2．在一個(gè)密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表：
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量/g181232
反應(yīng)后質(zhì)量/gX26212
下列說(shuō)法中，不正確的是（　　）
A．反應(yīng)后物質(zhì)甲的質(zhì)量為13gB．乙是反應(yīng)物
C．參加反應(yīng)的甲和丁的質(zhì)量為1：4D．物質(zhì)丙可能是該反應(yīng)的催化劑

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和．
反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物，減少的是反應(yīng)物，由表格信息可知反應(yīng)后乙質(zhì)量增加了25克，是生成物；丁質(zhì)量減少了20克，是反應(yīng)物；丙質(zhì)量不變，可能做催化劑，反應(yīng)物應(yīng)該還少5克，所以甲是反應(yīng)物，所以反應(yīng)后物質(zhì)甲的質(zhì)量為13g，反應(yīng)物是甲和丁，生成物是乙，是化合反應(yīng)．反應(yīng)中甲、丁的質(zhì)量比5：20=1：4．

解答 解：根據(jù)反應(yīng)前后質(zhì)量不變可得：18+1+2+32=X+26+2+12，解得X=13，所以反應(yīng)后物質(zhì)甲的質(zhì)量為13g，甲質(zhì)量減少了5克，是反應(yīng)物；反應(yīng)后乙質(zhì)量增加了25克，是生成物；丁質(zhì)量減少了20克，是反應(yīng)物；丙質(zhì)量不變，可能做催化劑，也有可能是雜質(zhì)，反應(yīng)物是甲和丁，生成物是乙，所以是化合反應(yīng)．反應(yīng)中甲、丁的質(zhì)量比25：20=1：4．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解此題需認(rèn)真分析各物質(zhì)的質(zhì)量變化情況，仔細(xì)推敲，即可求解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．央企報(bào)道“全國(guó)多地相繼出現(xiàn)了假干粉滅火器”．干粉滅火器中滅火劑的主要成分是碳酸氫鈉，而假干粉滅火器是用面粉做滅火劑．興趣小組同學(xué)想了解學(xué)校干粉滅火器的滅火劑是否為報(bào)道中的“假干粉”．設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：
探究一：甲、乙同學(xué)分別用物理方法和化學(xué)方法設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
甲取少量滅火劑于試管中，加入一定量的水粉末逐漸溶解該滅火劑不屬于報(bào)道中的“假干粉”
乙取少量滅火劑于試管中，加入一定量的稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生
乙同學(xué)設(shè)計(jì)方案中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
探究二：小組同學(xué)利用滅火器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)可燃物表面有白色粉末殘留．為了解白色粉末的主要成分，繼續(xù)以下探究：
【查閱資料】1、碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳；碳酸鈉受熱不分解．
2、碳酸氫鈉溶解吸收熱量；碳酸鈉溶解放出熱量．
【提出猜想】猜想1：殘留主要成分是碳酸鈉；猜想2：殘留主要成分是碳酸氫鈉和碳酸鈉
【設(shè)計(jì)方案】小組同學(xué)設(shè)計(jì)的下列實(shí)驗(yàn)方案中，錯(cuò)誤的是B（填序號(hào)）
A、加熱殘留物質(zhì)將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，若觀察到澄清石灰水變渾濁，則猜想2正確．
B、將殘留物溶于水，若有放熱現(xiàn)象，則猜想1正確
C、將殘留物溶于水，加過(guò)量氯化鈣溶液靜置，取上層清液加稀鹽酸，若產(chǎn)生氣泡，則猜想2正確
【反思評(píng)價(jià)】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案要思維縝密，考慮周全．用化學(xué)知識(shí)解釋上述錯(cuò)誤方案存在的主要問(wèn)題無(wú)論殘留物中是否含有碳酸氫鈉，固體溶解后，溶液溫度都可能升高．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．A-H和X是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A、D是無(wú)色氣體，B、E是紅色固體，F(xiàn)為白色沉淀，H為紅褐色沉淀，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．
（1）試通過(guò)分析，確定下列物質(zhì)的化學(xué)式：BFe2O3，F(xiàn)CaCO3，XCuSO4．
（2）寫(xiě)出D物質(zhì)的一種用途：滅火．
（3）寫(xiě)出G→H的化學(xué)方程式Fe2（SO4）3+6NaOH=2Fe（OH）3↓+3Na2SO4．
（4）C→E的反應(yīng)屬于置換（填基本反應(yīng)類(lèi)型）反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．如圖是一瓶藥品標(biāo)簽上的部分內(nèi)容．
（1）硝酸銨中所含陽(yáng)離子的符號(hào)是NH4+．
（2）硝酸銨屬于化肥中的氮肥．
（3）硝酸銨中氮、氫、氧元素的質(zhì)量比是7：1：12．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．2015年4月22日是第46個(gè)世界地球日，其活動(dòng)主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式--提高資源利用效率”，下列做法不符合這一主題的是（　�。�
A．回收利用廢舊金屬，保護(hù)金屬資源
B．推廣無(wú)紙化辦公，使用再生紙且雙面打印
C．大力發(fā)展新資源，禁止使用化石燃料
D．洗菜的水用來(lái)澆花

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是同學(xué)們經(jīng)常使用交通工具--自行車(chē)，請(qǐng)完成下列各題：
（1）所標(biāo)各部件中由金屬材料制成的是C（填序號(hào)），屬于有機(jī)合成材料的有ABDE（任選一種物質(zhì)填序號(hào)）．
（2）車(chē)輪的鋼圈在潮濕的空氣中會(huì)銹蝕，這是鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果．通常用鹽酸除鐵銹，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；
（3）新型食品保鮮劑“納米α鐵粉”被稱(chēng)為“雙吸劑”，其實(shí)質(zhì)就是利用了鐵生銹的原理，若用化學(xué)方法檢驗(yàn)使用一段時(shí)間的“納米α鐵粉”是否完全失效，可選用稀鹽酸檢驗(yàn)，若出現(xiàn)氣泡的現(xiàn)象，說(shuō)明該雙吸劑仍可使用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)化肥和農(nóng)藥的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．氯化鉀可用作鉀肥
B．化肥能有效提高農(nóng)作物產(chǎn)量
C．農(nóng)藥施用后，不會(huì)通過(guò)農(nóng)作物轉(zhuǎn)移到人體
D．農(nóng)藥應(yīng)根據(jù)農(nóng)作物、蟲(chóng)害和農(nóng)藥的特點(diǎn)合理施用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．根據(jù)圖示完成相關(guān)問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)為①的儀器名稱(chēng)鐵架臺(tái)．
（2）制取氣體前圖C的操作是檢查裝置的氣密性．
（3）實(shí)驗(yàn)室用圖A裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，將產(chǎn)生的氣體通入圖B裝置中，無(wú)明顯現(xiàn)象，可能的原因是二氧化碳中混有氯化氫氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)間發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（　�。�
A．鎂條在空氣中燃燒生成氧化鎂
B．鋅粒和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣
C．氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液混合生成氫氧化銅沉淀
D．高溫煅燒石灰石生成生石灰

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