有六種氣體：①氧氣②氫氣③氮?dú)猗芤谎趸饥荻趸饥藜淄椋x擇適當(dāng)氣體用化學(xué)式填空：
（1）在空氣所占體積分?jǐn)?shù)最大的是
 
；
（2）可用來(lái)制汽水的是
 
；
（3）未來(lái)一種無(wú)污染新型燃料是
 
；
（4）充分燃燒生成兩種氧化物的是
 
．
（5）有毒氣體是；
 
；
（6）在冶金工業(yè)用作還原劑的是
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱(chēng)，然后根據(jù)書(shū)寫(xiě)化學(xué)式的方法和步驟寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式即可．
解答：解：（1）在空氣所占體積分?jǐn)?shù)最大的是氮?dú)猓獨(dú)鈱儆跉鈶B(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號(hào)的右下角寫(xiě)上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，其化學(xué)式為：N2．
（2）二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，可用來(lái)制汽水，其化學(xué)式為：CO2．
（3）氫氣燃燒產(chǎn)物是水，無(wú)污染，是未來(lái)一種無(wú)污染新型燃料，其化學(xué)式為：H2．
（4）甲烷充分燃燒生成二氧化碳和水，充分燃燒生成兩種氧化物，甲烷的化學(xué)式為CH4．
（5）一氧化碳是一種有毒氣體，其化學(xué)式為：CO．
（6）一氧化碳具有還原性，在冶金工業(yè)用作還原劑，其化學(xué)式為：CO．
故答案為：（1）N2；（2）CO2；（3）H2；（4）CH4；（5）CO；（6）CO．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，熟練掌握常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用托盤(pán)天平稱(chēng)量固體時(shí)，砝碼應(yīng)（　　）
A、放在左盤(pán)，先加質(zhì)量大的
B、放在左盤(pán)，先加質(zhì)量小的
C、放在右盤(pán)，先加質(zhì)量大的
D、放在右盤(pán)，先加質(zhì)量小的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2013年11月29日，圓通公司“毒快遞”由武漢發(fā)往濰坊，在卸載中造成危險(xiǎn)化學(xué)品氟乙酸甲酯泄露，致使多人出現(xiàn)不同程度的中毒癥狀．氟乙酸甲酯的化學(xué)式為C3H5FOx，其相對(duì)分子質(zhì)量為92．請(qǐng)計(jì)算：
（1）氟乙酸甲酯的化學(xué)式（C3H5FOx）中x=
 
；
（2）氟乙酸甲酯分子中氫、氟元素的質(zhì)量比為
 
；
（3）276g氟乙酸甲酯中碳元素的質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室新到的一批大理石在跟鹽酸反應(yīng)時(shí)的速度太慢，為測(cè)定這批大理石中的CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取20克大理石樣品與60克鹽酸分三次加入進(jìn)行反應(yīng)（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，并取得如下數(shù)據(jù)（反應(yīng)方程式：2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2↑）
實(shí)驗(yàn) 1 2 3
加入的鹽酸質(zhì)量 20克 20克 20克
測(cè)得剩余物質(zhì)的質(zhì)量 37.8克 55.6克 75.6克
求算（1）在這反應(yīng)中得到二氧化碳的質(zhì)量是多少？
（2）計(jì)算這批大理石中的CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式
①熟石灰
 
②燒堿
 
③純堿
 
④小蘇打
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置，請(qǐng)根據(jù)裝置回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室若要制取干燥的氧氣，應(yīng)選擇裝置的連接順序?yàn)椋ㄌ钭帜福?div id="t7hj7vn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（2）若將制得的二氧化碳通入E，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，說(shuō)明
 
．
（3）小明將氣體通入F中，他可能探究的問(wèn)題是
 
．
（4）工業(yè)上常用塊狀的固體電石與水混合即發(fā)生劇烈反應(yīng)來(lái)制得乙炔氣體，乙炔是一種難溶于水，密度比空氣小的氣體．要制取較純凈的乙炔氣體，可選用的發(fā)生和收集裝置為
 
；（填字母編號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

溶液酸堿度常用pH表示，了解溶液的pH對(duì)于生活、生產(chǎn)、人類(lèi)生命活動(dòng)具有重要意義，請(qǐng)你完成下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）測(cè)定溶液的pH最簡(jiǎn)便的方法是使用
 
；
（2）科學(xué)種田需要了解土壤酸堿性，農(nóng)戶(hù)張某在對(duì)一塊田地土壤進(jìn)行抽樣檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)土壤溶液的pH為6.0左右，請(qǐng)你談?wù)剰埬硲?yīng)該采取什么措施：
 
；
（3）小明將兩杯不同溶液混合，混合用pH計(jì)測(cè)得該溶液pH為5.6，你認(rèn)為小明將溶液混合前兩杯溶液pH可能為
 

A、2.3和5.6      B、4.5和8.0    C、6.0和8.0．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

天然氣作為燃料已進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)，小聰在幫助父母燒菜時(shí)想到，天然氣燃燒的產(chǎn)物是什么呢？帶著這一問(wèn)題，小聰和同學(xué)們一起進(jìn)行了如下的探究．

（1）設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了甲圖裝置（固定裝置未畫(huà)出），將天然氣在氧氣中點(diǎn)燃后得到的混合氣體通過(guò)該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，開(kāi)始時(shí)應(yīng)
 
（填“先通氣體”、“先加熱”），加熱過(guò)程中發(fā)現(xiàn)黑色CuO固體變紅，澄清石灰水變渾濁．
寫(xiě)出CuO固體變紅的化學(xué)方程式
 
．僅根據(jù)甲圖裝置出現(xiàn)的現(xiàn)象，寫(xiě)出混合氣體所有的可能組成
 
．
（2）評(píng)價(jià)與改進(jìn)：小聰認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案有缺陷，通過(guò)討論，增加了乙圖中的3個(gè)裝置（固定裝置未畫(huà)出），對(duì)方案作了改進(jìn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將混合氣體先通過(guò)乙圖中連接的裝置后，再通入甲圖裝置，實(shí)驗(yàn)中部分現(xiàn)象如下：A裝置質(zhì)量增加，B裝置中溶液不變渾濁，甲圖裝置中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與（1）相同．
請(qǐng)你寫(xiě)出改進(jìn)方案的裝置連接順序（裝置不重復(fù)使用），混合氣體→
 
→甲圖裝置（填裝置編號(hào)）．
（3）交流與討論：通過(guò)對(duì)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析，同學(xué)們得出了正確的結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

取少量碳酸氫鈉（NaHCO3）粉末，用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，充分加熱后發(fā)現(xiàn)：大試管中管口有水珠出現(xiàn)，管底有白色固體殘留，小試管中澄清石灰水變渾濁，完全反應(yīng)后，取殘留固體溶于水配成溶液，往該溶液中滴加CaCl2溶液，有白色沉淀生成．
（1）小試管中澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明碳酸氫鈉受熱有
 
生成（填化學(xué)式）；
（2）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，下列歸納出的碳酸氫鈉性質(zhì)或推理正確的有
 
（填編號(hào)）
A．NaHCO3能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)
B．NaHCO3受熱易分解：2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
C．加熱時(shí)NaHCO3比Na2CO3易分解
D．無(wú)法比較NaHCO3與Na2CO3受熱分解的難易程度．

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