過(guò)濾時(shí)玻璃棒的作用是（　�。�
A、攪拌，促進(jìn)溶解
B、攪拌，均勻受熱，防局部過(guò)熱飛濺傷人
C、引流
D、轉(zhuǎn)移固體或液體
考點(diǎn)：過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用
專(zhuān)題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：玻璃棒在很多操作中被用到，不同操作中玻璃棒的作用也不相同，分析玻璃棒在過(guò)濾操作中的作用．
解答：解：為防止液體直接倒入而沖破濾紙，在向漏斗內(nèi)倒入液體時(shí)，應(yīng)使液體沿玻璃棒慢慢流入，這一作用簡(jiǎn)稱(chēng)為“引流”；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：玻璃棒可以用于攪拌、引流或轉(zhuǎn)移等操作，在過(guò)濾操作中，玻璃棒用于液體的引流．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

五氧化二磷中氧元素的化合價(jià)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

兩種固體物質(zhì)M和N，它們的溶解度都隨著溫度的升高而增大．20℃時(shí)30g水中最多可溶解3g  M物質(zhì)，30℃時(shí)20g水中最多可溶解2g N物質(zhì)，那么25℃時(shí)這兩種物質(zhì)溶解度大小的關(guān)系是（　�。�
A、M＞NB、M＜N
C、M=ND、無(wú)法判斷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的敘述中，不正確的是（　　）
A、通常情況下，氧氣是無(wú)色無(wú)味的氣體
B、在相同條件下，氧氣比同體積的空氣稍重
C、氧氣是可燃物燃燒的催化劑
D、在通常情況下，氧氣與氮?dú)獠荒馨l(fā)生化學(xué)反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有三瓶無(wú)色無(wú)味的氣體，分別是氧氣、空氣、二氧化碳，區(qū)別它們最簡(jiǎn)單的方法是（　　）
A、測(cè)定氣體的密度
B、伸入帶火苗的木條
C、滴入澄清石灰水，振蕩
D、滴入紫色石蕊試液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A、
讀液體體積
B、
引燃酒精燈
C、
滴加液體
D、
稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室有如圖1儀器和塊狀石灰石、稀鹽酸、高錳酸鉀三種藥品，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）利用上述儀器和藥品可制取的氣體是
 
，制取該氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，制取該氣體所選擇的儀器是（填儀器序號(hào)）
 
．
（2）若要檢驗(yàn)上述所制得的氣體，請(qǐng)畫(huà)出制得，并檢驗(yàn)該氣體的裝置圖（在圖2方框內(nèi)畫(huà)出）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩同學(xué)用不同方法測(cè)定A、B兩種磁鐵礦中Fe3O4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（反應(yīng)過(guò)程中所有雜質(zhì)均不參與反應(yīng)，計(jì)算結(jié)果均保留一位小數(shù)）
（1）甲同學(xué)取8gA種磁鐵礦于玻璃管中，通入足量的CO，并在不同時(shí)刻測(cè)定管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量（如下表）：
加熱時(shí)間t1t2t3t4
剩余固體質(zhì)量/g7.67.06.46.4
①該種磁鐵礦中Fe3O4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
②t2時(shí)，固體混合物中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（2）乙同學(xué)獲知若1500tB種磁鐵礦用于工業(yè)煉鐵，最多可得到含雜質(zhì)4%的生鐵875t，求B種磁鐵礦中Fe3O4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)反應(yīng)，既屬于化合又屬于氧化反應(yīng)的是（　�。�
A、甲烷+氧氣
點(diǎn)燃
 氧化碳+水
B、雙氧水
MnO2
水+氧氣
C、生石灰+水→熟石灰
D、硫+氧氣
點(diǎn)燃
 二氧化硫

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