12.現(xiàn)有一包固體粉末,可能由CaCO3、CaO、Na2CO3中的一種或幾種組成.為確定其組成,進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)(假設(shè)實(shí)驗(yàn)過程無損耗). 
請回答:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)可以確定白色沉淀是CaCO3;原固體粉末中一定含有CaCO3、Na2CO3
(2)若實(shí)驗(yàn)取固體粉末20g,生成白色沉淀10g,最后得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.85%的X溶液200g(只含一種溶質(zhì)),則X溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是11.7g,則固體粉末由CaCO3、CaO、Na2CO3(填化學(xué)式,下同)組成,其中質(zhì)量小于10g的是CaCO3、CaO.

分析 根據(jù)把固體粉末加入水中,得到白色沉淀,根據(jù)題給的物質(zhì)可以判斷該白色沉淀為碳酸鈣,得到無色溶液與稀鹽酸反應(yīng)生成無色氣體,可以判斷在無色溶液中含有碳酸鈉,而無色氣體為二氧化碳,那么X就可能是氯化鈉的溶液進(jìn)行分析.

解答 解:(1)在白色粉末中能產(chǎn)生白色沉淀,可知該白色沉淀應(yīng)該為碳酸鈣,又得到的無色溶液能夠和稀鹽酸反應(yīng)生成氣體,可以知道在固體粉末中一定含有碳酸鈉,所以可以判斷,碳酸鈣可能是原混合物中含有的,也可能是氧化鈣與水反應(yīng)后生成的氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成的;
(2)根據(jù)(1)的解答可知X溶液為氯化鈉溶液其質(zhì)量為:200g×5.85%=11.7g,根據(jù)題意結(jié)合化學(xué)方程式,可以求出與鹽酸反應(yīng)的碳酸鈉的質(zhì)量為10.6g,進(jìn)而可以判斷出該固體粉末的組成為:CaCO3、CaO、Na2CO3 ,進(jìn)而可以判斷若白色沉淀質(zhì)量小于10g,則原混合物的組成為氧化鈣和碳酸鈣,計(jì)算過程如下:
設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量為x,
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
106           117
 x            11.7g
$\frac{106}{x}$=$\frac{117}{11.7g}$
x=10.6g
這里我們求得的只是和鹽酸反應(yīng)的碳酸鈉,總質(zhì)量為20g,所以假如白色沉淀是固體粉末中的,則只有20g-10.6g=9.4g,而題目中得到的白色沉淀的質(zhì)量是10g,也就是說白色沉淀并不是完全來自于原固體粉末中,而是有一部分是反應(yīng)中生成的,即氧化鈣和水反應(yīng)生成了氫氧化鈣,而氫氧化鈣又和碳酸鈉反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀,從而可以判斷在混合物中含有氧化鈣.
故答案為:(1)CaCO3,CaCO3、Na2CO3;
(2)11.7,CaCO3、CaO、Na2CO3,CaCO3、CaO.

點(diǎn)評 本題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此類題目,關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口,根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)特性直接得出結(jié)論,然后利用順推或逆推或從兩邊向中間推斷,逐步得出其他結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.部分生銹的Cu含有部分Cu2(0H)2CO3,將質(zhì)量為m的這樣的銅完全灼燒成Cu0,生成Cu0的質(zhì)量為0.9m.
(1)求銅銹的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)若加熱得到的固體為原銹銅質(zhì)量的a倍,求a的取值范圍.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列物質(zhì)分散到足量水里能形成懸濁液的是( 。
A.食用油B.硝酸鎂C.面粉D.氫氧化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.生活中處處有化學(xué),請你用化學(xué)知識回答問題:
(1)為改善學(xué)生營養(yǎng)狀況,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),我國很多地方都啟動了“蛋奶工程”,則牛奶、雞蛋中富含的營養(yǎng)素為蛋白質(zhì).
(2)關(guān)注健康,預(yù)防疾病,下列敘述正確的是(  )(填序號).
A.缺鐵會引起缺鐵性貧血
B.缺碘會引起甲狀腺腫大,俗稱“大脖子病”
C.成年人缺鈣會發(fā)生骨質(zhì)軟化或疏松
D.缺鈉會影響小孩生長發(fā)育,智力低下
(3)下列生活中的物品所使用的主要材料,屬于有機(jī)合成材料的是(  )(填序號).

