下列有關氧氣和二氧化碳的說法不正確的是( 。
| A. | 自然界中的氧氣和二氧化碳通過光合作用與呼吸作用可以相互轉化 |
| B. | 氧氣和二氧化碳都含有氧分子 |
| C. | 氧氣和二氧化碳都可以用向上排空氣法收集 |
| D. | 氧氣能支持燃燒,二氧化碳不能支持燃燒 |
自然界中的氧循環(huán);常用氣體的收集方法;氧氣的化學性質(zhì);自然界中的碳循環(huán);二氧化碳的化學性質(zhì);分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關系. | |
專題: | 空氣與水. |
分析: | A.根據(jù)自然界中氧氣和二氧化碳的循環(huán)來分析; B.根據(jù)物質(zhì)的結構來分析; C.根據(jù)物質(zhì)的密度來分析; D.根據(jù)物質(zhì)的化學性質(zhì)來分析. |
解答: | 解:A.在光合作用中,二氧化碳是原料,氧氣時產(chǎn)物;在呼吸作用中,氧氣是原料,二氧化碳是產(chǎn)物,故正確; B.氧氣是由氧分子構成的,二氧化碳是由二氧化碳分子構成的,二氧化碳分子又是由碳原子和氧原子構成的,故錯誤; C.氧氣和二氧化碳的密度均比空氣的密度大,均可用向上排空氣法來收集,故正確; D.氧氣具有助燃性,二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒,故正確. 故選B. |
點評: | 考查了氧氣和二氧化碳的循環(huán)、結構以及性質(zhì),難度較。 |
科目:初中化學 來源: 題型:
我們學化學、用化學、愛化學。下列有關化學的說法中合理的是:①化學在保證人類生存與不斷提高生活質(zhì)量方面起著重要的作用 ②綠色化學使更多的化學工藝和產(chǎn)品向著環(huán)境友好的方向發(fā)展 ③門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律之后,化學學習與研究變得有規(guī)律可循 ④化學不但研究原子、分子的性質(zhì),而且要深入研究電子、質(zhì)子、中子的性質(zhì)
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
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科目:初中化學 來源: 題型:
近年來,北京等許多城市出現(xiàn)霧霾天氣,形成霧霾天氣的主要原因是空氣中PM2.5含量增加引起的.PM2.5指的是
A. SO2 B. 可吸入顆粒物 C. NO2 D. CO
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列化學方程式書寫正確的是( 。
| A. | H2O2H2O+O2↑ | B. | Cu+H2SO4═CuSO4+H2↑ |
| C. | 4Fe+3O22Fe2O3 | D. | CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O |
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科目:初中化學 來源: 題型:
某同學將鎂和金屬X的混合物共2.4g加入足量的稀硫酸,充分反應后得到0.22gH2,則金屬X可能是( 。
| A. | A1 | B. | Zn | C. | Fe | D. | Cu |
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是某研究性學習小組進行CO2與NaOH溶液反應的探究實驗裝置.
【查閱資料】水的沸點與氣體壓強有關,氣體壓強小,沸點低;氣體壓強大,沸點高.
【實驗探究】實驗步驟如下:
步驟①:如圖所示,錐形瓶A盛滿CO2氣體,錐形瓶B盛有96%以上但未沸騰的熱水,燒杯中加入同樣溫度的熱水(起保持錐形瓶B中水溫恒定的作用).
步驟②:取2支注射器,一支抽取20mL水,另一支抽取20mL濃NaOH溶液.
步驟③:將注射器中20mL水注入錐形瓶A中,振蕩后觀察,錐形瓶B中的熱水沒有沸騰.
步驟④:取下盛水的注射器,再將盛20mL濃NaOH溶液的注射器迅速連接到錐形瓶A上,注入該溶液并振蕩,觀察到明顯的現(xiàn)象.
請回答下列問題:
(1)實驗開始前,依上圖連接好裝置(錐形瓶A、B和燒杯均未盛裝物質(zhì)),將一支空注射器連接到錐形瓶A上,并將其活塞緩慢向上拉,幾秒鐘后松手,觀察活塞是否復位,這個操作的目的是 .
(2)錐形瓶A中CO2與NaOH溶液反應的化學方程式是 .
(3)步驟④錐形瓶B中產(chǎn)生的明顯現(xiàn)象是 ;產(chǎn)生明顯現(xiàn)象的原因是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
用適當?shù)幕瘜W符號和數(shù)字回答:
(1)兩個氮原子 _________ ;(2)KClO3中氯元素的化合價 _________
(3)碘酒中的溶劑 _________ ;(4)三個一氧化碳分子 _________ .
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科目:初中化學 來源: 題型:
氯化鈉是日常生活中的必需品,某氯化鈉樣品中除含氯化鈉外,還含有少量的CaCl2和MgCl2以及不溶性雜質(zhì).以下是提純該樣品的操作流程圖.
請回答下列問題:
(1)操作X的名稱是 .
(2)Y溶液中溶質(zhì)的化學式是 .
(3)上述操作流程中共發(fā)生 個復分解反應.
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