根據(jù)下列裝置圖填空:

(1)寫(xiě)出編號(hào)①、②儀器的名稱:①________________;②________________。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選用___________(填序號(hào),下同),收集裝置應(yīng)選用___________;若在實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用___________,收集裝置可選用___________。

(3)由此我們得到啟示:實(shí)驗(yàn)室選擇氣體發(fā)生裝置時(shí),應(yīng)考慮____________________和___________________;選擇氣體收集裝置時(shí),應(yīng)考慮________________________和______________________。

(1)①長(zhǎng)頸漏斗;②酒精燈 (2)A;D;B;D、E

(3)反應(yīng)物的狀態(tài);反應(yīng)條件;氣體密度;氣體在水中的溶解性.

【解析】

試題解析:(1)由圖可知,①是長(zhǎng)頸漏斗;②是酒精燈;

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常用石灰石和稀鹽酸,屬于“固液常溫”反應(yīng)制取氣體類型,應(yīng)選擇發(fā)生裝置A;由于二氧化碳密度大于空氣密度并且二氧化碳能溶于水,因此二氧化碳只能用向上排空氣法收集;實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,屬于“固體加熱”制取氣體的類型,應(yīng)選擇B裝置作為發(fā)生裝置;由于氧氣的密度大于空氣密度,且不易溶于水,可用向上排空氣法或排水法收集;

(3)選擇實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)發(fā)生裝置取決于反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件;選擇收集裝置,考慮氣體的密度和溶解性.

考點(diǎn):常用儀器的名稱;常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路.

點(diǎn)評(píng):本題考查實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)裝置的選擇,根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件以及該氣體的密度、水溶性等考慮是解題的關(guān)鍵所在.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室有失落標(biāo)簽的三瓶無(wú)色溶液:澄清石灰水、稀鹽酸、食鹽水,實(shí)驗(yàn)室桌上只有導(dǎo)管(若干)以及試管(若干),請(qǐng)你在現(xiàn)有條件下鑒別上述溶液.簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了探究不同物質(zhì)、時(shí)間、數(shù)量等因素對(duì)吸附作用的影響,某;瘜W(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了一個(gè)“木炭和活性炭吸附性的對(duì)比研究”實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)下述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答有關(guān)問(wèn)題.
實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程:
實(shí)驗(yàn)一:用量筒量取10mL紅糖溶液注入燒杯中,加5g活性炭,充分?jǐn)嚢桁o置5min,將燒杯中的混合液過(guò)濾,得濾液(1).另取10mL紅糖溶液加入10g活性炭,充分?jǐn)嚢桁o置5min,過(guò)濾,得濾液(2).
實(shí)驗(yàn)二:用量筒量取10mL紅糖溶液注入燒杯中,加5g木炭,充分?jǐn)嚢桁o置2min,過(guò)濾,得濾液(3).另取10mL紅糖溶液加入5g木炭,充分?jǐn)嚢桁o置5min,過(guò)濾,得濾液(4).
推斷結(jié)論:①四種濾液均比原紅糖溶液的顏色淺,說(shuō)明
 
;
②濾液(2)比濾液(1)的顏色淺,說(shuō)明
 
;
③濾液(4)比濾液(3)的顏色淺,說(shuō)明
 

④濾液(1)比濾液(4)的顏色淺,說(shuō)明
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)需要制取少量的乙炔氣體,小婷同學(xué)對(duì)制取乙炔的方法進(jìn)行了探究.請(qǐng)你參與她探究過(guò)程并回答有關(guān)問(wèn)題.
小婷同學(xué)首先查閱了相關(guān)資料,獲得了如下信息:
①乙炔(C2H2)是一種無(wú)色、無(wú)味、無(wú)嗅的氣體,比空氣輕,微溶于水,易燃燒.
②天然氣在電爐中高溫下反應(yīng)可生成乙炔:2CH4
 高溫 
.
 
C2H2+3H2
固體碳化鈣(CaC2)與水反應(yīng)可生成乙炔:CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2
(1)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)選擇制取乙炔氣體的反應(yīng)是
 
(填“A”或“B”),選擇該反應(yīng)的理由是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室中有以下兩套氣體的發(fā)生裝置.
①指出裝置中儀器的名稱:
a
 
;b
 
;c
 

②制取乙炔應(yīng)選擇的裝置是
 
(填“甲”或“乙”).你選擇此裝置的理由
 
,在實(shí)驗(yàn)室中該裝置還可用于制取的氣體是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室中收集乙炔氣體可采用的方法是
 
,選擇此方法的理是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某無(wú)色氣體中可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳中的一種或幾種,將混合氣體依次通過(guò)①濃硫酸②灼熱的氧化銅③無(wú)水硫酸銅④澄清石灰水,觀察到的現(xiàn)象依次是:①無(wú)變化②變成光亮的紅色③變藍(lán)色④變渾濁.據(jù)此推斷該無(wú)色氣體的成分可能是
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省龍巖市初三上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

在碳、一氧化碳、二氧化碳、氧氣四種物質(zhì)中,每一種物質(zhì)都有不同于其他三種物質(zhì)的特點(diǎn),例如:碳:常溫常壓下是固體,其他三種物質(zhì)是氣體。請(qǐng)根據(jù)示例,填空:

(1)一氧化碳:____________________________________________;

(2)二氧化碳:____________________________________________;

(3)氧氣:________________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省龍巖市初三上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

某化學(xué)活動(dòng)小組做了如下四條設(shè)想,你認(rèn)為具有可行性的是

①工業(yè)上用“蒸餾法”淡化海水來(lái)解決淡水危機(jī)

②為了減少水體的污染,農(nóng)業(yè)上禁止使用農(nóng)藥和化肥

③當(dāng)石油枯竭時(shí),可用高粱、玉米來(lái)制造酒精代替汽油做內(nèi)燃機(jī)的燃料

④加高燃煤鍋爐的煙囪,減少二氧化硫的排放

A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②③

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省撫州市初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(6分)四氧化二氮(N2O4)是長(zhǎng)征2號(hào)F運(yùn)載火箭的推進(jìn)劑之一.在室溫、101 kPa時(shí),四氧化二氮是無(wú)色氣體,易轉(zhuǎn)化為二氧化氮(NO2)。二氧化氮在紫外線的作用下能破壞臭氧層.因此,我國(guó)將于2014年投入使用的長(zhǎng)征5號(hào)運(yùn)載火箭將全部使用無(wú)毒無(wú)污染的新型環(huán)保燃料.

(1)從物質(zhì)分類的角度來(lái)看,四氧化二氮屬于 (填字母序號(hào)).

A.單質(zhì) B.化合物 C.氧化物

(2)N2O4中氮元素化合價(jià)為_(kāi)_______.

(3)在一定條件下,四氧化二氮轉(zhuǎn)化為二氧化氮屬于 (填“物理變化”或“化學(xué)變化”).

(4)液態(tài)四氧化二氮的化學(xué)性質(zhì)與氣態(tài)四氧化二氮相同,請(qǐng)從微觀的角度分析其原因_________.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省滕州市初三上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

進(jìn)入21世紀(jì),全球擁有的化合物已超過(guò)3000萬(wàn)種,其中部分物質(zhì)是由氫、氧、硫、鈉中的某些元素組成。請(qǐng)用上述4種元素,按要求用元素符號(hào)或化學(xué)式填空:

(1)能保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是

(2)下圖表示氣體分子示意模型,可能為 、 (寫(xiě)出兩種)。

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