18.電導(dǎo)率傳感器,是在實驗室、工業(yè)生產(chǎn)和探測領(lǐng)域里被用來測量超純水、純水、飲用水、污水等各種溶液的電導(dǎo)性或水標(biāo)本整體離子的濃度的傳感器.電導(dǎo)率的數(shù)值越大,溶液的導(dǎo)電性越強;電導(dǎo)率的數(shù)值越小,溶液的導(dǎo)電性越弱.(電導(dǎo)率的單位是us/cm)老師利用電導(dǎo)率傳感儀在實驗室完成了兩個實驗.
實驗一:稀氫氧化鋇溶液中逐滴滴加稀硫酸,測定溶液電導(dǎo)率的變化,所得圖象如圖1所示;
實驗二:稀氫氧化鈉溶液中逐滴滴加稀鹽酸,測定溶液電導(dǎo)率的變化,所得圖象如圖2所示.
觀察圖象回答下列問題.
(1)2組實驗開始前的空白對照實驗中測得水的電導(dǎo)率為0.82us/cm,說明水有(填“有”或“無”)微弱的導(dǎo)電性.
(2)寫出實驗1中反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+Ba(OH)2═BaSO4↓+2H2O.請觀察圖1中的A點,此時燒杯內(nèi)物質(zhì)的電導(dǎo)率>(填寫“>”、“<”或“=”)水的電導(dǎo)率.該現(xiàn)象說明了硫酸鋇難溶于水,在水中會微弱的電離出少量的鋇離子和硫酸根離子.
(3)觀察圖2,0~100s時間內(nèi),溶液中自由移動的離子數(shù)目不變(填“增加”、“減少”或“不變”),溶液的電導(dǎo)率減少(填“增加”、“減少”或“不變”)減少,據(jù)此說明溶液的電導(dǎo)率與離子濃度有關(guān).

分析 (1)根據(jù)水的電導(dǎo)率來分析;
(2)根據(jù)中和反應(yīng)的原理、結(jié)合圖1中燒杯內(nèi)物質(zhì)的電導(dǎo)率來分析;
(3)根據(jù)稀氫氧化鈉溶液中逐滴滴加稀鹽酸時,溶液中離子的數(shù)目、溶液的電導(dǎo)率來分析.

解答 解:(1)測得水的電導(dǎo)率為0.82us/cm,說明水有微弱的導(dǎo)電性.故填:有;
(2)硫酸與氫氧化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和水,由圖1可知,燒杯內(nèi)物質(zhì)的電導(dǎo)率為44.5us/cm,大于水的電導(dǎo)率;這個現(xiàn)象說明了硫酸鋇在水中會微弱的電離出少量的鋇離子和硫酸根離子,增強了水的導(dǎo)電性;故填:H2SO4+Ba(OH)2═BaSO4↓+2H2O,>,硫酸鋇難溶于水,在水中會微弱的電離出少量的鋇離子和硫酸根離子;
(3)氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成可溶性的氯化鈉和水,0~100s時間內(nèi),溶液中自由移動的離子數(shù)目沒有改變,但是溶液的體積變大了,造成了離子濃度變小,所以溶液的電導(dǎo)率減小,由此可知,溶液的電導(dǎo)率與溶液中的離子濃度有關(guān);故填:不變,減少,離子濃度.

點評 本題考查了溶液的導(dǎo)電能力,溶液的導(dǎo)電性強弱與溶液中存在的能夠自由移動的陰、陽離子的數(shù)目有關(guān).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.我會看圖:原子序數(shù)是17;元素名稱是氯;元素符號是Cl;
屬于非金屬元素(填金屬或非金屬);相對原子質(zhì)量是35.5(保留小數(shù)點后一位).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.氮肥能促使作物的莖、葉生長茂盛,葉色濃綠.某同學(xué)發(fā)現(xiàn)她家花盆中的花草生長遲緩,便施用了一種氮肥.如圖是該氮肥包裝標(biāo)簽的部分文字.試根據(jù)相關(guān)信息計算:
(1)碳酸氫銨中各元素的質(zhì)量比為14:5:12:48
(2)該化肥的含氮量與24kg硝酸銨相當(dāng).
(3)這種氮肥碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.“雪碧”是一種無色的碳酸飲料,將少量“雪碧”滴入紫色石蕊試液中,然后再加熱,溶液的顏色變化情況是(  )
A.變紅B.先變紅后變紫C.先變無色后變紅D.先變藍(lán)后變紫

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

13.現(xiàn)有如圖所示的試驗裝置,請據(jù)圖回答問題:

(1)如果用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)來制取氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B(填序號,下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2SO4+Zn=ZnSO4+H2↑.要想收集一瓶純凈的氫氣,最好選用裝置F來收集.
(2)實驗室制取甲烷是用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法,則制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A.
(3)實驗室制氧氣時,使用B裝置比A裝置的優(yōu)點是操作簡便,不用加熱.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.圖是初中化學(xué)中常見的儀器和裝置,請認(rèn)真觀察后回答有關(guān)問題.

(1)實驗室用高錳酸鉀、排水法制取氧氣,可選擇的制取裝置是E(填A(yù)、B等裝置代號),發(fā)生裝置中的反應(yīng)方程式為:2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)選用合適裝置,用大理石和稀鹽酸制備并收集燥的二氧化碳.
請按照氣流從左到右的方向,用食品接口小寫字母表示連接順序:b→h→i→d.
用裝置G檢驗二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

10.A~G是初中常見的物質(zhì),其中A、B通常是液體,并且組成元素相同,C、D通常是氣體,E、G通常是黑色固體.它們之間能發(fā)生如圖反應(yīng),部分反應(yīng)條件省略.請回答下列問題:

①寫出A和B的化學(xué)式
AH2O2    BH2O
②寫出反應(yīng)②③④的反應(yīng)表達(dá)式(用化學(xué)式表示)
②2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
③2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O
④2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.硝酸銨(NH4NO3)是一種常見的氮肥,請通過計算回答:
(1)硝酸銨的相對分子質(zhì)量為80;
(2)硝酸銨中氮、氫、氧原子個數(shù)比為2:4:3;
(3)硝酸銨中氮、氫、氧的元素質(zhì)量比為7:1:12;
(4)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

8.物質(zhì)X與A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì).它們之間的關(guān)系如圖所示(圖中“--”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系).已知A可用來滅火,X、B、C、D分別屬于酸、堿、鹽中的某一類.
請回答下列問題:
(1)X的化學(xué)為Na2CO3
(2)C與D反應(yīng)的用途是處理廢水
(3)B與D反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)
(4)A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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