(8分)水是生命的源泉,為了人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源。

(1)天然水中含有許多雜質(zhì),自來水廠通常對(duì)天然水進(jìn)行沉淀、      、吸附、消毒等處理,使之達(dá)到飲用水標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)驗(yàn)室里,若要得到凈化程度最高的水,可用     的方法.

(2)飲用硬度過大的水不利于人體健康,檢驗(yàn)水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是     ,生活中使硬水軟化的常用方法是      。

(3)如右圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,發(fā)生物理變化的是實(shí)驗(yàn)     ;實(shí)驗(yàn)B中沒有發(fā)生改變的粒子是         ,試管2中得到的氣體是    

(4)節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù),我們應(yīng)該提倡以下方式中的     (填字母序號(hào)).

A.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所  

B.不間斷地放水洗衣服

C.不間斷地放水刷牙

D.用噴灌、滴管的方法澆灌農(nóng)田和園林

 

【答案】

(1)過濾  蒸餾(2)肥皂水,加熱煮沸

(3)A;氫原子和氧原子,氧氣(O2

(4)   A、D    (填字母序號(hào))

【解析】

試題分析:(1)自來水廠通常對(duì)天然水進(jìn)行沉降將大的顆粒除去,再過濾將不溶性固體除去,再殺菌將水中的微生物除掉;由于蒸餾后得到的是蒸餾水,蒸餾水是純凈物,所以蒸餾的方法得到的水凈化程度最高。

(2)生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,肥皂水與硬水起渣,與軟水起泡;生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度。

(3)水沸騰是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài),只是狀態(tài)發(fā)生變化,屬于物理變化,電解水生成氫氣和氧氣屬于化學(xué)變化;在化學(xué)變化中分子分成原子,原子再重新組合成分子,所以原子是化學(xué)變化中的最小粒子;電解水得到的氫氣和氧氣的體積比為2:1,所以體積小的是氧氣。

(4)B不間斷地放水洗衣服,C不間斷地放水刷牙都是在浪費(fèi)水;A用淘米水、洗菜水澆花、D沖廁所,用噴灌、滴管的方法澆灌農(nóng)田和園林都能節(jié)約用水。

考點(diǎn):水的凈化方法,電解水實(shí)驗(yàn),化學(xué)變化和物理變化的判別,保護(hù)水資源和節(jié)約用水

點(diǎn)評(píng):解答本題關(guān)鍵是要知道自來水的凈化過程,知道物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別,了解電解水的現(xiàn)象,知道生活中常見節(jié)約用水的方法。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?潮陽區(qū)模擬)水是生命的源泉,為了人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,愛護(hù)水,了解水的有關(guān)知識(shí)是很有必要的.
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),自來水廠通常對(duì)天然水進(jìn)行沉淀、
過慮
過慮
、吸附、消毒,使之達(dá)到飲用水標(biāo)準(zhǔn),在實(shí)驗(yàn)室里,若要得到凈化程度最高的水,可用
蒸餾
蒸餾
的方法;
(2)水是我們每天都必用的物質(zhì)之一,但飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康,通常我們可用
pH試紙
pH試紙
測定水的酸堿度,可用
肥皂水
肥皂水
檢驗(yàn)硬水和軟水,生活中常用
煮沸
煮沸
方法使硬水軟化;
(3)節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù),以下方式中有利節(jié)水的是
A、D
A、D
(填字母序號(hào))
A、用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所;         B不間斷地放水洗衣服;
C、不間斷地放水刷牙;                     D、用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命的源泉,為了人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源.
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),自來水廠通常對(duì)天然水進(jìn)行沉淀、
過濾
過濾
、吸附、消毒等處理,使之達(dá)到飲用水標(biāo)準(zhǔn).在實(shí)驗(yàn)室里,若要得到凈化程度最高的水,可用
蒸餾
蒸餾
的方法.
(2)飲用硬度過大的水不利于人體健康,檢驗(yàn)水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
肥皂水
肥皂水
,生活中使硬水軟化的常用方法是
煮沸
煮沸

(3)如右圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,發(fā)生物理變化的是實(shí)驗(yàn)
水的沸騰
水的沸騰
;實(shí)驗(yàn)B中沒有發(fā)生改變的粒子是
氫原子和氧原子
氫原子和氧原子
,試管2中得到的氣體是
氧氣
氧氣

(4)節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù),我們應(yīng)該提倡以下方式中的
AD
AD
(填字母序號(hào)).
A.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所   B.不間斷地放水洗衣服 
C.不間斷地放水刷牙              D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命的源泉,為了人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知識(shí).小敏同學(xué)自制了一個(gè)簡易凈水器如右圖所示:
(1)她取一定量的河水放入容器中,先加入少量明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間,倒入凈水器中過濾.加明礬的作用是
利用明礬溶于水生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)的吸附,使雜質(zhì)沉降
利用明礬溶于水生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)的吸附,使雜質(zhì)沉降

(2)在(1)中過濾后的水不知是硬水還是軟水,可用
加入肥皂水
加入肥皂水
區(qū)別.生活中可用
加熱煮沸
加熱煮沸
的方法來降低水的硬度.
(3)過濾后的水中可能含有較多的細(xì)菌,她加入了新型的殺菌消毒劑高鐵酸鉀(K2FeO4),其中鐵元素的化合價(jià)為
+6價(jià)
+6價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2012年3月22日是第二十個(gè)“世界水日”.水是生命的源泉,為了人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)愛護(hù)水資源,了解水的有關(guān)知識(shí).
(1)取一份渾濁的水樣,向其中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行
過濾
過濾
(填操作名稱),除去固體小顆粒.再向?yàn)V液中加入活性炭,利用其
吸附
吸附
性除去顏色和異味等.
(2)為判斷所得水樣是硬水還是軟水,
肥皂水
肥皂水
檢驗(yàn).水的硬度過大會(huì)影響生產(chǎn)和生活,應(yīng)軟化后使用.生活中常采用
煮沸
煮沸
的方法將硬水軟化.在實(shí)驗(yàn)室里若要得到凈化程度最高的水,可用
蒸餾
蒸餾
的方法.
(3)愛護(hù)水資源,節(jié)約用水是全社會(huì)的責(zé)任,應(yīng)提倡以下方式中的
AD
AD
(填字母序號(hào)).
A.將淘米水、洗菜水用來澆花、沖廁所      B.不間斷地放水洗衣服
C.不間斷地放水刷牙                   D.現(xiàn)代農(nóng)田和園林采用噴灌、滴灌等方式
(4)下列物質(zhì)A、B、C、D都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),它們之間具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件、有些反應(yīng)物或產(chǎn)物已略去).其中A與B的組成元素相同,C可使帶火星的木條復(fù)燃,D是一種無色氣體單質(zhì).
①試寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B為
H2O
H2O
,C為
O2
O2

②寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:B→D
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
;D→B
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命的源泉,為了人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知識(shí)、
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),在實(shí)驗(yàn)室里若要得到凈化程度最高的水,可用
蒸餾
蒸餾
 的方法
(2)如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,發(fā)生物理變化的是實(shí)驗(yàn)
水的沸騰
水的沸騰
;實(shí)驗(yàn)B中沒有發(fā)生改變的微粒是
氫原子和氧原子
氫原子和氧原子
,試管2中得到的氣體是
氧氣
氧氣

(3)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

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