【題目】除去下列物質(zhì)或溶液中雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）的方法，合理可行的是（ ）
A.氯酸鉀﹙氯化鉀﹚ 加入少量二氧化錳，加熱
B.氫氧化鈉溶液﹙氫氧化鈣﹚ 加入過量的碳酸鈉溶液、過濾
C.二氧化碳氣體﹙一氧化碳﹚ 通過灼熱的氧化鐵粉末
D.硝酸鉀溶液﹙硝酸鋇﹚ 加入適量的硫酸鈉溶液、過濾

【答案】C
【解析】A、KClO3在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，二氧化錳作催化劑，反應前后質(zhì)量不變，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)二氧化錳，不符合除雜原則，錯誤；A不符合題意；
B、氫氧化鈣能與過量的碳酸鈉溶液反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)碳酸鈉(過量的)，不符合除雜原則，錯誤；B不符合題意；
C、一氧化碳能與灼熱的氧化鐵粉末反應生成鐵和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，正確；C符合題意；
D、硝酸鋇能與適量的硫酸鈉溶液反應生成硫酸鋇沉淀和硝酸鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硝酸鈉，不符合除雜原則，錯誤。D不符合題意；
故答案為：C。除雜原則:(1)不能“玉石俱焚”:指所選試劑只與雜質(zhì)反應,而不能與主要成分反應。(2)不能“引狼入室”:指在操作過程中,不能除掉除去雜質(zhì)又引入新雜質(zhì)； (3)不能“舍本逐末”:指在除雜過程,要保留主要成分,除去雜質(zhì),而不能保留雜質(zhì),除去了主要成分;(4)不能“舊貌換新顏”:指在除雜結束前,要恢復保留物質(zhì)的原有狀態(tài)；A．能把雜質(zhì)除去，但引入了新雜質(zhì)；B．能把雜質(zhì)除去，但引入了新雜質(zhì)；D．能把雜質(zhì)除去，但引入了新雜質(zhì)；

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】做中和反應實驗時，我將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，意外看到有氣泡產(chǎn)生。小偉提醒：是不是拿錯了藥品？我查驗后確認藥品沒錯，只是在瓶口發(fā)現(xiàn)有白色粉末狀物質(zhì)。我認為是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了。
（1）氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是。
（2）利用與上述實驗不同的原理，我又設計了一個實驗再次確認該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取少量氧氧化鈉溶液于試管中，滴加

該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)


（3）該氫氧化鈉溶液是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)？

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

該氫氧化鈉溶液變質(zhì)

寫出（3）中所涉及到的一個化學方程式
（4）如何用該變質(zhì)的溶液來制取氫氧化鈉溶液？ 簡述實驗步驟。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】據(jù)中央電視臺報道，在我國東海海域又發(fā)生了數(shù)百平方公里的赤潮。
赤潮是海洋中一種紅色的浮游生物在特定條件下過度繁殖的生物現(xiàn)象，這種現(xiàn)象對海洋的危害越來越大。為減少赤潮的發(fā)生，善待我們的家園，就需要從源頭上消除污染。你認為造成赤潮的主要原因是（ ）
①農(nóng)田中化肥、農(nóng)藥的超量使用 ②工業(yè)生產(chǎn)和城市居民生活污水的任意排放 ③使用含磷洗衣粉 ④過度進行海水養(yǎng)殖 ⑤海洋中的潮汐現(xiàn)象 ⑥海岸綠化
A.①③⑤
B.②④⑥
C.①②③⑤
D.①②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列措施安全的是（ ）
A.到溶洞探險用燈火照明
B.掏空沼氣池前進行燈火試驗
C.到小煤窖挖煤用火把照明
D.煤氣泄漏打開排氣扇通風

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語表示：
（1）氫氣；
（2）2個氮分子；
（3）2個氧原子；
（4）2個鈉離子；
（5）地殼中含量最多的金屬元素是。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列做法不利于保護水資源的是（　�。�
A.不向水中丟垃圾
B.生活污水任意排放
C.合理使用農(nóng)藥化肥
D.嚴查工廠排放的水是否達標

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在100 g20%的KNO3溶液中加入100 g水后，溶液中(　　)
A.溶質(zhì)質(zhì)量增加一倍
B.溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減少了一半
C.溶劑質(zhì)量增加一倍
D.溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增加了一半

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2017年是七七事變和南京大屠殺同胞遇難80周年，侵華日軍曾在中國戰(zhàn)場上使用過一種化學武器——芥子氣。芥子氣的化學式是C4H8Cl2S。下列關于芥子氣的說法中正確的是

A. 它是一種氧化物 B. 它由碳、氫、氯、硫四個元素組成

C. 該物質(zhì)1個分子由15個原子構成 D. 該物質(zhì)中碳、氫元素的質(zhì)量比為1：2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小麗午餐時買了一份清炒菠菜和一份豆腐肉片湯，但有同學告訴她菠菜不能與豆腐同食。

[發(fā)現(xiàn)問題] 菠菜為什么不能與豆腐同食?

[查閱資料] a．制作豆腐需要加入石膏(主要成分：CaSO4)；

b．菠菜中含有草酸、草酸鹽等成分；

c．草酸鈣是一種既不溶于水也不溶于醋酸的白色固體，是誘發(fā)人體結石的物質(zhì)之一。

[提出猜想] 菠菜與豆腐同食可能會產(chǎn)生人體不能吸收的沉淀物。

[設計實驗]

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

①將菠菜在少量開水中煮沸2～3min，取l～2mL濾液于試管中，并滴加少量___________溶液．

產(chǎn)生白色沉淀

有草酸鈣生成

②在步驟①的沉淀物中加入過量醋酸

沉淀部分溶解，且產(chǎn)生氣泡

被溶解的沉淀一定不是

______________________

[發(fā)現(xiàn)新問題] 被溶解的沉淀是什么?產(chǎn)生的氣體又是什么?于是她又設計如下實驗進一步探究：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

③將步驟②產(chǎn)生的氣體通入_______________中

________________

產(chǎn)生的氣體是____________；

步驟②被溶解的沉淀是碳酸鈣

[反思與應用] 家庭中常常將菠菜放在開水中燙過后再烹飪，其目的是________。

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