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13．下列關于氧氣的說法錯誤的是（　　）
A．工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣
B．氧氣跟其他物質發(fā)生的反應都是氧化反應
C．氯酸鉀加熱制氧氣時，二氧化錳的加入不會增加生成氧氣的量
D．氧氣可以用于氣焊，說明氧氣具有可燃性

分析 根據氧氣的性質、制取和用途分析判斷．氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，在一點條件下，能與許多種物質反應，具有氧化性，據此分析判斷．

解答 解：A、工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣．故A說法正確；
B、氧化反應就是物質和氧發(fā)生的反應，這里的氧指的是氧元素不是氧氣，氧氣能提供氧元素，所以物質和氧氣的反應都是氧化反應，故B說法正確；
C、催化劑只能改變化學反應的速率，不能增加氧氣生成的質量，故C說法正確；
D、氧氣可以用于氣焊，說明氧氣具有助燃性，故D說法錯誤．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握氧氣的性質、催化劑的概念與特征是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．請你參與下列探究：
[問題情境]某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出，同學們都能解釋紅色固體物質的出現，請你寫出生成紅色固體物質的化學反應方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．但卻對氣體的生成產生了疑問，激發(fā)了同學們強烈的探究欲望，生成的是什么氣體？
[提出猜想]從物質組成元素的角度，放出的氣體肯能是O2、SO2、H2．
[查閱資料]SO2易溶于水，能與過量的NaOH溶液反應，生成Na2SO3．
[方案設計]依據上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案：
（1）甲同學認為是O2，則檢驗方法是用帶火星的木條伸入收集的氣體中若復燃說明是氧氣．
（2）乙同學認為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質量．寫出SO2與NaOH溶液反應的化學方程式S02+2NaOH=Na2S03+H2O．
（3）甲、乙同學實驗的結果表明氣體匯總即不含O2也不含SO2，丙同學根據以上實驗結果推測氣體是H2．
[實驗探究]丙同學為了檢驗H2，收集了一試管氣體，用拇指堵住試管口且管口略向下傾斜靠近火焰移開拇指點火，聽到很小的聲音．然后再將氣體用帶尖嘴的導管導出點燃且用冷而干燥的燒杯罩在火焰的上方，氣體在空氣里安靜的燃燒，產生淡藍色火焰，燒杯壁上有水珠生成，接觸燒杯的手能感覺到發(fā)熱．
結論：鐵粉與硫酸銅的溶液反應時，產生的氣體是氫氣
[思維拓展]由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有酸性物質．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．排放到空氣中的有害物質可分為有害氣體和粉塵兩大類．有害氣體NO2、SO2、CO（用物質符號填空）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．確定物質發(fā)生化學變化的依據是（　�。�
A．變化前后的狀態(tài)不同B．變化前后的顏色不同
C．變化前后物質不同D．變化前后溫度不同

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．水和空氣都是人類賴以生存的基礎，保護空氣和水資源，是每個公民和全社會的責任，下列各項措施中，可以減少大氣、水污染的措施是（　�。�
①控制工業(yè)“廢水”和生活污水的直接排放  ②多使用清潔燃料，減少PM2.5的排放  ③植樹、種草、增大綠化面積  ④禁止使用含磷洗衣粉  ⑤禁止施用農藥和化肥．
A．①④⑤B．①③④C．①②③④D．①②③④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．選擇序號填在相應橫線上．①天然氣；②液氧；③水；④消毒酒精；⑤空氣中分離出的稀有氣體；⑥錳酸鉀；⑦氧化汞；⑧鐵粉．
（1）屬于混合物的是：①④⑤；
（2）屬于單質的是：②⑧；
（3）屬于氧化物的是：③⑦．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．H2從宏觀上表示氫氣，還可以表示（　�。�
①氫元素     ②1個氫分子    ③1個氫分子由2個氫原子構成  ④2個氫原子   ⑤兩個氫分子     ⑥氫氣由氫元素組成．
A．①②③④B．②③⑥C．①②③D．④⑤⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．通過物質化學式沒法確定的是（　�。�
A．物質的相對分子質量B．物質中的元素的質量比
C．物質的化學性質D．物質的組成

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題．

（1）寫出圖中標號儀器的名稱①試管；②分液漏斗．
（2）檢查裝置A氣密性的方法是先把導管的一端放入水中，然后兩手緊握試管的外壁，觀察導管口是否有氣泡冒出．
（3）某同學在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選擇的氣體發(fā)生裝置是B（填字母），二氧化錳在反應中起催化作用，該反應的符號表達式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
實驗結束后，欲從殘渣中分離出二氧化錳，可采用的操作步驟為：溶解、過濾、洗滌、干燥．
（4）實驗室用鋅粒與稀硫酸制取氫氣，氫氣密度比空氣小，難溶于水，收集裝置可以選擇CD或CE（填字母，一種即可）．

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