正誤判斷:下列說法中正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”,錯(cuò)誤的在括號(hào)內(nèi)打“×”。
（1）物質(zhì)本身沒有好與壞之分,而人們對物質(zhì)的應(yīng)用卻存在合理與不合理之分。
[     ]
（2）對于化學(xué)變化,根據(jù)不同的需求,人們需要控制反應(yīng)條件促進(jìn)或抑制反應(yīng)的發(fā)生。
[     ]
（3）科學(xué)家創(chuàng)建元素符號(hào)、化學(xué)方程式等化學(xué)用語,是為了增加化學(xué)科學(xué)的神秘色彩。
[     ]
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

19、正誤判斷：下列說法中正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)誤的在括號(hào)內(nèi)打“×”．
[
√
]A．物質(zhì)本身沒有好與壞之分，而人們對物質(zhì)的應(yīng)用卻存在合理與不合理之分．
[
√
]B．對于化學(xué)變化，根據(jù)不同的需求，人們需要控制反應(yīng)條件促進(jìn)或抑制反應(yīng)的發(fā)生．
[
ⅹ
]C．科學(xué)家創(chuàng)建元素符號(hào)、化學(xué)方程式等化學(xué)用語，是為了增加化學(xué)科學(xué)的神秘色彩．
[
ⅹ
]D．通常根據(jù)組成物質(zhì)的元素種類對物質(zhì)進(jìn)行分類，而不是根據(jù)組成物質(zhì)的分子種類．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

9、正誤判斷：下列說法中正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)誤的在括號(hào)內(nèi)打“×”．
[
√
]A．物質(zhì)本身沒有好與壞之分，而人們對物質(zhì)的應(yīng)用卻存在合理與不合理之分．
[
√
]B．對于化學(xué)變化，根據(jù)不同的需求，人們需要控制反應(yīng)條件促進(jìn)或抑制反應(yīng)的發(fā)生．
[
×
]C．科學(xué)家創(chuàng)建元素符號(hào)、化學(xué)方程式等化學(xué)用語，是為了增加化學(xué)科學(xué)的神秘色彩．
[
×
]D．通常根據(jù)組成物質(zhì)的元素種類對物質(zhì)進(jìn)行分類，而不是根據(jù)組成物質(zhì)的分子種類對物質(zhì)進(jìn)行分類，是因?yàn)榉肿舆�可以再分，而元素的原子永遠(yuǎn)不能再分．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：東營 題型：填空題

正誤判斷：下列說法中正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)誤的在括號(hào)內(nèi)打“×”．
[______]A．物質(zhì)本身沒有好與壞之分，而人們對物質(zhì)的應(yīng)用卻存在合理與不合理之分．
[______]B．對于化學(xué)變化，根據(jù)不同的需求，人們需要控制反應(yīng)條件促進(jìn)或抑制反應(yīng)的發(fā)生．
[______]C．科學(xué)家創(chuàng)建元素符號(hào)、化學(xué)方程式等化學(xué)用語，是為了增加化學(xué)科學(xué)的神秘色彩．
[______]D．通常根據(jù)組成物質(zhì)的元素種類對物質(zhì)進(jìn)行分類，而不是根據(jù)組成物質(zhì)的分子種類．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2008年山東省東營市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2008?東營）正誤判斷：下列說法中正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)誤的在括號(hào)內(nèi)打“×”．
[]A．物質(zhì)本身沒有好與壞之分，而人們對物質(zhì)的應(yīng)用卻存在合理與不合理之分．
[]B．對于化學(xué)變化，根據(jù)不同的需求，人們需要控制反應(yīng)條件促進(jìn)或抑制反應(yīng)的發(fā)生．
[]C．科學(xué)家創(chuàng)建元素符號(hào)、化學(xué)方程式等化學(xué)用語，是為了增加化學(xué)科學(xué)的神秘色彩．
[]D．通常根據(jù)組成物質(zhì)的元素種類對物質(zhì)進(jìn)行分類，而不是根據(jù)組成物質(zhì)的分子種類．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案