如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并做上記號.下列說法中不正確的是( 。
A.集氣瓶內(nèi)加入少量水可防止瓶底炸裂
B.該實驗所用紅磷的量不足可能造成氣體減少的體積小于五分之一
C.實驗時,點燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中,并塞緊橡皮塞
D.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧,火焰熄滅后立刻打開彈簧夾
【分析】測定空氣中氧氣含量的實驗結(jié)論是氧氣約占空氣體積的 1/5,要想結(jié)論準確,做該實驗時,裝置的氣密性要好;藥品的量要足,把氧氣全部耗盡;等到裝置冷卻到室溫再打開彈簧夾讀數(shù)等等.紅磷燃燒的產(chǎn)物是五氧化二磷固體,現(xiàn)象應(yīng)是大量的白煙,不是煙霧.燃燒結(jié)束后立刻打開彈簧夾,膨脹的氣體會排出一部分,測量的結(jié)果會大于 1/5.
【解答】解:A、集氣瓶中加入少量水的作用一是可以使集氣瓶快速冷卻,二是要防止瓶底炸裂,所以A正確;
B、紅磷足量,能把氧氣全部耗盡,而紅磷量不足,瓶內(nèi)氧氣不能耗盡,使結(jié)果小于五分之一,所以B正確;
C、實驗時,點燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中,并塞緊橡皮塞,若不能立即塞緊會使結(jié)果偏大,故C正確;
D、紅磷燃燒的現(xiàn)象應(yīng)是大量的白煙,不是白霧,所以D不正確.
故選D.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
結(jié)合圖示實驗裝置,回答下列問題。
(1)圖中a、b儀器的名稱:a________________,b____________________。
(2)用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是____________,收集裝置可以是_____或_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
3)實驗室用A裝置制備時,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
(4)若實驗室使用C裝置用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,則鋅粒應(yīng)放在______________處(填“e”或“f”),反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
空氣是一種寶貴的自然資源,下列措施中,不利于提高空氣質(zhì)量的是( )
A.開發(fā)新能源代替化石燃料
B.將工廠煙囪加高,將有害氣體排到高空
C.改進汽車尾氣的凈化技術(shù)
D.控制PM2.5的排放以減少霧霾天氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2A﹣H八種物質(zhì),有如圖所示關(guān)系:其中A是一種暗紫色固體,B、G都是黑色固體,D能使帶火星的木條復(fù)燃,E是一種無色液體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變.寫出反應(yīng)①②③的文字表達式:① ② ③ .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小明同學(xué)在做家庭實驗時,不小心將過氧化氫溶液濺到媽媽剛剛切好的土豆絲上,發(fā)現(xiàn)土豆絲上立即冒氣泡,激發(fā)了小明的探究欲望,請你參與小明的探究.
【猜想】土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑
【實驗】設(shè)計并完成下表所示的探究實驗:
(1)請你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格.
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論或總結(jié) | ||
結(jié)論 | 總結(jié) | |||
實驗一 | 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 | 有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃 | 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是 . | 土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑 |
實驗二 | 向盛水的試管中加入土豆絲,伸入帶火星的木條 | 沒有明顯現(xiàn)象 | 水和土豆絲不能放出氧氣 | |
實驗三 | 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,加入土豆絲,伸入帶火星的木條 |
| 土豆絲能加快過氧化氫的分解 |
(2)在小明的探究實驗中,“實驗二”起的作用是 .
【反思】小英同學(xué)認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗,最終完全證明猜想是正確的:
第一補充實驗:在實驗三前后,各對土豆絲進行一次稱量,其目的是: ;
第二補充實驗:傾倒掉實驗三反應(yīng)后的液體,向試管中余下的土豆絲中重新加人過氧化氫溶液,又有大量氣泡產(chǎn)生,說明土豆絲 .
【結(jié)論】通過上述同學(xué)所做的實驗,我們知道了土豆絲可以作為過氧化氫制取氧氣的催化劑.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)分子的知識,正確的是( 。
A.水變?yōu)樗魵猓f明分子受熱變大
B.打開濃氨水的試劑瓶,能聞到刺激性氣味,是由于分子在不停的運動
C.石蠟受熱熔化,說明分子分成了原子
D.空氣中的氮氣和氧氣經(jīng)混合后,它們的化學(xué)性質(zhì)都發(fā)生了改變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
專家指出,兒童若攝入過多的反式脂肪酸將會影響身體發(fā)育.如圖,攝入蛋糕里的人造奶油可能會產(chǎn)生一種反式脂肪酸,其化學(xué)式是C18H34O2,對該物質(zhì)說法不正確的是( 。
A.C18H34O2是氧化物
B.C18H34O2是化合物
C.C18H34O2是有機物
D.一個C18H34O2分子由54個原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
右圖所示的微觀變化,其基本反應(yīng)類型是
A.化合反應(yīng) B. 置換反應(yīng)
C.分解反應(yīng) D.復(fù)分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是鈉元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述不正確的是( 。
A.鈉原子的質(zhì)子數(shù)為11
B.鈉原子的最外層電子數(shù)為1
C.鈉原子易失去電子形成陽離子
D.鈉元素為非金屬元素
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