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10．小齊同學(xué)在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣．反應(yīng)一會兒后溶于水過濾，將濾液蒸干，測得蒸干后的固體中鉀元素與氧元素的質(zhì)量比為39：24，則已分解的氯酸鉀占原氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)為（　�。�
A．25%B．50%C．60%D．75%

分析 可以假設(shè)出氯酸鉀的質(zhì)量，然后根據(jù)固體中鉀元素與氧元素的質(zhì)量比可以計算已分解的氯酸鉀占原氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)．

解答 解：設(shè)氯酸鉀的質(zhì)量是245g，
245g氯酸鉀中鉀元素的質(zhì)量為：245g×39122.5×100%=78g，氧元素的質(zhì)量為：245g×48122.5×100%=96g，
即245g氯酸鉀中鉀元素和氧元素的質(zhì)量比為：78g：96g=78：96，
因為蒸干后的固體中鉀元素與氧元素的質(zhì)量比為：39：24=78：48，所以反應(yīng)中有48g氧氣生成，即氧元素損失了50%，說明氯酸鉀分解了50%．
故選：B．

點評 因為反應(yīng)的化學(xué)方程式中，2KClO3的相對分子質(zhì)量和是245，因此設(shè)氯酸鉀的質(zhì)量是245g計算起來比較容易，同時是求氯酸鉀的分解率，與氯酸鉀的質(zhì)量大小無關(guān)，要注意理解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．選出適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)，按下列要求寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）產(chǎn)生二氧化碳的分解反應(yīng)：H2CO3=CO2↑+H2O；
（2）可用于實驗室制氧氣的分解反應(yīng)：2KMnO4△_K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）單質(zhì)和酸發(fā)生的置換反應(yīng)：Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑；
（4）堿和鹽發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

1．一塊4克的合金，與足量的鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生0.2克氫氣，則該合金的組成可能為（　�。�
A．Fe  MgB．Fe   AlC．Fe  ZnD．Al  Mg

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

18．下列物質(zhì)能通過金屬與酸反應(yīng)制得的是 （　�。�
A．CuCl2B．MgSO4C．Fe2（SO4）3D．FeCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

5．下列說法正確的是（　�。�
A．溶液都是無色、均一、穩(wěn)定的液體
B．在水中加入氯化鈉可以增強水的導(dǎo)電性
C．用汽油清洗衣服上的油漆發(fā)生乳化現(xiàn)象
D．用高錳酸鉀制取氧氣實驗，收集完氧氣后先移導(dǎo)管后移酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．我國早在西漢時期，在《淮南萬畢術(shù)》一書中就寫到“曾青得鐵則化為銅”，意思是可溶性的銅的化合物與鐵發(fā)生反應(yīng)得到單質(zhì)銅．
（1）上述濕法冶金所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其基本類型是置換反應(yīng)，發(fā)生這類反應(yīng)的基本條件之有兩個，條件一是參加反應(yīng)的金屬單質(zhì)其活潑性必須比化合態(tài)的金屬的活潑性強（選填“強”或“弱”），從物質(zhì)的溶解性角度看條件二是鹽一定要溶于水．
（2）此法冶金與高爐煉鐵比其優(yōu)點有許多，試寫出一條操作簡便．
（3）根據(jù)上述題意你能寫出一個用濕法冶金的化學(xué)反應(yīng)方程式嗎？Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．實驗室常用下圖所示裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①鐵架臺、②水槽．
（2）實驗室欲制取并收集一定量的C02，應(yīng)選用的裝置是B和D；欲干燥制得的C02，可使氣體通過F裝置，其中所盛的藥品是濃硫酸，氣體應(yīng)由a（填“a”或“b”）端通入．
（3）實驗室欲用B裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2MnO2_2H2O+O2↑．
（4）裝置A除了可以完成某些氣體的制取實驗外，還有多種用途，試舉一例：碳還原氧化銅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．現(xiàn)有CO、CO2、H2、水蒸氣四種氣體組成的混合氣體，按如圖裝置進行實驗．（已知：無水硫酸銅遇水變藍色）

（1）若只驗證混合氣體中的CO和H2 請回答：
①使用裝置A的目的是除二氧化碳，其中發(fā)生的化學(xué)方程式是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
②使用裝置B的目的是除水蒸氣．
③若A、B裝置順序?qū)φ{(diào)，造成的后果是不能確認氫氣的存在．
④若A、E裝置順序?qū)φ{(diào)，造成的后果是不能檢驗一氧化碳的存在．
⑤F裝置的作用是防止尾氣污染空氣．
（2）學(xué)習(xí)中編順口溜或打油詩，是幫助記憶的好方法．現(xiàn)有如下打油詩：
水晶宮中臥包公，陣陣清風(fēng)吹進宮；    忽有烈火燒過來，竟把包公變關(guān)公；
烈火退去清風(fēng)在，吹得關(guān)公好輕松．
根據(jù)這首打油詩的描述，你認為這首打油詩描寫的實驗可能是①③
①一氧化碳還原氧化銅  ②氧氣和銅的反應(yīng)  ③氫氣還原氧化銅  ④木炭還原二氧化碳
（3）某混合氣體中可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳的一種或幾種．把混合氣體通入灼熱的盛有足量氧化銅的試管（已排盡空氣），充分反應(yīng)后，管內(nèi)固體物質(zhì)質(zhì)量減少1.6克，將反應(yīng)完全后的氣體全部通入過量的澄清石灰水，充分反應(yīng)后，得到10克白色沉淀，則混合氣體的組成可能的是ABD．
A．一氧化碳                      B．氫氣和二氧化碳
C．一氧化碳、氫氣               D．氫氣、一氧化碳、二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．空氣中的物質(zhì)可供人體呼吸的是（　�。�
A．氦氣B．氧氣C．二氧化碳D．稀有氣體

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同步練習(xí)冊答案