A. | ①是氧化反應(yīng),也是化合反應(yīng) | B. | 生成物都是含氧化合物 | ||
C. | ③屬于復(fù)分解反應(yīng) | D. | 確定能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有①②③⑤ |
分析 A、根據(jù)基本反應(yīng)反應(yīng)類型分析解答;
B、根據(jù)含有氧元素的化合物為含氧氧化合物解答;
C、根據(jù)氧氣具有氧化性解答;
D、根據(jù)物質(zhì)之間的反應(yīng)規(guī)律判斷反應(yīng)能否發(fā)生.
解答 解:
A、①S+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ SO2符合多變一,屬于化合反應(yīng),又有氧氣參加,也屬于氧化反應(yīng),故正確;
B、根據(jù)含有氧元素的化合物為含氧氧化合物,生成物都是含氧化合物,故正確;
C、SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O不屬復(fù)分解反應(yīng)基本反應(yīng)反應(yīng)類型;故錯誤;
D、①煤中含有硫,燃燒時產(chǎn)生二氧化硫.故①能發(fā)生;
②堿白泥中主要成分CaCO3在高溫條件下能分解,生成氧化鈣和二氧化碳,故②能發(fā)生;
③二氧化硅能與氫氧化鈉反應(yīng)生成鹽和水,故③能發(fā)生;
④碳酸鈣和氫氧化鈉不反應(yīng),堿與鹽的反應(yīng),反應(yīng)物必須可溶,故④不能發(fā)生;
⑤煤中含有的二氧化硅雜質(zhì)能與氧化鈣在高溫條件下反應(yīng)生成硅酸鈣故⑤能發(fā)生.上述所寫的化學(xué)反應(yīng)能夠發(fā)生的是①②③⑤,故正確.
故選C
點(diǎn)評 本題實(shí)際考查物質(zhì)間的反應(yīng)規(guī)律,熟記物質(zhì)間的反應(yīng)規(guī)律及反應(yīng)條件才能很好的解答本題.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
纖維編號 | ① | ② | ③ |
灼燒時的氣味 | 特殊氣味 | 燒紙氣味 | 燒焦羽毛氣味 |
A. | ①② | B. | ③① | C. | ②① | D. | ②③ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 隔離可燃物 | B. | 隔絕空氣 | ||
C. | 降低酒精的著火點(diǎn) | D. | 降低溫度至酒精的著火點(diǎn)以下 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | O2的溶解度受溫度影響的變化曲線 | |
B. | 高錳酸鉀受熱分解時錳元素在固體中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與反應(yīng)時間的關(guān)系 | |
C. | 向氫氧化鈉溶液中不斷加水,溶液pH與加入水的質(zhì)量關(guān)系 | |
D. | 相同質(zhì)量的Mg、Fe分別與足量的稀鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
實(shí)驗(yàn) | 甲 | 乙 | 丙 |
加入樣品的質(zhì)量/g | 5 | 10 | 15 |
生成CO2的質(zhì)量/g | 1.76 | 3.52 | 4.4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加入氫氧化鈉溶液,加熱,放出使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)的氣體,說明原溶液中一定含有NH4+ | |
B. | 在加入稀鹽酸后產(chǎn)生的氣體,通入澄清的石灰水中出現(xiàn)渾濁,說明原溶液中一定有CO32-或SO42- | |
C. | 加入酚酞試液,溶液呈紅色,說明原溶液一定是堿溶液 | |
D. | 加入硝酸銀溶液有白色沉淀生成,說明原溶液中一定有Cl- |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 所用方法 |
A | 鑒別合成纖維和羊毛纖維 | 抽絲灼燒聞氣味 |
B | 鑒別鐵粉和氧化銅 | 加入適量的稀硫酸,觀察現(xiàn)象 |
C | 除去氫氣中的氯化氫氣體 | 通過足量的碳酸氫鈉溶液 |
D | 除去粗鹽中的泥沙 | 溶解、過濾、蒸發(fā) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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