用化學符號填空
（1）氬氣
 

（2）某氣體在空氣中占78%（體積百分含量），表示出它的8個分子
 

（3）溫度計中填充的金屬是
 

（4）地殼中含量最多的金屬元素
 

（5）2個鈉離子
 
．
考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）氬氣屬于稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學式．
（2）分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（3）溫度計中填充的金屬是汞．
（4）地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素．
（5）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．
解答：解：（1）氬氣屬于稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學式，其化學式為Ar．
（2）某氣體在空氣中占78%（體積百分含量），該氣體是氮氣；分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應(yīng)的數(shù)字，它的8個分子可表示為8N2．
（3）溫度計中填充的金屬是汞，其化學式為：Hg．
（4）地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，其元素符號為Al．
（5）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個鈉離子可表示為：2Na+．
故答案為：（1）Ar；（2）8N2；（3）Hg；（4）Al；（5）2Na+．
點評：本題難度不大，主要考查同學們對常見化學用語（元素符號、分子符號、化學式、離子符號等）的書寫和理解能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在用高錳酸鉀制取氧氣的實驗中：
（1）試管口要略向下傾斜的原因是
 

（2）高錳酸鉀不要堆放在試管底部，要平鋪在試管底部的原因是
 

（3）伸入試管內(nèi)的導管不宜過長的原因是
 

（4）在試管內(nèi)的導管口處放一團棉花的作用是
 

（5）停止制氧時，應(yīng)先撤
 
；后移去
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

加熱暗紫色固體A制得無色氣體B，一種銀白色金屬固體C在無色氣體B中劇烈燃燒，火星四射生成黑色固體，水在通直流電后也能產(chǎn)生氣體B和另一種氣體D
寫名稱：A
 
，B
 
，C
 
，D
 
，
寫出有關(guān)反應(yīng)符號表達式，并注明反應(yīng)基本類型
①
 
（
 
）
②
 
（
 
）
③
 
（
 
）

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列化學方程式，并簡答有關(guān)內(nèi)容：
化學反應(yīng)化學方程式簡    答
 鐵絲在氧氣中燃燒
 
現(xiàn)象
 
電解水
 
生成物的物質(zhì)的量之比
 
鎂帶空氣中燃燒
 
反應(yīng)現(xiàn)象
 
硫酸銅和氫氧化鈉溶液混合
 
產(chǎn)生
 
色沉淀

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科目：初中化學 來源： 題型：

學習小組的同學在老師的幫助下對黃銅中銅和鋅的含量展開探究．

【提出問題】測定黃銅中鋅、銅的質(zhì)量分數(shù)．
【實驗原理】利用銅和鋅與稀鹽酸（或稀硫酸）反應(yīng)性質(zhì)的差異，進行測定．
【實驗裝置】學習小組經(jīng)過討論，設(shè)計出了如圖所示兩種的“測定銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)”裝置（圖中固定裝置已略去）
（1）B中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是
 

（2）實驗中擬測定的量，除了向B中加入的黃銅粉末質(zhì)量外，若用裝置甲則要測
 
，若用裝置乙則要測
 
和
 
（室溫恒定且室溫下氣體密度已知）
（3）需檢查氣密性的裝置是
 
（填“甲”或“乙”）
【實驗操作、計算及分析】
（4）先用熱堿液除去黃銅表面的油污，再用水沖冼黃銅，然后再將黃銅放在稀硫酸中浸泡片刻，將黃銅放在稀硫酸中浸泡的目的是
 
．最后用蒸餾水清洗干凈，干燥，取少量研碎，并稱取出兩份黃銅粉末，質(zhì)量均為2g．
（5）將2g試樣放入裝置甲的B中，由注射器A向B緩緩注入足量稀硫酸，待B中不再有氣體產(chǎn)生氣體后，將B中混合物
 
，
 
濾渣（請將此實驗步驟補充完整） 并干燥、稱得質(zhì)量為1.35g，則黃銅中鋅的質(zhì)量分數(shù)為
 

（6）之后又用裝置乙進行了測量，盡管計算正確無誤，但得出的鋅的質(zhì)量分數(shù)比裝置甲偏大，可能的原因為
 
（寫出一種即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為某同學進行電解水實驗的裝置圖，據(jù)此回答：
（1）圖中A端為電源的
 
