實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下所示。請回答以下問題:
(1)裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是 ,標(biāo)“b”的儀器名稱是 。
(2)用高錳酸鉀制取并收集一瓶的氧氣,發(fā)生反應(yīng)的的文字表達(dá)式為
,所選用的發(fā)生裝置是________(填字母序號,下同),收集裝置是E或_______。當(dāng)用E方法收集O2,收集滿并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是先 。
(3)利用右圖Ⅱ裝置(夾持裝置未畫出)能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是 。
A.用高錳酸鉀制氧氣
B.用雙氧水與二氧化錳制氧氣
C.用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
(4)圖Ⅱ中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單,操作方便,但無法控制反應(yīng)速率。請從圖III中選取 (選填序號)與圖Ⅱ組裝成新的氣體發(fā)生裝置,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的。
(5)催化劑在生產(chǎn)、生活和科研中的地位越來越重要。實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液分解制取氧氣時(shí),就常用二氧化錳作催化劑。
[提出問題]紅磚粉能作過氧化氫分解的催化劑嗎?
[提出猜想]甲同學(xué)認(rèn)為紅磚粉可以代替MnO2作過氧化氫溶液分解的催化劑。
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
①在試管中加入10mL6%的過氧化氫溶液,將帶火星的木條伸入試管中;
②準(zhǔn)確稱量0.5g紅磚粉,并放入另一支試管中,將帶火星的木條伸入試管中;
③在步驟②的試管中加入10mL 6%過氧化氫溶液,將帶火星木條伸入試管中;
④待步驟③的試管中沒有氣泡冒出后,經(jīng)過操作A。洗滌、操作B、稱量得粉末仍然為0.5g ;
⑤另取10mL6%過氧化氫溶液,加入步驟④中所得固體,將帶火星木條伸入試管。
[問題討論]
a.步驟①中的現(xiàn)象為 ,步驟③、⑤中帶火星的木條復(fù)燃。
b.步驟④中操作A的名稱是 。若提供了鐵架臺、玻璃棒,還缺少的玻璃儀器為 ,其中玻璃棒的作用為 。
c.步驟④中 操作B的名稱是
d.步驟⑤實(shí)驗(yàn)的目的為 。
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]: 。
(1)酒精燈 分液漏斗
(2)高錳酸鉀錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣 A C
先將導(dǎo)管從水槽中取出來
(3) B (4) B
(5)a, 帶火星的木條不復(fù)燃。b, 過濾 燒杯 普通漏斗 引流
c, 干燥 d. 探究紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)是否改變。
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論] 紅磚粉能作過氧化氫分解的催化劑
【解析】
試題分析:(1)裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是酒精燈,標(biāo)“b”的儀器名稱是分液漏斗;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,是加熱固體制取氣體的反應(yīng)類型,反應(yīng)的的文字表達(dá)式為高錳酸鉀錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣;所選用的發(fā)生裝置是A;收集裝置是E或C;停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是先先將導(dǎo)管從水槽中取出來,再熄滅酒精燈,防止水槽中的水倒流使試管破裂;
(3)利用右圖Ⅱ裝置能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是B.用雙氧水與二氧化錳制氧氣;
(4)為了控制反應(yīng)的速率的目的,可以選用圖III中B裝置與圖Ⅱ裝置配合使用;
(5)向盛有10mL6%過氧化氫溶液的試管中伸入帶火星的木條,木條不復(fù)燃,因?yàn)闆]有催化劑過氧化氫分解的較慢;
(6)步驟④中操作A的名稱是過濾,過濾需要鐵架臺、玻璃棒、燒杯、普通漏斗等器材,其中玻璃棒的作用為引流;
(7)步驟④中 操作B的名稱是干燥;
(8)步驟⑤實(shí)驗(yàn)的目的為探究紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)是否改變。
(9)[實(shí)驗(yàn)結(jié)論] 紅磚粉能作過氧化氫分解的催化劑.
考點(diǎn):常見儀器的名稱;過濾;實(shí)驗(yàn)室制取氧氣;氣體收集;催化劑;實(shí)驗(yàn)探究。
點(diǎn)評:催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)保持不變。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來源:2012年四川省廣元市劍閣縣劍門中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷(二)(解析版) 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源:2013年四川省廣元市劍閣縣劍門中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷(二)(解析版) 題型:填空題
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