【題目】某同學用硝酸鉀的熱飽和溶液先在白紙上書寫“火”字,晾干后白紙上出現(xiàn)硝酸鉀晶體(見圖1).用帶火星的木條接觸硝酸鉀晶體,就會觀察到白紙上寫過字的地方燃燒并迅速蔓延,留下“火”字的黑色痕跡(見圖2).在場的通許對此產(chǎn)生了濃厚的興趣,并進行了如下研究:
【提出問題】為什么附有硝酸鉀的白紙更容易燃燒?
【查閱資料】硝酸鉀受熱易分解,生成亞硝酸鉀(KNO2)和一種常見的氣體單質(zhì).
(1)【猜想與假設】
對于生成的是什么氣體,三位同學有如下猜測:
甲:氮氣; 乙:氧氣; 丙:氫氣;
同學丙指出不可能是氫氣,理由是: .
(2)【進行實驗】
三位同學設計了實驗對同學乙的猜想進行了驗證,他們的操作方法是: , 觀察到的現(xiàn)象是 , 說明同學乙的猜想正確,硝酸鉀分解的化學方程式是 .
(3)【解釋與結論】
白紙上寫過字的地方更容易燃燒的原因是: .
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“紅瓦綠樹,碧海藍天”是青島人的自豪,下列做法利于保護空氣質(zhì)量的是
A. 夏天多開空調(diào)
B. 為增加節(jié)日氣氛大量燃燒煙花爆竹
C. 夏天大量使用木炭進行露天燒烤
D. 少開私家車,多坐公交車
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有四瓶無色氣體,它們分別是氧氣、空氣、氮氣和二氧化碳氣體,為區(qū)別它們,將燃著的木條分別伸入四個集氣瓶中,使木條燃燒情況不變的是_____,使木條劇烈燃燒的是_____,使燃著的木條熄滅的是__________和__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源.下列有關水的說法錯誤的是( 。
A. 水在固態(tài)時分子是靜止不動的
B. 保持水的化學性質(zhì)的微粒是水分子
C. 可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
D. 水是由2個氫元素和1個氧元素組成的
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】海水一是種重要的資源,利用海水可制取鎂等物質(zhì),有人設計如下實驗流程:
下列說法錯誤的是( )
A.固體B是Mg(OH)2 , 試劑X為鹽酸
B.操作Ⅰ和操作Ⅲ的操作方式完全相同
C.加入NaOH溶液應過量,其目的是使MgCl2完全反應
D.處理等量海水,若將NaOH溶液換成石灰乳,能節(jié)約成本
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