9.一種石灰石樣品的成分是CaCO3和SiO2,為了測(cè)定該樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)將100g稀鹽酸等分5次加到35g此樣品中(SiO2不溶于水也不與酸反應(yīng)),得到如下數(shù)據(jù).
次數(shù)第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
 加入稀鹽酸的質(zhì)量/g 20 2020  2020 
 剩余固體的質(zhì)量/g 3025  a15 15
(1)第3次加人鹽酸后,a為25g.
(2)計(jì)算所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過(guò)程).

分析 (1)根據(jù)圖表分析,三次參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量相等,由此計(jì)算出第二次參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量,再由剩余固體的質(zhì)量=總質(zhì)量-參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量可計(jì)算出a的值;
(2)根據(jù)題意和圖表分析,可得到樣品中CaCO3的質(zhì)量,由化學(xué)方程式可得到各物質(zhì)的質(zhì)量比,列出比例式計(jì)算出參加反應(yīng)的鹽酸的質(zhì)量,然后計(jì)算質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)由圖象可知,第四次加入鹽酸后,才得到完全反應(yīng),故在反應(yīng)過(guò)程中,第一次充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量為30g,說(shuō)明只有35g-30g=5g樣品參與了反應(yīng),第三次充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量為20g,說(shuō)明共有35g-20g=15g樣品參與了反應(yīng),故第二次充分反應(yīng)時(shí),也只有5g樣品參與了反應(yīng),所以第2次加入鹽酸后,a為35g-5g×2=25g;
(2)由題可知,每20g鹽酸消耗的碳酸鈣的質(zhì)量為5g,設(shè)20g鹽酸中含有溶質(zhì)質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
100   73
5g    x
$\frac{100}{5g}$=$\frac{73}{x}$
x=3.65g
故鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{3.65g}{20g}$×100%=18.25%.
故答案為:(1)25;
(2)所用的稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是18.25%.

點(diǎn)評(píng) 本題要求學(xué)生了解完全反應(yīng)和不完全反應(yīng)的概念及特點(diǎn),觀察圖表,分析數(shù)據(jù),正確解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.(1)如圖所示,向容積為250mL的細(xì)頸玻璃瓶A加水至虛線處,再滴幾滴紅墨水,一段時(shí)間后,A中的現(xiàn)象是整瓶水逐漸變紅,說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)
(2)繼續(xù)向A中加酒精至凹液面最低處正好與刻度線相切.塞緊玻璃塞,將A中液體倒轉(zhuǎn)搖勻,重復(fù)兩次.靜置一段時(shí)間后,A中的現(xiàn)象為液面低于刻度線,說(shuō)明分子間存在間隔.儀器A細(xì)頸部的作用便于觀察液面變化情況.
(3)取適量上述所得紅色液體于燒杯中,加入幾塊木炭,一段時(shí)間后可觀察到紅色逐漸變淺,說(shuō)明木炭具有吸附性,此過(guò)程為物理變化.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列各組物質(zhì)最后一種都是過(guò)量的,加足量的水溶解后過(guò)濾,濾紙上留下兩種不溶物的是(  )
A.CaCl2   Ca(NO32 Na2CO3B.Al    Ag     CuSO4
C.MgSO4 NaCl     BaCl2D.Cu(NO32 KCl   NaOH

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.在實(shí)驗(yàn)室里,常用過(guò)氧化氫溶液來(lái)制取氧氣.下列有關(guān)過(guò)氧化氫的敘述不正確的是( 。
A.保持過(guò)氧化氫化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫原子和氧原子
B.過(guò)氧化氫是由過(guò)氧化氫分子構(gòu)成的
C.過(guò)氧化氫是由氫和氧兩種元素組成的
D.過(guò)氧化氫中氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為1:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.現(xiàn)代社會(huì)對(duì)能量的需求越來(lái)越大,目前,人們正在利用和開發(fā)許多其他能源,如圖1所示為利用不同形式的能量發(fā)電示意圖.這些能源在渦輪機(jī)部分都轉(zhuǎn)化為(1)機(jī)械能給發(fā)電機(jī),最后轉(zhuǎn)化為電能;近年來(lái)“太陽(yáng)能熱水器”(圖2)已經(jīng)成為人們首選的熱水器之一,該熱水器的水箱的內(nèi)膽應(yīng)該具有很好的抗腐蝕性和硬度.

你認(rèn)為下列材料中最適合的是(2)A(填字母).
A.不銹鋼    B.生鐵    C.純鋁
熱水器安裝時(shí)會(huì)用到塑料軟管,塑料具有(3)密度小,耐腐蝕,易加工等優(yōu)點(diǎn).很多機(jī)器零件都用到銅,銅長(zhǎng)期在潮濕的空氣中也會(huì)氧化生銹,銅銹的主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],是銅與空氣中的二氧化碳等幾種物質(zhì)共同作用,發(fā)生化合反應(yīng)的結(jié)果.請(qǐng)寫出銅生銹的化學(xué)方程式(4)2Cu+O2+H2O+CO2═Cu2(OH)2CO3,反應(yīng)前后銅元素的化合價(jià)變化是(5)0價(jià)變?yōu)?2價(jià).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.如圖是化學(xué)園地中一張表示物質(zhì)間反應(yīng)關(guān)系的卡片圖,五個(gè)圓表示五種物質(zhì),兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示兩物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系.A、B、C、D四處的卡片尚未粘貼,請(qǐng)你思考一種粘貼方案,并回答下列問(wèn)題:

(1)A處貼上的卡片可以是HCl(寫卡片中的化學(xué)式).
(2)D處卡片中的物質(zhì)屬于堿(選填“酸”“堿”或“鹽”).
(3)B處卡片中的物質(zhì)與C處卡片中的物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.該反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng).
(4)下列物質(zhì)中,你認(rèn)為可用來(lái)替換“CO2”位置的是AC(填序號(hào)).
A.CuCl2  B.CuSO4   C.MgCl2  D.Ba(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.兩只完全相同的燒杯,分別裝有質(zhì)量相等的濃鹽酸和濃硫酸,將它們放置在空氣中一段時(shí)間,在這過(guò)程中( 。
A.濃鹽酸會(huì)吸收空氣中的水B.濃鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增大
C.濃硫酸會(huì)吸收空氣中的水D.濃硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.標(biāo)出下列畫線部分的化合價(jià).
K$\underset{Mn}{-}$O4     $\underset{Mn}{-}$O42-     $\underset{N}{-}$H4+     Na$\underset{N}{-}$O2     H$\underset{N}{-}$O3     $\underset{N}{-}$H4$\underset{N}{-}$O3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.結(jié)合如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題.

(1)標(biāo)有a的儀器名稱是試管;
(2)實(shí)驗(yàn)室利用塊狀大理石和稀鹽酸制取CO2;
①應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B;(選填“A”或“B“或“C”)
②若要生成2.2gCO2,參加反應(yīng)的CaC03的質(zhì)量為5g;
(3)圖C實(shí)驗(yàn)中,若X是石蕊溶液,能觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅色,若X是澄清的石灰水,能觀察到石灰水變渾濁,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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