“達(dá)菲”是制取抗“H7N7流感”的藥物．對1歲以上的兒童推薦按照下列“體重-劑量表”服用“達(dá)菲”：
  體重小于等于15千克15～23千克23～40千克大于40千克
每次用量30mg45mg60mg60mg
假如患病兒童的體重是35千克，在治療過程中，需每天服用“達(dá)菲”膠囊2次【每顆膠囊含“達(dá)菲”75mg】，一個療程5天，那么該患兒一個療程共需服用
 
顆膠囊．
考點(diǎn)：標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量
專題：標(biāo)簽圖示型
分析：化學(xué)式可以表示物質(zhì)的元素組成和物質(zhì)中各元素的原子個數(shù)比，根據(jù)表中所給信息進(jìn)行分析．
解答：解：根據(jù)患病兒童的體重是35千克，每次用量應(yīng)為60mg，每天服用“達(dá)菲”膠囊（每顆膠囊含“達(dá)菲”75mg） 2次，一個療程5天，該患兒一個療程共需服藥的顆數(shù)為：
5×2×60mg
75mg/粒
=8（顆）
答案：8
點(diǎn)評：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列固體物質(zhì)在水中的溶解度隨溫度降低而升高的是（　�。�
A、氯化鉀B、二氧化碳
C、氯化鈉D、氫氧化鈣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)在學(xué)習(xí)氯酸鉀晶體（KClO3）在二氧化錳（MnO2）的催化下，能分解生成O2和氯化鉀后，于是提出疑問，其它的物質(zhì)能不能作氯酸鉀分解的催化劑呢？于是他想用氧化銅（CuO）來驗(yàn)證．請你一起參與探究，并幫他完成相應(yīng)的內(nèi)容．
【提出問題】氧化銅（CuO）能不能作氯酸鉀的受熱分解的催化劑
【猜想】甲同學(xué)的猜想是氧化銅（CuO）不能作氯酸鉀分解的催化劑
乙同學(xué)的猜想是
 

【實(shí)驗(yàn)】①任取2份氯酸鉀，分別放于a、b兩支試管中，僅在a試管中加入m gCuO；
②將上述的a、b兩支試管，在相同條件下同時加熱，并使產(chǎn)生的氣體用排水法收集；收集到兩瓶等體積的氣體，所用時間記錄如下：
試管收集滿氣體所用時間（S）
a150
b350
至此，乙同學(xué)就說甲同學(xué)的猜想不正確．
乙同學(xué)這樣說的理由是
 
，你認(rèn)為他的這種判斷
 
（正確或不正確）．通過認(rèn)真思考，他們又繼續(xù)做了以下實(shí)驗(yàn)．
③充分反應(yīng)后冷卻，將a試管內(nèi)固體殘余物加水溶解，濾出不溶物，洗滌并干燥
④觀察濾出固體物質(zhì)的顏色狀態(tài)仍為黑色固體
⑤將濾出固體又與氯酸鉀混合加熱，用帶火星木條試驗(yàn)?zāi)緱l復(fù)燃．
【分析整理】回答下列問題：
（1）步驟：①②的目的是
 
．
（2）步驟⑤的目的是
 
．
【得出結(jié)論】通過上述實(shí)驗(yàn)可以得出：
 
同學(xué)的猜想正確．
【反思與評價】（1）在化學(xué)反應(yīng)中，不僅是二氧化錳才能作催化劑，其它物質(zhì)也能作催化劑．
（2）實(shí)驗(yàn)室在用氯酸鉀制取氧氣時，如果沒有二氧化錳，
 
（填可以或不可以）用氧化銅代替．
（3）通過學(xué)習(xí)我們知道，在用等質(zhì)量的氯酸鉀制氧氣時，用催化劑和不用催化劑時，得到氧氣的體積（或質(zhì)量）是
 
（相同或不相同）的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

造成空氣污染的三大污染源是什么？
 
、
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今有A、B、C、D、E五種裝置如圖所示．按下列要求回答問題（所選裝置用其代號字母表示）．
（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱①
 
；②
 

（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣時，發(fā)生裝置選用
 
，收集裝置常選用
 
；該制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀的加熱分解來制取氧氣時，發(fā)生裝置選用
 
．
（4）硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水，可形成一種酸溶液--氫硫酸．實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵（白色固體）跟稀硫酸（無色液體）反應(yīng)制取硫化氫氣體．試同答：實(shí)驗(yàn)室制取H2S氣體時，發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
，收集裝置應(yīng)選用
 
．
（5）若直接使用右圖所示裝置收集O2，O2由
 
口進(jìn)入；若將裝置中充滿水，O2由
 
進(jìn)入．該裝置除收集氣體外，還可用作
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)步驟：①先用止水夾夾住導(dǎo)氣管；②點(diǎn)燃燃燒匙里的紅磷；③將燃燒匙插入廣口瓶，并塞緊橡皮塞；④燃燒完畢后，打開止水夾．實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于
1
5
，你能說說可能是哪幾種原因引起的嗎？（提示：磷+氧氣
 點(diǎn)燃 
.
 
五氧化二磷）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

燃燒與我們的生活與社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系．某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲和圖乙所示的實(shí)驗(yàn)來探究可燃物燃燒條件．查閱資料知：白磷著火點(diǎn)為40℃，紅磷著火點(diǎn)為240℃，它們在空氣中燃燒都生成有毒的白煙--五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水．
（1）某同學(xué)用圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．此實(shí)驗(yàn)可以證明燃燒必須具備的條件是
 
，
 
，
 
．
（2）另一同學(xué)用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到以下實(shí)驗(yàn)事實(shí)：
①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒
②通空氣時，冷水中的白磷不燃燒
③不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒
④通空氣時，熱水中的白磷燃燒
該實(shí)驗(yàn)中，能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是（填序號，下同）
 
；
能證明可燃物必須達(dá)到一定溫度（著火點(diǎn)）才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是
 
．
（3）“化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化”要求實(shí)驗(yàn)室的“三廢”排放降低到最低程度并能得到妥善處理．圖甲與圖乙所示實(shí)驗(yàn)相比，
 
（填“甲”或“乙”）體現(xiàn)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在（1）藥匙 （2）漏斗（3）托盤天平（4）燒杯（5）量筒（6）酒精燈（7）玻璃棒（8）鐵架臺8種儀器中，寫出用固體食鹽配制50克5%食鹽溶液，必備的五種儀器是（寫序號）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，指出基本反應(yīng)類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）
①通電分解水
 
，
 
；
②雙氧水和二氧化錳的混合物
 
，
 
；
③鐵絲在氧氣中燃燒
 
，
 
；
④氯酸鉀和二氧化錳共熱
 
，
 
．

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同步練習(xí)冊答案