17．復(fù)習(xí)課上，老師要求學(xué)生用不同的方法鑒別稀硫酸和氫氧化鈉溶液，小明、小紅兩位同學(xué)取同一溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
【實(shí)驗(yàn)方案】
  實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 小明 用玻璃棒蘸取溶液滴到pH試紙上，對(duì)照比色卡并讀出pH pH試紙變色
pH
＜7（填“＞”或“＜”）		 該溶液是稀硫酸
 小紅 取適量溶液于試管中，加入經(jīng)打磨過(guò)的鋁條 
有氣泡產(chǎn)生		 該溶液是稀硫酸
【提出問(wèn)題】小剛認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)方案不嚴(yán)謹(jǐn)，因?yàn)樗诓殚嗁Y料時(shí)發(fā)現(xiàn)初中常見(jiàn)金屬中只有鋁能與酸、堿反應(yīng)，鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑
【解決問(wèn)題】小明、小紅討論后決定再用一種試劑進(jìn)一步驗(yàn)證，請(qǐng)你幫忙選用一種試劑硫酸銅溶液，觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生藍(lán)色沉淀．

分析 【實(shí)驗(yàn)方案】
顯酸性的溶液的pH小于于7；金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣；
【解決問(wèn)題】
氫氧化鈉能和硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀氫氧化銅和硫酸鈉；

解答 解：【實(shí)驗(yàn)方案】
稀硫酸溶液的pH小于7，能與鋁反應(yīng)生成氫氣，故填：

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
小明用玻璃棒蘸取溶液滴到pH試紙上，對(duì)照比色卡并讀出pHpH試紙變色
pH
＜7（填“＞”或“＜”）		該溶液是稀硫酸
小紅取適量溶液于試管中，加入經(jīng)打磨過(guò)的鋁條
有氣泡產(chǎn)生		該溶液是稀硫酸
【解決問(wèn)題】
氫氧化鈉能和硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀氫氧化銅和硫酸鈉，因此觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生藍(lán)色沉淀．
故填：硫酸銅溶液，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀．

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖能形象地表示了氮?dú)馀c氧氣的反應(yīng)過(guò)程，則該反應(yīng)的類型是（　�。�
A．分解反應(yīng)B．化合反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖所示為配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液操作過(guò)程示意圖：

試回答：
（1）B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是5g．
（2）D操作應(yīng)選用100mL的量筒（填“10mL”或“100mL”），量筒必須放平穩(wěn)，視線要與量筒內(nèi)平視凹液面的最低處保持水平．
（3）配制溶液后，測(cè)得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于5%，請(qǐng)你分析可能的原因（寫(xiě)兩條）：
食鹽不純；量取水時(shí)仰視讀數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．關(guān)于原子質(zhì)量，下列敘述正確的是（　　）
A．原子的質(zhì)量幾乎全部集中在質(zhì)子上
B．一個(gè)碳12原子的質(zhì)量是akg，氧的相對(duì)原子質(zhì)量為16，則一個(gè)氧原子的實(shí)際質(zhì)量為$\frac{4a}{3}$kg
C．氮原子的相對(duì)原子質(zhì)量為14，氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量為16，則氮原子與氧原子的實(shí)際質(zhì)量之比為8：7
D．國(guó)際上統(tǒng)一采用相對(duì)質(zhì)量來(lái)計(jì)量原子的質(zhì)量為了方便書(shū)寫(xiě)、記憶和運(yùn)算

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖牽手表示在一定條件下回發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．A、B、C、D、E分別是氧氣、二氧化碳、稀鹽酸、氫氧化鈉、鐵中的一種物質(zhì)，其中C是酸溶液、E過(guò)多或?qū)е隆皽厥倚?yīng)”，請(qǐng)回答：
（1）A氧氣，B鐵，D氫氧化鈉溶液．
（2）A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．分類法是一種行之有效的科學(xué)學(xué)習(xí)和研究方法，某同學(xué)用如表所示的形式對(duì)所學(xué)物質(zhì)進(jìn)行分類，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)ABCD
類別單質(zhì)有機(jī)物氧化物混合物
實(shí)例汞、氧氣碳酸、酒精干冰、水空氣、鋼
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．科學(xué)就在我們身邊，與我們的生活、生產(chǎn)息息相關(guān)
（1）鋁可以壓成鋁箔，作為超市中許多小包裝食品的包裝材料．說(shuō)明鋁具有良好的延展性．
（2）胃酸過(guò)多的人可服用主要成分為氫氧化鋁的“胃舒平”治�。�(qǐng)用化學(xué)方程式表示出原理：Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O．
（3）目前建成的核電站中，所發(fā)生的核反應(yīng)是裂變（選填“裂變”或“聚變”）反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖1所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱：B試管，C長(zhǎng)頸漏斗．
（2）要制取和收集二氧化碳，可選擇圖1的ABCDG或ABEG（填編號(hào)）．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
用該裝置還可以制取氧氣，此時(shí)應(yīng)選擇的藥品是H2O2、MnO2（填化學(xué)式）．
（3）小紅用家里的小針筒和廢藥瓶組裝成一套微型裝置（如圖2所示）
用該裝置做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是①③ （填序號(hào)）．
①節(jié)約藥品用量               ②能完全消除廢液排放
③能控制液體的滴加速度       ④產(chǎn)生的氣體不含任何雜質(zhì)
（4）用氯酸鉀法制取氧氣時(shí)，缺少的儀器是酒精燈，用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)不僅缺少上述提到的儀器，還缺少棉花，沒(méi)有棉花這種用品會(huì)引起的后果是高錳酸鉀固體顆粒飛濺隨氣流由導(dǎo)管進(jìn)入水槽而使水變紅．
（5）某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體，認(rèn)為用圖3裝置可以代替H裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從a（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．用化學(xué)用語(yǔ)表示：
純堿Na2CO3，小蘇打NaHCO3，海水中含量最多的鹽NaCl，苛性鈉的化學(xué)式NaOH．

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同步練習(xí)冊(cè)答案