下列物質(zhì)中，屬于同素異形體的是（　�。�
A、冰與干冰
B、一氧化碳和二氧化碳
C、氧氣與臭氧
D、燒堿與純堿
考點(diǎn)：同素異形體和同素異形現(xiàn)象
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：由同種元素形成的不同種單質(zhì)互為同素異形體，互為同素異形體的物質(zhì)要符合以下兩個(gè)條件：同種元素形成，不同單質(zhì)；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：判斷同素異形體的關(guān)鍵把握兩點(diǎn)：①同種元素形成，②不同單質(zhì)．
A、冰是固態(tài)的水，干冰是固態(tài)的二氧化碳，均是化合物，不是單質(zhì)，不屬于同素異形體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、CO與CO2都是化合物，不是單質(zhì)，不屬于同素異形體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、氧氣與臭氧都是由氧元素形成的不同物質(zhì)，都是單質(zhì)，互為同素異形體，故選項(xiàng)正確．
D、燒堿是氫氧化鈉的俗稱，純堿是碳酸鈉的俗稱，均是化合物，不是單質(zhì)，不屬于同素異形體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，判斷是否互為同素異形體的關(guān)鍵要把握兩點(diǎn)：①同種元素形成，②不同單質(zhì)，這是解決此類題的關(guān)鍵之所在．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

濟(jì)南以泉水資源豐富聞名遐邇，享有“泉城”美譽(yù)．“節(jié)水保泉、優(yōu)化環(huán)境、防止污染”已成為泉城人的共識(shí)．在下面～項(xiàng)中，你認(rèn)為與我市環(huán)境的改善不相符的是（　�。�
①生活污水的任意排放②農(nóng)藥化肥的任意使用③植樹(shù)種花，搞好綠化 ④就地焚燒植物秸稈和垃圾⑤使用無(wú)磷洗衣粉．
A、只有①②③B、只有①②④
C、只有③⑤D、只有②③⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用過(guò)氧化氫制氧氣，對(duì)催化劑的描述不正確的是（　�。�
A、加快化學(xué)反應(yīng)速率
B、減慢化學(xué)反應(yīng)速率
C、化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變
D、不能增加生成物的產(chǎn)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，不正確的是（　�。�
A、在空氣中加熱銅片，銅片表面有黑色固體生成
B、鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體
C、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
D、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象合理的是（　　）
A、用50mL量筒量取5.26mL水
B、鐵絲在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生白色固體
C、用托盤(pán)天平稱取5.6g硝酸鉀固體
D、硫在空氣中燃燒發(fā)出黃色的火焰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)生練習(xí)用量筒取水的體積時(shí)，開(kāi)始仰視讀數(shù)為60mL，倒出部分水后，俯視讀數(shù)為20mL，則實(shí)際倒出液體的體積是（　�。�
A、大于40mL
B、小于40mL
C、等于40mL
D、無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)反應(yīng)中，是氧化反應(yīng)而不是化合反應(yīng)的是（　�。�
A、氫氣+氧氣
點(diǎn)燃
 水
B、一氧化碳+氧氣
點(diǎn)燃
 二氧化碳
C、過(guò)氧化氫
二氧化錳
 水+氧氣
D、石蠟+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置加熱“高錳酸鉀”固體制氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
．
（3）用B圖制取氧氣，分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
．用B圖也可以制取二氧化碳?xì)怏w，化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
 
； 用裝置
 
收集氣體，如何驗(yàn)滿
 
．
（4）在學(xué)習(xí)二氧化碳性質(zhì)時(shí)，興趣小組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：向盛兩根蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅．因此，二氧化碳?xì)怏w一般用來(lái)
 
．
（5）通過(guò)查閱資料得知：NO是汽車尾氣中的一種大氣污染物，它是一種無(wú)色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)而生成紅棕色的NO2氣體，在實(shí)驗(yàn)室中，常用銅片和稀硝酸溶液在常溫下反應(yīng)制取NO氣體，制取NO氣體可選用裝置
 
，收集NO氣體時(shí)可選用的裝置為
 
．（填字母編號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)福州西湖水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究．
（1）取水樣，靜置后過(guò)濾．過(guò)濾操作中需用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和
 
．
（2）若要測(cè)定西湖水的酸堿度，可選擇
 
（填字母）．
A．紫色石蕊試液          B．無(wú)色酚酞試液           C．PH試紙
（3）工作人員每天撐著小船在湖中打撈垃圾，其中塑料制品、易拉罐應(yīng)投入下列
 
（填字母）垃圾桶內(nèi)．

（4）你認(rèn)為下列行為不會(huì)造成西湖水質(zhì)下降的是
 
（填字母）．
A．在湖邊種植花草樹(shù)木    B．居民將生活污水排入西湖    C．某些游客將垃圾隨手丟入湖中．

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同步練習(xí)冊(cè)答案