分析和推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下推理正確的是(????)

A.在同一化合物中，金屬元素顯正價(jià)，所以非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)

B.燃燒都伴隨有發(fā)光、放熱現(xiàn)象，有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化一定是燃燒

C.氫氧化鋁可以治療胃酸過多，因此氫氧化鈉也可以治療胃酸過多

D.分子、原子都是不顯電性的粒子，不顯電性的粒子不一定是分子或原子

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2019年山東省淄博市中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：簡答題

材料是人類社會物質(zhì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志之一，納米材料具有特殊的性質(zhì)和功能。甲醛（CH2O）是一種無色氣體，有特殊的刺激氣味，易溶于水和酒精。家庭裝修材料中常常釋放出甲醛而污染空氣，甲醛可以在納米二氧化鈦（TiO2）的催化作用下，在空氣中被氧化生成甲酸（CH2O2），從而降低室內(nèi)甲醛的濃度。正鈦酸（H4TiO4）在一定條件下分解失水可以制得納米二氧化鈦。

（1）寫出甲醛的一條物理性質(zhì)____。

（2）寫出甲醛氧化成甲酸的化學(xué)方程式______。

（3）寫出正鈦酸分解的化學(xué)方程式_______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2020年廣東省山外國語學(xué)�？寄M化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)往氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸時(shí)，沒有看到明顯現(xiàn)象．

（提出問題）氫氧化鈉與鹽酸是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？

（查閱資料）酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)會放出熱量．

（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，請你幫他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．

同學(xué)
 

實(shí)驗(yàn)操作
 

現(xiàn)象
 

結(jié)論
 

甲
 


 

溶液由紅色變成　 　
 

氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　 　
 

乙
 


 

U型玻璃管中　 　邊的紅墨水液面下降（所加稀鹽酸的體積忽略不計(jì)）
 

氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
 

丙
 

用　 　測定氫氧化鈉溶液的pH，向其中滴加足量稀鹽酸，再測定溶液的pH
 

最后溶液的pH　 　（填“≥7”、“≤7”、“不變”
 

氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
 

（評價(jià)反思）你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案不合理的同學(xué)是　 　，理由是　 　．

（拓展延伸）另有一位同學(xué)向自己配制的氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液時(shí)，溶液變紅色，可是紅色即可消失了，出現(xiàn)此意外情況的原因是　 　（填以下序號）．

A．所用的酚酞試液是變質(zhì)的

B．所用的氫氧化鈉溶液濃度太小

C．氫氧化鈉溶液吸收了空氣中二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2020年廣東省山外國語學(xué)�？寄M化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物品主要由合金制成的是（　�。�

A.塑料水杯 B.青銅鑄像 C.汽車輪胎 D.陶瓷花瓶

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2020年安徽省合肥市芙蓉路分校中考模擬化學(xué)試卷 題型：填空題

材料在交通工具上有著廣泛的應(yīng)用，根據(jù)下列信息回答問題。

應(yīng)用

大飛機(jī) C919

共享汽車

用到的材料

輪胎：橡膠

機(jī)翼：鋁鋰合金

車身：鋼

(1)上述交通工具用到的材料屬于金屬材料的是__________ (填一種即可)，屬于有機(jī)合成材料的是__________。

(2)汽車車身表面的烤漆不僅美觀，還能起到防銹的作用，工業(yè)上常用稀鹽酸來除鐵銹(Fe2O3)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________。

(3)化石燃料的大量使用，帶來了環(huán)境的污染和資源的枯竭等問題，共享汽車在廣泛推廣使用乙醇汽油，其好處是___________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2020年安徽省合肥市芙蓉路分校中考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

《中國詩詞大會》是中央電視臺制作的特別節(jié)目，以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)詩詞之美，促進(jìn)中華傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)。下列古詩詞只涉及物理變化的是(????)

A.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇 B.千里冰封，萬里雪飄

C.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 D.粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2020年廣東省中考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

如圖所示圖像中，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�

A

B

C

D

向飽和石灰水中加入一定量CaO

一定溫下，向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器內(nèi)燃燒

電解水生成氫氣和氧氣質(zhì)量

A.A B.B C.C D.D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2020年廣東省珠海市一�；瘜W(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

已知在溶液中氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉．現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室中有一包白色粉末，可能是碳酸鈉，也可能是氧化鈣或氫氧化鈣。為確定其組成，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究，請你按要求幫助 完成探究活動。

（1）提出假設(shè)：假設(shè)①白色粉末是碳酸鈉

假設(shè)②白色粉末是氧化鈣

假設(shè)③白色粉末是氫氧化鈣

（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)分析進(jìn)行判斷并填空：

假設(shè)

設(shè)計(jì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象

假設(shè)是否成立

①

取一定量粉末加入稀鹽酸

沒有氣體產(chǎn)生

______

②

取一定量粉末溶于水

溶液渾濁且溫度升高

_____

③

取一定量粉末溶于水，靜置后取上層清液再通入二氧化碳

沒有沉淀產(chǎn)生

______

（3）實(shí)驗(yàn)后思考：假定這包白色粉末是混有少量氧化鈣的碳酸鈉粉末，將混合物溶于水可觀察到的現(xiàn)象是____________。若將反應(yīng)后的混合物進(jìn)行固液分離，再將分離后的溶液蒸干，得到的固體物質(zhì)是_____（填化學(xué)式）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：湖南省衡陽市2019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

小紅同學(xué)進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)（如圖所示）。她向氫氧化鈉溶液中滴加一定量稀鹽酸后，想起氫氧化鈉溶液中事先沒有滴加指示劑。為了確定鹽酸與氫氧化鈉的反應(yīng)程度，她從燒杯中取了少量溶液于試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到試管中液體顏色沒有變化。于是她對燒杯中的溶液進(jìn)行了以下探究：

（1）小紅認(rèn)為此時(shí)燒杯中的溶液可能有以下三種情況：

①鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)；②氫氧化鈉有剩余；③鹽酸有剩余

小明同學(xué)卻判定不可能“氫氧化鈉有剩余”，他的理由是 。

（2）他們共同設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，欲對上述其他兩種可能情況進(jìn)行驗(yàn)證。請根據(jù)相關(guān)內(nèi)容填寫下表：

實(shí)驗(yàn)方法
 

可能觀察到的現(xiàn)象
 

結(jié)論
 

將少量鋅粒放入試管中，然后從燒杯中取適量溶液至試管中
 

如果
 

則鹽酸過量
 

如果
 

則鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)
 

（3）經(jīng)過討論，他們認(rèn)為利用下列幾種物質(zhì)代替鋅粒，也可以達(dá)到驗(yàn)證目的，你認(rèn)為其中不正確的是 （填序號）。

A．生銹的鐵釘 B．碳酸鈉粉末 C．硫酸鈉粉末 D．氫氧化銅

（4）下列曲線能夠表示小紅所做實(shí)驗(yàn)中溶液pH變化趨勢的是 （填序號）。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案