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3.工業(yè)上候氏制堿法制得的純堿產品中常含有少量的氯化鈉雜質,化驗員要對每批次的純堿產品進行檢驗.在實驗室中取27g純堿樣品,平均分成五份,依次加入盛有100g稀鹽酸的錐形瓶中,每次充分反應后進行稱量,得到的實驗數據如下
第一次第二次第三次第四次第五次
加入純堿樣品的質量/g5.45.45.45.45.4
錐形瓶內物質的總質量/g103.2106.4109.6115120.4
(1)第一次加入純堿樣品充分反應后,生成二氧化碳的質量是2.2g.
(2)計算純堿樣品中碳酸鈉的質量分數.
(3)計算所用鹽酸的質量分數.

分析 (1)根據質量守恒定律,由反應前后燒杯及所盛物質總質量的差,計算生成二氧化碳的質量;
(2)根據完全反應后所放出二氧化碳的質量,計算樣品中碳酸鈉的質量,由碳酸鈉質量與樣品質量比計算樣品中碳酸鈉質量分數進行解答;
(3)根據完全反應后所放出二氧化碳的質量,計算所用稀鹽酸的質量即可進行解答.

解答 解:(1)根據質量守恒定律,第一次加入純堿樣品充分反應后,生成二氧化碳的質量為:100g+60g+5.4g-163.2g=2.2g;
(2)第三次加入純堿樣品充分反應后與100g鹽酸恰好完全反應,共生成二氧化碳的質量=5.4g×3+100g+60g-169.6g=6.6g
設前三次樣品中含有碳酸鈉的質量為x,所用稀鹽酸中溶質的質量為y
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
106     73             44
x       y              6.6g
$\frac{106}{x}$=$\frac{73}{y}$=$\frac{44}{6.6g}$
x=15.9g
y=10.95g
純堿樣品中碳酸鈉的質量分數為:$\frac{15.9g}{5.4g×3}$×100%≈98.1%;
(3)所用稀鹽酸的質量分數為:$\frac{10.95g}{100g}$×100%=10.95%.
故答案為:(1)2.2;
(2)純堿樣品中碳酸鈉的質量分數約為98.1%;
(3)所用稀鹽酸的質量分數是10.95%.

點評 根據第三次實驗數據加入稀鹽酸后剩余物質質量不再改變可知得,此時所加入的稀鹽酸不再反應,碳酸鈉完全反應,反應放出二氧化碳的總質量可由質量守恒定律求得.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.實驗室制取氣體所需裝置如圖所示,請回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是鐵架臺
(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號,下同).
(3)實驗室制取二氧化碳的化學符號表達為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,選用的收集裝置是F,驗證二氧化碳收集滿的方法是用燃著的木條放在瓶口,若木條熄滅,表示收集滿.(寫出方法、現(xiàn)象、結論)
(4)實驗室收集某氣體只能用裝置E,由此說明該氣體具有的物理性質是可溶于水或是可以與水反應,且密度比空氣小
(5)若用G裝置采用排空法收集氫氣,氫氣應從短導管進.(填“長導管”或“短導管”)
(6)用下列方案收集“$\frac{1}{2}$集氣瓶的氧氣”,其中最合理的是a(填字母).

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14.下列物質的用途,由其物理性質決定的是( 。
A.氧氣供給呼吸B.氮氣作保護氣C.銅絲作導線D.酒精作燃料

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.把金屬X放入CuC12溶液中有紅色物質析出,放入MgC12溶液中無現(xiàn)象.則X、Cu、Mg三種金屬活動性由強到弱的順序正確的是( 。
A.X、Mg、CuB.Cu. X. MgC.Mg、Cu、XD.Mg. X. Cu

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列說法正確的是( 。
A.煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵的反應.該反應屬于置換反應
B.干冰滅火器滅火只是利用了二氧化碳的化學性質
C.K2MnO4、KMnO4、MnO2、Mn四種物質中,錳元素的化合價是從由高到低的順序排列的
D.銅片和硝酸銀溶液充分混合后,所得溶液的質量比反應前溶液的質量減小

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.在下列物質中:①空氣②氯酸鉀完全分解后的固體③硬水④軟水⑤液態(tài)氧⑥蒸餾水⑦高錳酸鉀⑧四氧化三鐵⑨稀有氣體.
(1)其中屬于混合物的是①②③④⑨(填序號,下同);
(2)屬于化合物的是⑥⑦⑧;
(3)屬于氧化物的是⑥⑧;
(4)屬于單質的是⑤.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列變化中,能證明分子在化學變化中可分的是( 。
A.氧化汞受熱生成汞和氧氣B.分離液態(tài)空氣制氧氣
C.水加熱變成水蒸氣D.石蠟受熱熔化

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.今天又是化學實驗室開放日,老師拿出兩瓶無標簽的試劑,分別是固體和液體,小明取少量試劑在試管中混合,立即產生一種無色氣體.他對此氣體展開了一系列探究:
(1)①此氣體是什么物質?驗證它的方案如下:
猜想實驗步驟現(xiàn)象及結論

此氣體可能是
②我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的B(或C)(填序號),收集裝置是D(或E、G),反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

③用G圖裝置收集該氣體,氣體由a端(填“a”或“b”)導入.
(2)我猜想此無色氣體還可能是另外一種氣體,可以產生它的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,檢驗它的方法是通入澄清的石灰水,觀察是否變渾濁.
(3)汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物.它是一種無色氣體,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體.實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是D(填序號).選擇氣體收集方法時從氣體性質的角度需要考慮的因素是:氣體的密度及是否與空氣中的氣體發(fā)生反應,氣體的溶解性及能否與水發(fā)生反應.
(4)裝置C和B比較,其優(yōu)點是可控制反應速率,節(jié)約藥品.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列實驗基本操作正確的是( 。
A.B.C.D.

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