.化學課外活動中,老師為大家演示了如圖1所示的趣味實驗﹣﹣“魔棒生煙”,該實驗原理的微觀示意圖如圖2所示

(1)圖2反應屬于基本反應類型中的  反應.

(2)小麗同學根據(jù)實驗原理,又設計了如圖3所示的實驗裝置,用該裝置與用玻璃棒做實驗相比,明顯的優(yōu)點是  

(3)白煙成分NH4Cl中,氮元素的化合價是  


【考點】反應現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系;有關元素化合價的計算;反應類型的判定.

【專題】實驗性簡答題.

【分析】(1)根據(jù)化合反應的定義解答;

(2)根據(jù)氨水和濃鹽酸的揮發(fā)性解答;

(3)根據(jù)化合物中正負化合價的代數(shù)和為零計算.

【解答】解:(1)圖2中一個氨氣分子與一個濃鹽酸分子反應生成一個氯化銨分子,屬于化合反應;

(2)氨水和濃鹽酸都具有揮發(fā)性,能會發(fā)出刺激性氣味,污染環(huán)境,圖3是密封裝置,可以減少污染;

(3)據(jù)化合物中正負化合價的代數(shù)和為零,NH4Cl中,氫為+1價,氯為﹣1價,設氮元素化合價為x,則x+(+1)×4+(﹣1)=0,解得x=﹣3.

故答案為:(1)化合;(2)環(huán);蛭廴拘。唬3)﹣3.

【點評】了解反應裝置的特點并能結合實驗現(xiàn)象分析解答,考查了學生對知識的掌握和應用能力.

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣(其它成分不與水也不與鹽酸反應).為了測定雞蛋殼中碳酸鈣的含量,進行如圖實驗,請回答下列問題:

(1)生成二氧化碳的質(zhì)量是  g,其物質(zhì)的量為  mol.

(2)求參加反應的碳酸鈣的物質(zhì)的量.(根據(jù)化學方程式計算) 

(3)雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為 80% 

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物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.下列物質(zhì)的用途主要由其化學性質(zhì)決定的是( 。

A.天然氣作家用燃料 B.金剛石切割玻璃

C.用活性炭除去冰箱內(nèi)的異味 D.干冰用于人工降雨

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下列說法正確的是(  )

A.水銀是混合物

B.燈泡通電發(fā)光的過程是化學變化

C.濕衣服晾干是因為分子不斷運動的結果

D.自來水消毒的過程發(fā)生的是物理變化

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下列五種物質(zhì)中均含有氮元素,它們是按氮元素的化合價由低到高的順序排列的:①NH3 ②N2 ③NO ④X ⑤N2O5,根據(jù)規(guī)律,X不可能是(  )

A.NO2  B.NaNO2 C.N2O3  D.N2O

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列圖示實驗操作中,正確的是( 。

A.

點燃酒精燈  B.

取少量液體  C.

加熱液體    D.

稱取氯化鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:


著名科學家居里夫人首先發(fā)現(xiàn)某些原子具有放射性,即原子能自動地放射出一些固定的粒子.一種元素的原子經(jīng)過放射變成了另一種元素的原子,據(jù)此推斷放射出的粒子一定是( 。

A.電子 B.中子 C.質(zhì)子 D.原子核

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科目:初中化學 來源: 題型:


如圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是  ;裝置A中發(fā)生的化學方程式為  ,裝置C中觀察到的現(xiàn)象是  

(2)如何檢驗CO2已收集滿  ,檢驗CO2時發(fā)生的化學反應方程式是 

(3)裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大,它不能燃燒,也不能支持燃燒.由此可知,二氧化碳在生活中可用于  

(4)實驗室用裝置E來收集二氧化碳時,二氧化碳應從 (填“c端”或“d端”)通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:


生活中常見的下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。

A.冰水 B.果汁 C.碘鹽 D.食醋

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