閱讀材料,回答問題.
  材料一:某市酒吧發(fā)生一起特大火災(zāi).該事故的起因是幾個(gè)年輕人在酒吧內(nèi)燃放煙花,引燃聚氨酯泡沫塑料天花板,聚氨酯泡沫塑料燃燒產(chǎn)生大量有毒煙氣,造成人員中毒傷亡.
  材料二:氫氧化鎂(Mg(OH)2)是一種新型的阻燃劑,當(dāng)溫度達(dá)到380℃時(shí),氫氧化鎂開始分解出水蒸氣,同時(shí)生成耐高溫的氧化鎂固體,利用氫氧化鎂這一性質(zhì),將它添加在塑料等易燃性質(zhì)材料中能起阻燃作用.
(1)請(qǐng)回答聚氨酯泡沫塑料的一點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)
 
;
(2)燃著的煙花在引發(fā)這場(chǎng)火災(zāi)中所起的作用是
 
;(填標(biāo)號(hào))
A.提供氧氣   B.使可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)   C.提供可燃物
(3)根據(jù)滅火原理初步分析氫氧化鎂能作阻燃劑的原因
 
(答一點(diǎn)),氫氧化鎂受熱分解的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):滅火的原理和方法,化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)與生活
分析:(1)聚氨酯泡沫塑料具有可燃性,燃燒時(shí)能夠產(chǎn)生大量有毒的煙氣.
(2)燃燒的條件是:物質(zhì)具有可燃性;可燃物與氧氣接觸;溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn);煙花燃燒時(shí)放出大量的熱,能使周圍溫度升高;
(3)滅火的方法有:與空氣(或氧氣)隔絕;降溫到可燃物的著火點(diǎn)以下;撤走可燃物.
解答:解:(1)聚氨酯泡沫塑料具有可燃性,燃燒時(shí)能夠產(chǎn)生大量有毒的煙氣,這些性質(zhì)需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來,屬于化學(xué)性質(zhì).
故填:可燃性.
(2)燃著的煙花不斷放熱,溫度逐漸升高,當(dāng)溫度達(dá)到聚氨酯泡沫塑料的著火點(diǎn)時(shí),聚氨酯泡沫塑料燃燒起來,所以燃著的煙花在引發(fā)這場(chǎng)火災(zāi)中所起的作用是使可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn).
故填:B.
(3)氫氧化鎂能作阻燃劑的原因有:氫氧化鎂受熱分解生成的氧化鎂覆蓋在燃燒物表面,使燃燒物與氧氣隔絕;氫氧化鎂分解時(shí)吸收熱量,能使周圍溫度降低.氫氧化鎂受熱分解的化學(xué)方程式為:Mg(OH)2
  △  
.
 
MgO+H2O.
故填:氫氧化鎂受熱分解生成的氧化鎂覆蓋在燃燒物表面,使燃燒物與氧氣隔絕;Mg(OH)2
  △  
.
 
MgO+H2O.
點(diǎn)評(píng):物質(zhì)燃燒需要三個(gè)條件:可燃物、與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn),這三個(gè)條件缺一不可,因此,只要破壞燃燒的條件,就可以實(shí)現(xiàn)滅火.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知水電解時(shí)生成氫氣和氧氣,用模型形象展示水分解的微觀過程,其中分別表示氫、氧元素的原子,則以下能表示水分解過程中不能再分的微粒是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

工業(yè)制氧氣采用分離液體空氣法,先將空氣液化,然后逐漸升溫,工業(yè)這個(gè)過程的描述不正確的是( 。
A、屬于物理變化
B、利用了物質(zhì)的沸點(diǎn)不同
C、先收集到的氮?dú)夥悬c(diǎn)較低
D、有新物質(zhì)氧氣生成

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一個(gè)密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表,則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是( 。
物質(zhì)MNQP
反應(yīng)前質(zhì)量(g)181232
反應(yīng)后質(zhì)量(g)X26212
A、該反應(yīng)的反應(yīng)類型是化合反應(yīng)
B、反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為5 g
C、反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為5:4
D、物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化劑

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室里加熱25g混有MnO2的KClO3固體混合物制取氧氣,完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為15.4g.請(qǐng)計(jì)算:
(1)生成的氧氣的質(zhì)量為多少?
(2)KClO3的相對(duì)分子質(zhì)量.
(3)KClO3中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(結(jié)果精確至0.1%)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式,并在括號(hào)內(nèi)標(biāo)明基本反應(yīng)類型.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒
 
、
 
反應(yīng)
(2)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱
 
 
反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在氮?dú)、二氧化碳、水、氦氣、氫氣、氯氣六種物質(zhì)中,選擇合適的物質(zhì)用化學(xué)式填空
(1)空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是
 
; (2)自來水生產(chǎn)中做消毒劑的物質(zhì)是
 
;
(3)常溫下密度最小的氣體是
 
;     (4)過量排放能造成溫室效應(yīng)的氣體是
 

(5)能填充氣球的稀有氣體是
 
;     (6)最常用的溶劑是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知如圖是兩種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖 (一種小球代表一種原子,原子間的短線代表原子的結(jié)合),下列說法正確的是( 。
A、圖示中共有3種分子
B、說明化學(xué)反應(yīng)中原子不可分
C、該圖示不符合質(zhì)量守恒定律
D、該反應(yīng)共有兩種化合物

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中有太多的變化,下列“變”中涉及化學(xué)變化的是(  )
A、樹根“變”根雕
B、高粱“變”美酒
C、玉石“變”印章
D、玩具機(jī)器人“變”形

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案