14.用元素符號或化學(xué)式填空:
(1)2個液氫分子2H2;
(2)4個硫酸根離子4SO42-;
(3)碳酸鈣中碳元素的化合價為+4Ca$\stackrel{+4}{C}$O3
(4)人們常說:①高原上缺氧②海產(chǎn)品中含鋅③硬水中含鎂離子.請用化學(xué)符號表示:
①中的“氧”O(jiān)2;②中的“鋅”Zn;
③中的“鎂離子”Mg2+

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以2個液氫分子可表示為2H2
(2)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故4個硫酸根離子可表示為:4SO42-;
(3)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以碳酸鈣中碳元素的化合價為+4,故可表示為:Ca$\stackrel{+4}{C}$O3
(4)高原上缺氧是指氧氣,化學(xué)式為O2 ②海產(chǎn)品中含鋅,是指鋅元素,鋅的元素符號為Zn;
③鎂離子帶兩個單位的正電荷,符號為:Mg2+;
故答案為:(1)2H2;(2)4SO42-;(3)Ca$\stackrel{+4}{C}$O3;(4)①O2;②Zn;③Mg2+;

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.安全生活離不開化學(xué).下列說法錯誤的是( 。
A.硬水中含有較多的鈣、鎂物質(zhì),用硬水洗衣服會浪費肥皂
B.工業(yè)酒精對人體有害,不能用于調(diào)飲用酒
C.發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏,應(yīng)立即打開排氣扇電源開關(guān)排氣
D.進入久未開啟的菜窖、干涸的深井和深洞前,要做燈火試驗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.某實驗小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行探究.
Ⅰ、寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分.
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想】猜想1:溶質(zhì)可能是CaCl2和Ca(OH)2;猜想2:可能只有CaCl2;猜想3:溶質(zhì)可能是CaCl2、HCl
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.
【進行實驗】
實驗步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩
實驗現(xiàn)象:無色酚酞溶液不變色,說明反應(yīng)后的溶液不呈堿性.而猜想①中含有Ca(OH)2,溶液應(yīng)呈堿性,所以排除猜想①,結(jié)論:猜想1不正確
指導(dǎo)老師提供酚酞、紫色石蕊試液和鋅粒等藥品,讓該小組的同學(xué)驗證后兩種猜想,請你幫他完成實驗,填寫以下表格:
實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論
    取少量石蕊試液于試管中,逐滴加入反應(yīng)后燒杯內(nèi)的溶液.溶液變紅猜想3正確
【反思與拓展】
(1)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識,為了驗證猜想3成立,除以上方案外,下列哪些物質(zhì)單獨使用也能完成該實驗?AC(填序號)
A.pH試紙  B.銅  C.氧化銅    D.氯化鈉溶液
(2)燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是腐蝕下水道,要處理燒杯內(nèi)溶液,使其溶質(zhì)只含有CaCl2,應(yīng)向燒杯中加入過量的石灰石.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.鐵銹組分的確定.
某鐵銹成分為Fe2O3•xH2O和FeCO3.為確定其組成,興趣小組稱取此鐵銹樣品22.52g,在科研人員的指導(dǎo)下用如圖裝置進行實驗.

【查閱資料】①Fe2O3•xH2O溫度為110℃,F(xiàn)eCO3在282℃分解為FeO和CO2
②溫度高于500℃時鐵的氧化物才能被CO還原.
(1)裝配好實驗裝置后,首先要檢查裝置氣密性.
(2)裝置A中的反應(yīng)為:H2C2O4(草酸)$→_{△}^{濃H_{2}SO_{4}}$CO↑+CO2↑+H2O.通過B、C裝置可得到干燥、純凈的CO氣體,洗氣瓶B中應(yīng)盛放c(選填序號).
a.濃硫酸    b.澄清的石灰水   c.氫氧化鈉溶液
(3)實驗時,先點燃A處的酒精燈后開啟控溫電加熱器的目的是排出裝置中的空氣,防止發(fā)生爆炸,尾氣處理的方法是點燃,或利用塑料袋收集起來.
(4)現(xiàn)控制D裝置中的溫度為300℃對鐵銹進行熱分解,直至D裝置中剩余固體質(zhì)量不再變化為止,冷卻后裝置E增重3.6g,裝置F增重1.32g.
則樣品中FeCO3的質(zhì)量=3.48g,x=2.
(5)若缺少G裝置,測得的FeCO3的質(zhì)量偏大(選填“偏大”、“偏小”、“不變”,下同),x的值會偏大.
(6)已知CO還原Fe2O3的固體殘留率(固體樣品剩余質(zhì)量/固體樣品的起始質(zhì)量×100%)隨溫度的變化如圖所示,圖中B點固體的成份為Fe3O4(填化學(xué)式),CD段的化學(xué)式方程式為FeO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.回答下列問題:
(1)實驗室配制100g 10%的氯化鈉溶液時,需要10g氯化鈉固體.
(2)稱量時如果用質(zhì)量為23.1g的燒杯盛放固體,在托盤天平上已放30g的砝碼,則天平上的游碼位置應(yīng)是下圖的B(填字母).

(3)下列儀器中,量取水時需要用到d和c儀器(填序號),溶解時需要用到e和a儀器(填序號).
a.燒杯   b.10mL量筒  c.100mL量筒   d.滴管   e.玻璃棒   f.藥匙g.蒸發(fā)皿
(4)要配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的食鹽溶液,下列操作不影響所配溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的是D
A.游碼沒有回到零位就開始稱量
B.只在稱量食鹽的托盤墊上了干凈的紙
C.所用燒杯不干燥,有少量水
D.溶解時先把量筒里的蒸餾水倒入燒杯,后把稱好的食鹽加入水中
(5)用固體氫氧化鈉配制50g20%的氫氧化鈉溶液時,應(yīng)該用①計算 ②稱、量③溶解④轉(zhuǎn)移貼標簽等操作步驟.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.臭氧(O3)、二氧化氯(ClO2)、雙氧水(H2O2)等都是生產(chǎn)、生活中常用的消毒劑,三種物質(zhì)中都含有( 。
A.氧分子B.氧離子
C.相同的化合價的氧元素D.氧元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖:
請回答以下問題:

(1)該反應(yīng)前后涉及的化合物共有三種.
(2)分析微觀示意圖,你能獲得的信息有在化學(xué)反應(yīng)中原子的種類及數(shù)目沒有發(fā)生變化(寫一條).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.金屬鈦(Titanium)是航空、宇航、軍工、電力等方面的必需材料,因為具有奇特的性能,被譽為“未來金屬”.金屬鈦的元素符號是( 。
A.TIB.tIC.TiD.ti

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.硒對人體有防癌、抗癌作用,如圖1是硒元素在元素周期表中的部分信息,圖2是硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答:

(1)硒是人體必需的微量(“微量”或“常量”)元素.
(2)圖3中A、B、C三種元素中與硒元素化學(xué)性質(zhì)相似的是B(“A”、“B”或“C”)元素.
(3)圖3中B元素原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到(“得到”或“失去”)電子,該元素與地殼中含量最高的元素形成化合物的化學(xué)式為SO2或SO3

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同步練習(xí)冊答案