(4)下列做法有益人體健康的是( 。
A.霉變的大米洗凈后食用
B.大量使用防腐劑,延長食品保存期
C.大量出汗后,適量飲用含無機(jī)鹽的飲料
D.每天攝入一定量的蔬菜,水果等含維生素較多的食物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列選項(xiàng)中,物質(zhì)的名稱、俗名、化學(xué)式不完全一致的是( 。
A.碳酸鈉-純堿-Na2CO3B.亞硝酸鈉-食鹽-NaNO2
C.氫氧化鈣-消石灰-Ca(OH)2D.氫氧化鈉-燒堿-NaOH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

17.下列是小明課堂筆記中記錄的有關(guān)化學(xué)用語,其中準(zhǔn)確無誤的是( 。
A.氦的元素符號:Ha
B.2個碳酸根離子:2CO${\;}_{3}^{2-}$
C.氧化鋁的化學(xué)式:Al2O3
D.鎂在空氣中燃燒:Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$MgO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.化學(xué)與生活密切相關(guān),學(xué)號化學(xué)可以幫助我們分析、解決生產(chǎn)生活中的問題.鋁、鐵、銅是我們生活中常見的金屬,請按要求回答下列問題:
(1)鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的延展性.
(2)鐵鍋易生銹,通常用萬后擦干并保持干燥以防止生銹.自行車的支架刷有油漆用以防銹,是因?yàn)橛推峥梢允硅F與空氣中的氧氣和水隔絕.
(3)在高溫下,利用焦炭和氧氣反應(yīng)生成的一氧化碳可把鐵從赤鐵礦石里還原出來,用化學(xué)方程式便是該煉鐵反應(yīng)的原理Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)黃銅是銅鋅合金,其硬度比純銅大(填“大”或“小”).
(5)將鐵粉投入含有Cu(NO32和AgNO3的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,若溶液中只含一種溶質(zhì),這種溶質(zhì)是硝酸亞鐵,過濾后的濾渣中一定含有銅、銀,可能含有鐵.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.侯德榜是我國化學(xué)工業(yè)的奠基人,純堿工業(yè)的創(chuàng)始人,他發(fā)明的“侯氏制堿法”,縮短了生產(chǎn)流程,減少了對環(huán)境的污染,在人類化學(xué)工業(yè)史上寫下了光輝的一頁,侯氏制堿法的主要反應(yīng)為:NH2+CO2+H2O+NaCl═NaHCO3+NH4Cl,他利用生成物中的NaHCO3溶解度較小,一經(jīng)生成便會大量析出,能夠很容易的分離出NaHCO3.化學(xué)小組同學(xué)模擬“侯氏制堿法”完成以下實(shí)驗(yàn):10℃時,向92.6g飽和溶液中先通入足量NH3共3.4g,再通入一定量CO2至恰好完全反應(yīng),請計(jì)算:(不考慮溶解在溶液中的NH3和CO2的質(zhì)量)
(1)NH4Cl可作為氮肥使用,其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(只寫出計(jì)算過程)26.2%.
(2)以上反應(yīng)中消耗的CO2質(zhì)量是多少?
(3)反應(yīng)后稱量溶液中析出NaHCO3晶體的質(zhì)量為14.4g,則剩余溶液的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.多角度認(rèn)識物質(zhì),能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界.以氧氣和水為例,回答下列問題:
(1)認(rèn)識物質(zhì)的組成和構(gòu)成(填“元素”、“原子”或“分子”)
①從宏觀上看,氧氣和水都是由元素組成.
②從微觀上看,氧氣和水都是由分子構(gòu)成.
(2)認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)
①氧氣的化學(xué):性質(zhì)比較活潑,能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).如:細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
②水能與二氧化碳反應(yīng),生成能使紫色石蕊試液變紅色的碳酸(H2C03),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2O+C02=H2C03
(3)認(rèn)識物質(zhì)的制法
1)如圖方法②③中Mn02起催化作用,另請?jiān)O(shè)計(jì)用物理的方法制取氧氣分離液套空氣制取氧氣.
2)從“低碳環(huán)!钡慕嵌确治觯阏J(rèn)為最佳的方法是③(填序號),理由是不消耗能源,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)辯證地認(rèn)識物質(zhì)
功過相對論.
從“水能載舟,亦能覆舟”的事實(shí)分析,“過”:洪水會淹沒房屋,造成洪澇災(zāi)害等;“功”:洗滌儀器等(舉一例).
從定性到定量分析.
①根據(jù)化學(xué)式計(jì)算,13.6g的H202中氧元素的質(zhì)量是多少?(計(jì)算結(jié)果精確到0.1g)
②劉琳同學(xué)用含有l(wèi)3.6g過氧化氫的溶液與少量二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)現(xiàn)只能得到6.4g氧氣,與過氧化氫中氧元素的質(zhì)量相差甚遠(yuǎn),請分析其中的原因(排除實(shí)驗(yàn)過程中的人為誤差)生成的水中含有氧元素.

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同步練習(xí)冊答案