下列關(guān)于鈉元素的說法不正確的是  (     )

A．鈉元素屬于金屬元素

B．海水中含量最高的元素是鈉元素

C．鈉元素易失去電子形成鈉離子

D．金屬鈉是由鈉原子構(gòu)成


【考點(diǎn)】元素的簡單分類；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；原子和離子的相互轉(zhuǎn)化；海洋中的資源．

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

【分析】根據(jù)鈉元素的名稱、微觀構(gòu)成、宏觀組成等進(jìn)行分析判斷即可．

【解答】解：A、根據(jù)示元素名稱，該元素的名稱是鈉，屬于金屬元素，故選項說法正確．

B、海水中含量最高的元素是氧，故選項說法不正確．

C、鈉元素最外層電子數(shù)為1，易失去最外層電子形成鈉離子，故選項說法正確．

D、金屬鈉是由鈉原子構(gòu)成，故選項說法正確．

故選：B．

【點(diǎn)評】本題難度不大，考查學(xué)生靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量）進(jìn)行分析解題的能力．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


　                                                             

下列“重慶造”物品的制作過程主要屬于化學(xué)變化的是（　�。�           

A．大足石刻         B．武隆根雕         C．江津白酒         D．譚木匠木梳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


）用熟石灰中和一定量的鹽酸時，溶液的pH與加入的熟石灰質(zhì)量的關(guān)系如右圖所示。熟石灰與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                ；當(dāng)加入熟石灰mg時，溶液中的溶質(zhì)為               。若改用ng氫氧化鈉與相

同量鹽酸反應(yīng)，所得溶液的pH       7(填“>"、“<"或“=”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


有三瓶無色、無味的氣體x、y、z，它們分別是甲烷、氫氣、一氧化碳中的一種，分別點(diǎn)燃三種氣體，用干燥的冷燒杯罩在火焰上方，只有y和z火焰上方的燒杯內(nèi)壁有水滴出現(xiàn)，燃燒后分別向燒杯中注入澄清的石灰水，振蕩，只有x和y的燒杯內(nèi)石灰水變渾濁．則x、y、z分別是（　　）

A．CH4  H2  CO   B．CH4  CO  H2   C．CO  CH4  H2   D．H2  CH4  CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖所示，某�；瘜W(xué)興趣小組用過氧化氫（H2O2）溶液（MnO2作催化劑）制取干燥的氧氣，并用來側(cè)定1Og某銅粉樣品（含少量雜質(zhì)碳）中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．回答下列問題：

（溫馨提示：2Cu+O22CuO，NaOH溶液可以吸收二氧化碳）；

（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是　　．裝置B的作用是　　．

（2）通過稱量反應(yīng)前后裝置　　的質(zhì)量，進(jìn)行計算便可求出樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

（3）實驗完畢，小蘭同學(xué)誤將用剩的H2O2溶液和裝置C玻璃管中的剩余固體一起倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生，經(jīng)檢驗確認(rèn)產(chǎn)生的氣體是氧氣．小剛誤和小何兩位同學(xué)對此頗感興趣，進(jìn)而展開了他們的探究之旅．

【提出問題】是哪種物質(zhì)加快了H2O2的分解速率？

【大膽猜想】猜想Ⅰ：剩余固體中的CuO加快了H2O2溶液的分解．

          猜想Ⅱ：剩余固體中的　　加快了H2O2溶液的分解．

          猜想Ⅲ：氧化銅能做H202分解的催化劑．

【實驗驗證】

實驗方案

實驗現(xiàn)象

分析及結(jié)論

實驗一：將帶火星的木條伸入盛有5mL5%H2O2溶液的試管

帶火星木條不復(fù)燃

H2O2溶液常溫下產(chǎn)生氧氣的量很少，不足以使帶火星的木條復(fù)燃

實驗二：向盛有5mL5%H2O2溶液的試管中加入1gCuO固體，將一根帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象．待反應(yīng)結(jié)束后將試管里的剩余物進(jìn)行　　、洗滌、干燥、稱量．對比反應(yīng)前后CuO的質(zhì)量

　　．

稱得固體質(zhì)量為1g

猜想Ⅰ成立．反應(yīng)前后固體的質(zhì)量相等

實驗三：向盛有5mL5%H2O2溶液的試管中加入1g　　，將帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象

沒有氣泡產(chǎn)生，帶火星木條不復(fù)燃

猜想Ⅱ　　（填”成立“或“不成立”）

【討論交流】小周同學(xué)認(rèn)為，根據(jù)實驗二得出的兩個結(jié)論就能判斷Ⅲ成立，你是否支持他的觀點(diǎn)？并簡述理由．

答：　　．　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


今年央視“3.15”晚會曝光了某些不法廠商制售劣質(zhì)汽油的事件，劣質(zhì)汽油中的甲縮醛（C3H8O2）等物質(zhì)會損傷汽車并產(chǎn)生有害氣體，下列關(guān)于甲縮醛的說法錯誤的是(     )

A．甲縮醛屬于有機(jī)化合物

B．甲縮醛中含有氧分子

C．甲縮醛由3種元素組成

D．甲縮醛中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為47.4%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是“生命之源”，請根據(jù)你對水的認(rèn)識回答以下問題：

（1）小玉春游回來，帶回一瓶山泉水，加入肥皂水，產(chǎn)生大量泡沫，則該山泉水屬于   （填“硬水”或“軟水”）．

（2）小芳家里桌上有兩杯無色液體，只知是食鹽水和蒸餾水，她媽媽采取嘗味道的方法就加以了區(qū)別，小芳認(rèn)為采取   （填“加熱蒸發(fā)”或“檢測pH”）的方法也可以區(qū)別．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在4A+5B=4C+6D的反應(yīng)中，C、D相對分子質(zhì)量之比為15：9，若有1.7g A與B完全反應(yīng)生成3gC，則B和C的質(zhì)量比為　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的過程中，如圖是利用數(shù)字化傳感器得到的溶液pH變化圖象．

（1）反應(yīng)的化學(xué)方程式為   ；

（2）當(dāng)溶液呈中性時，所消耗氫氧化鈉溶液的體積是 mL；

（3）圖中b點(diǎn)所示溶液中，含有的溶質(zhì)是  ；

（4）把兩者液體混合時出現(xiàn)了氣泡，用方程式表示：        ．

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