（填“正”或“負”）極．
（2）C試管中收集到的氣體是
 
，如何檢驗
 
；C、D試管中收集到的氣體的體積比約為
 
．
（3）上述實驗可以得出：水是由
 
組成的．
（4）在水的電解實驗中，在變化前后沒有改變的微粒是
 
．
（5）世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺，可取水直接飲用．其中的飲用水處理步驟如圖所示；

步驟①對應(yīng)的作用是
 
（填字母．下同），步驟③對應(yīng)的作用是
 
．
A、殺菌消毒                 B、吸附雜質(zhì)
（6）保護水資源，防止水污染是每個公民和全社會的責任．下列做法有利于防止水資源污染的是
 

①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥  ②工業(yè)廢水和生活污水處理達標后再排放③不用含磷洗衣粉 ④將海水淡化
A．①②④B． ②③④C．①②③D． ①②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點．據(jù)圖回答：
（1）P點的含義是
 
．
（2）t2℃時30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，能形成80g溶液嗎？
 
（填寫“能”或“不能”）．在a、b、c三種物質(zhì)中哪種物質(zhì)可能是氣體？
 
．
（3）t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是
 
（填寫物質(zhì)序號）．
（4）要使得c物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液的方法有：
 
、
 
、
 
．
（5）若a溶液中混有少量的b物質(zhì)，提純a物質(zhì)的方法是
 
．
（6）將t2℃時等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度降低到t1℃時，有較多晶體析出的物質(zhì)是
 
，有較少晶體析出的物質(zhì)是
 
，沒有晶體析出的物質(zhì)是
 
．
（7）t1℃時a、c兩種物質(zhì)的飽和溶液在等體積的溶劑中含有溶質(zhì)的質(zhì)量相等嗎？
 
（填寫“相等”或“不相等”，下同），溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等嗎？
 
．
（8）在t2℃時，將等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)分別加到100g水中，充分攪拌后，只得到一種飽和溶液，該飽和溶液的溶質(zhì)是
 
．
（9）在t2℃時，用質(zhì)量相同的a、b、c三種物質(zhì)分別配制飽和溶液，所得飽和溶液中，質(zhì)量最大的是
 
．
（10）將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是
 
（填寫選項序號）．
A．c＞a=b         B．a(chǎn)=b＞c        C．a(chǎn)＞b＞c       D．b＞a＞c．

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科目：初中化學 來源： 題型：

我們國家的能源主要依賴于化石燃料，它們屬于不可再生資源．因此，節(jié)約能源、開發(fā)利用新能源、保護環(huán)境是我們大家共同關(guān)注的社會問題．
（1）利用新能源發(fā)電的類型有潮汐能發(fā)電、地熱能發(fā)電、
 
等（請舉1例）．
（2）海底埋藏著大量的“可燃冰”，我國科學家針對南海可燃冰開采進行了模擬研究，并取得了系列進展．“可燃冰”的主要成分是
 
，甲烷的化學式為
 
．
（3）煤燃燒時會排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物．在一定條件下，它們能發(fā)生反應(yīng)：SO2+NO2=SO3+X，其中X的化學式為
 
．
（4）下列有關(guān)說法不正確的是
 
（填寫下列各項的序號）．
①煤、石油、天然氣是重要的化石燃料
②在化學反應(yīng)中只有燃燒反應(yīng)才能放出熱量
③化學變化不但生成新物質(zhì)而且還會伴隨著能量的變化
④選擇燃料時要綜合考慮各方面的因素．

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科目：初中化學 來源： 題型：

關(guān)于木炭和一氧化碳還原氧化銅的實驗比較，下列說法的錯誤的是（　　）
A、氧化銅都發(fā)生了還原反應(yīng)
B、反應(yīng)現(xiàn)象基本相同
C、反應(yīng)裝置有明顯不同
D、兩個反應(yīng)產(chǎn)物不同

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