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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(4分)家中燒開(kāi)水的鋁壺和盛放開(kāi)水的暖瓶,使用時(shí)間長(zhǎng)了易結(jié)水垢(如圖)。原因是硬水中含有較多的可溶性的鈣和鎂的化合物,其中碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2] 受熱易分解,生成水和大量的氣體,還生成一種難溶于水的化合物,它是水垢的主要成分。
[產(chǎn)生問(wèn)題] 碳酸氫鈣受熱分解除了生成水以外,另外兩種生成物是什么?
[提出假設(shè)]、 小楠同學(xué)認(rèn)為生成難溶于水的化合物可能是碳酸鈣。
② 小卓同學(xué)根據(jù) 定律猜想生成物的氣體可能是二氧化碳。
[實(shí)驗(yàn)與事實(shí)] 依據(jù)猜想他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
| 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
驗(yàn)證猜想的①方案 | 向生成的難溶于水的化合物中加入適量的 。 | 有氣泡生成 |
驗(yàn)證猜想②的方案 | 取少量硬水于試管并加熱,將生成氣 體通入 中。 | 可觀察到 。 |
[解釋與結(jié)論]:水垢主要成分之一是碳酸鈣。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
| 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
驗(yàn)證猜想的①方案 | 向生成的難溶于水的化合物中加入適量的 。 | 有氣泡生成 |
驗(yàn)證猜想②的方案 | 取少量硬水于試管并加熱,將生成氣 體通入 中。 | 可觀察到 。 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省武夷山市嵐谷中學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:探究題
(4分)家中燒開(kāi)水的鋁壺和盛放開(kāi)水的暖瓶,使用時(shí)間長(zhǎng)了易結(jié)水垢(如圖)。原因是硬水中含有較多的可溶性的鈣和鎂的化合物,其中碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2] 受熱易分解,生成水和大量的氣體,還生成一種難溶于水的化合物,它是水垢的主要成分。
[產(chǎn)生問(wèn)題] 碳酸氫鈣受熱分解除了生成水以外,另外兩種生成物是什么?
[提出假設(shè)] ① 小楠同學(xué)認(rèn)為生成難溶于水的化合物可能是碳酸鈣。
② 小卓同學(xué)根據(jù) 定律猜想生成物的氣體可能是二氧化碳。
[實(shí)驗(yàn)與事實(shí)] 依據(jù)猜想他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
| 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
驗(yàn)證猜想的①方案 | 向生成的難溶于水的化合物中加入適量的 。 | 有氣泡生成 |
驗(yàn)證猜想②的方案 | 取少量硬水于試管并加熱,將生成氣 體通入 中。 | 可觀察到 。 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012屆福建省武夷山市九年級(jí)第一學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
(4分)家中燒開(kāi)水的鋁壺和盛放開(kāi)水的暖瓶,使用時(shí)間長(zhǎng)了易結(jié)水垢(如圖)。原因是硬水中含有較多的可溶性的鈣和鎂的化合物,其中碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2] 受熱易分解,生成水和大量的氣體,還生成一種難溶于水的化合物,它是水垢的主要成分。
[產(chǎn)生問(wèn)題] 碳酸氫鈣受熱分解除了生成水以外,另外兩種生成物是什么?
[提出假設(shè)]、 小楠同學(xué)認(rèn)為生成難溶于水的化合物可能是碳酸鈣。
② 小卓同學(xué)根據(jù) 定律猜想生成物的氣體可能是二氧化碳。
[實(shí)驗(yàn)與事實(shí)] 依據(jù)猜想他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
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實(shí)驗(yàn)步驟 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
驗(yàn)證猜想的①方案 |
向生成的難溶于水的化合物中加入適量的 。 |
有氣泡生成 |
驗(yàn)證猜想②的方案 |
取少量硬水于試管并加熱,將生成氣 體通入 中。 |
可觀察到 。 |
[解釋與結(jié)論]:水垢主要成分之一是碳酸鈣。
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