推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法．下列推理合理的是（　�。�

　

A．

原子和分子都是微觀粒子，化學(xué)變化中原子不能再分，所以分子也不能再分

　

B．

物質(zhì)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，可證明該物質(zhì)一定含碳、氫、氧三種元素

　

C．

金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，所以它們的性質(zhì)完全相同

　

D．

化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物


考點(diǎn)：

分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系；單質(zhì)和化合物的判別；碳元素組成的單質(zhì)；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．.

專(zhuān)題：

物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律；物質(zhì)的分類(lèi)；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．

分析：

A、根據(jù)化學(xué)變化過(guò)程中分子和原子的變化情況考慮；

B、根據(jù)根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變，進(jìn)行分析判斷；

C、根據(jù)金剛石和石墨的性質(zhì)考慮；

D、根據(jù)化合物的特點(diǎn)考慮．

解答：

解：

A、在化學(xué)變化中分子先分成原子，原子再重新組合成新的分子，所以化學(xué)變化中分子可以分，原子不能再分，故A錯(cuò)；

B、物質(zhì)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，CO2和H2O中含有碳、氫、氧三種元素，氧氣是由氧元素組成的；由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后，元素種類(lèi)不變，則該物質(zhì)一定含碳、氫兩種元素，可能含有氧元素，故B錯(cuò)；

C、金剛石是自然界中存在的最硬的物質(zhì)，石墨是最軟的礦物之一，原因是它們的原子排列方式不同，故C錯(cuò)；

D、化合物中最少有兩種元素組成，所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物，故D正確．

故選D．

點(diǎn)評(píng)：

解答本題關(guān)鍵是要知道分子和原子的本質(zhì)區(qū)別，中和反應(yīng)的定義，化合物的元素組成，金剛石和石墨的不同點(diǎn)．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖中的微粒符號(hào)表示2個(gè)氧分子的是                          

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)排放到空氣中，不會(huì)污染空氣的是（　　）

　

A．

二氧化硫

B．

一氧化碳

C．

氮氧化物

D．

二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


生活離不開(kāi)水，凈化水的知識(shí)在生活中有著廣泛的應(yīng)用：

（1）茶杯內(nèi)紗網(wǎng)，可將茶葉和茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的原理是　　；

（2）自制凈水器中常加入　　，用于除去水中的異味和色素；

（3）自來(lái)水廠常用二氧化氯殺菌消毒，二氧化氯的化學(xué)式為　　；

（4）硬水危害大，硬水、軟水常用　　鑒別，生活中為降低水的硬度采用的方法是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖所示，打開(kāi)止水夾，將液體A滴入試管②中與固體B接觸．若試管①中的導(dǎo)管口有較多氣泡產(chǎn)生且紫色的石蕊試液變紅色則液體A和固體B的組合可能是（　�。�

　

A．

過(guò)氧化氫和二氧化錳

B．

硫酸銅溶液和鐵釘

　

C．

稀硫酸和鋅

D．

石灰石和稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）圖中標(biāo)有①②的儀器名稱(chēng)：①　　；②　　．                          

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用　　（填序號(hào)）；該裝置還能制取　　氣體，收集裝置應(yīng)選用　　（填序號(hào)），寫(xiě)出制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式：　　．

（3）實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為2NH4Cl+Ca（OH）2CaCl2+2NH3↑+2H2O．

NH3易溶于水，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是　　（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


美國(guó)布法羅大學(xué)的研究人員發(fā)現(xiàn)，無(wú)需加熱只要加水，直徑約10納米的球形硅粒子幾乎在瞬間即可產(chǎn)生純度高的氫氣同時(shí)生成硅酸（無(wú)毒的副產(chǎn)品），未來(lái)可作為便攜式設(shè)備能源供給的一個(gè)潛在來(lái)源．如圖是硅元素的部分信息，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

　

A．

原子序數(shù)是14

B．

硅元素是金屬元素

　

C．

原子核外有14個(gè)電子

D．

相對(duì)原子質(zhì)量是28.09

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于維生素C(化學(xué)式為C6H8O6)的說(shuō)法正確的是

A．該物質(zhì)屬于氧化物

 B．該物質(zhì)中碳、氫、氧的質(zhì)量比為3:4:3

 C．該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為l76

 D．其分子由碳原子、氫分子和氧分子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


對(duì)下列各符號(hào)中“3”所表示的含義，其說(shuō)法不正確的是（　�。�

　

A．

3H﹣﹣表示三個(gè)氫原子

　

B．

3H2O﹣﹣表示三個(gè)水分子

　

C．

Al3+﹣﹣表示鋁元素的化合價(jià)為+3

　

D．

SO3﹣﹣表示一個(gè)三氧化硫分子中含有三個(gè)氧原子

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