下列各組離子在溶液中一定能大量共存的是
A.H+、C1—、OH— B.H+、SO42— 、HCO3—;
C.Ba2+、H+、SO42— D.Cu2+、C1—、N03—
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
元素周期表中部分元素的相關(guān)信息如下,回答下列問題:
(1)12號元素的原子形成的離子是 ▲ (寫離子符號),16號元素的原子最外層電子數(shù)為 ▲ ,地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素組成的化合物是 ▲ (寫化學(xué)式)。
(2)金屬元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易 ▲ 電子(選填“得”或“失”),稀有氣體元素的原子不易得失電子。
(3)在元素周期表中,同一族的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)。則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是 ▲ 。
A.He和Ar B. He和Mg C.Li和Na D.F和Cl
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)x可發(fā)生下列兩個反應(yīng):X+堿→鹽+水 ②X+金屬氧化物→鹽+水.則X可能是
| A.HCl B.CO C.NaOH D. CaO |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
將60℃飽和的硝酸鉀溶液降溫至20℃,沒有發(fā)生變化的是( )
A.溶液的質(zhì)量 B.溶液里溶質(zhì)的質(zhì)量
C.溶液里溶劑的質(zhì)量 D.溶液里溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
位于某著名旅游區(qū)的一條母親河,昔日被嚴重污染。近年來經(jīng)過綜合治理,河面上已見成群的鳥兒上下翻飛。為確保母親河的治理成果,某中學(xué)環(huán)保小組的同學(xué)配合
環(huán)保部門,定期對河水進行取樣測試。
(1)除去水樣中難溶性的固體,需將水樣(填序號)_________;
①加熱 ②過濾 ③蒸發(fā) ④冷卻
(2)在白瓷板上放一小片pH試紙,用玻璃棒蘸取少量(1)中所得到的液體,滴在試紙上,把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較,pH大于7,則說明該水樣顯_____性;
(3)由上述數(shù)據(jù)分析,該河水的主要污染物可能是(填序號)___________;
①帶有酸臭味的城市生活污水 ②化工廠排放的污水
(4)2009年“中國水周”活動的宣傳主題為“落實科學(xué)發(fā)展觀,節(jié)約保護水資源”。水是生命之源,作為青少年,要珍惜水、保護水,讓水造福人類。下列生活習(xí)慣應(yīng)該擯棄的是(填序號)_____________。
①用盆接水洗菜 ②用養(yǎng)魚水澆花草
③使用節(jié)水龍頭 ④大量使用含磷洗衣粉洗衣服
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是某胃藥標簽上的部分內(nèi)容,興趣小組欲測定該藥品中碳酸氫鈉(NaHCO3)的質(zhì)量分數(shù),取10片該藥品研碎放入燒杯中,再向燒杯中滴加稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不溶于水也不參加反應(yīng)),共消耗稀鹽酸23g,測得反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為25.8g。請計算:
(1)10片藥品的質(zhì)量為 5g,反應(yīng)共生成氣體的質(zhì)量為 2.2 g;
(2)藥品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù).
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).(計算結(jié)果保留到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)下列圖示的實驗基本操作,回答問題。
① ② ③ ④ ⑤
(1)上圖中多處操作用到玻璃棒,其中過濾時玻璃棒的作用是 。
(2)若要完成“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液”的實驗,主要進行的實驗步驟依次是計算、稱量、量取、 (填操作名稱)。
(3)若要完成“粗鹽中的難溶性雜質(zhì)的去除”的實驗,需要進行的操作步驟依次是 (填操作序號)。
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