2．下列過程中只發(fā)生物理變化的是（　�。�
A．糧食釀酒B．鹽酸除銹C．蠟燭燃燒D．蔗糖溶解

分析 化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、糧食釀酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學變化．
B、鹽酸除銹過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化．
C、蠟燭燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學變化．
D、蔗糖溶解過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選D．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．荔枝是廣東省農(nóng)業(yè)的“亮點”之一，某村民種植的荔枝因缺鉀、氮元素而出現(xiàn)生長較慢，葉色泛黃且產(chǎn)量較低的現(xiàn)象．則適合使用下列肥料中的（　�。�
A．CO（NH2）2B．KNO3C．KClD．Ca3（PO4）2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列實驗方案能達到實驗目的是（　�。�
選項實驗目的實驗方案
A證明某氣體是二氧化碳將燃著的木條放入集氣瓶中，木條熄滅
B證明酸和堿恰好中和向含有酚酞的氫氧化鈉溶液中加入鹽酸，溶液最終呈無色
C證明燃燒條件之一是可燃物與氧氣接觸將白磷（著火點40℃）放入80℃熱水中，不燃燒，通入氧氣后白磷燃燒
D證明金屬的活動性順序為Fe＞Cu＞Ag將鐵絲浸入AgNO3溶液中表面析出銀白色固體，再將另一根鐵絲浸入CuSO4溶液中表面析出紅色固體．
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．在托盤天平（靈敏度極高）兩邊各放一只等質(zhì)量的燒杯，在兩只燒杯里各加入足量、等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，調(diào)節(jié)天平至平衡，然后向左端燒杯加入5.6克鐵，要使天平再次平衡，應向右邊燒杯加入（　　）
A．5.4克氧化鈣B．5.6克銅C．6克鎂D．10克碳酸鈣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列有關實驗現(xiàn)象敘述錯誤的是（　�。�
A．將二氧化碳通入燃著的兩支高低不同蠟燭的燒杯中，蠟燭自低到高依次熄滅
B．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
C．用黃銅片（銅鋅合金）和銅片相互刻畫，黃銅片上留有劃痕
D．硫在空氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．分析和推理是化學學習中常用的思維方法．下列因果關系完全正確的一組是（　　）
A．碳酸鈉溶液能使無色酚酞溶液變紅-碳酸鈉屬于堿類物質(zhì)
B．固體氫氧化鈉可用作某些氣體的干燥劑-固體氫氧化鈉能與水反應
C．飽和澄清石灰水受熱后變渾濁-氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而增大
D．氯化銨與草木灰不能混合施用-銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合產(chǎn)生氨氣，降低肥效

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．某學校研究性學習小組用當?shù)氐V山中的石灰石來測定稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，取稀鹽酸1000g，平均分成5份，然后加入石灰石中進行實驗，結果結果記錄如下（假設石灰石中的雜質(zhì)不溶于水且不和酸發(fā)生反應）
實驗次數(shù)12345
石灰石的質(zhì)量/g12.52537.55062.5
生成CO2的質(zhì)量/g4.48.813.213.2m
（1）上表中m的數(shù)值是13.2．
（2）試計算這種石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算步驟）
（3）第4次實驗反應后所得溶液的質(zhì)量為216.8g．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．在化學實驗中關注“氣泡”情況很重要，下列說法中錯誤的是（　�。�
A．排水集氣法：當導管口剛有氣泡冒出時，立即收集氣體
B．復分解反應條件之一：生成物中有氣體（氣泡）產(chǎn)生
C．除去氯化鈣溶液中少量鹽酸：向溶液中加入石灰石粉末至不再產(chǎn)生氣泡即可
D．檢查裝置氣密性：導氣管伸入水中，手握容器外壁，有氣泡冒出，則裝置的氣密性好

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列化學用語所表達的意義正確的是（　�。�
A．2N2：4個氮原子B．3He：3個金原子
C．2SO42-：2個硫酸根離子D．5K1-：5個鉀離子

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