【題目】下列化學(xué)式正確的是: ( )

A.高錳酸鉀(K2MnO4) B.氧化鎂(MgO2) C.氯化鉀(KClO3) D.氯化亞鐵(FeCl2)

【答案】D

【解析】

試題分析:根據(jù)元素或原子團(tuán)的化合價(jià)來書寫物質(zhì)的化學(xué)式,A、高錳酸鉀(KMnO4),錯(cuò)誤,B、氧化鎂(MgO),錯(cuò)誤,C、氯化鉀(KCl),錯(cuò)誤,D、氯化亞鐵,鐵元素的化合價(jià)為+2,故化學(xué)式為(FeCl2),正確,故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】饅頭、面包等發(fā)面食品的一個(gè)特點(diǎn)是面團(tuán)中有許多小孔, 他們使發(fā)面食品松軟可口。小明學(xué)習(xí)相關(guān)化學(xué)知識(shí)后, 將家里制作饅頭用的白色粉末帶到實(shí)驗(yàn)室與興趣小組的同學(xué)一起進(jìn)行探究。

【初步探究】取少量白色粉末于試管中, 加適量水, 測(cè)得溶液的 pH >7, 說明溶液呈 性。[來

【提出問題】白色粉末成分是什么?

【查閱資料】

(1)碳酸鈉、碳酸氫鈉都可用于制作發(fā)面食品。

(2)碳酸氫鈉不穩(wěn)定, 受熱易分解生成二氧化碳和水等; 碳酸鈉很穩(wěn)定。

【猜想與假設(shè)】

猜想: 碳酸鈉

猜想: 碳酸氫鈉

【實(shí)驗(yàn)探究】甲乙興趣小組設(shè)計(jì)不同實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究。

甲組方案: 如圖 1, 取適量白色粉末于試管中, 將導(dǎo)管伸入澄清石灰水, 加熱, 澄清石灰水變渾濁, 猜想正確。寫出裝置 B 中反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

乙組方案: 用如圖 2 所示裝置作為反應(yīng)容器, 準(zhǔn)確測(cè)量生成氣體的體積以判斷白色粉末的成分。

分別向盛有碳酸鈉、碳酸氫鈉和白色粉末的錐形瓶中, 注入等體積、等濃度的足量的稀鹽酸, 記錄如表:

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

錐形瓶?jī)?nèi)物質(zhì)[

最終得到 CO2 體積 /ml

名稱

質(zhì)量 /g

碳酸鈉

a

V1

碳酸氫鈉

a

V2

白色粉末

m

V3

實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ; 表中 m = g; 根據(jù)上表中數(shù)據(jù)分析, 猜想正確, 判斷的依據(jù)是 。

【反思應(yīng)用】

(1)甲組方案中, 無(wú)法判斷白色粉末是否為碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物; 乙組方案可以判斷, 如果是兩者的混合物, 應(yīng)該滿足的條件是 。

(2)家中制作饅頭、面包時(shí), 將面粉發(fā)酵 ( 產(chǎn)生有機(jī)酸) , 再加入適量的碳酸氫鈉, 可以使饅頭、面包松軟。原因是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鑒別下列各組物質(zhì)的方法正確的是

A.氮?dú)夂?/span>——聞氣味

B.黃金和黃銅(銅鋅合金)——觀察顏色

C.水和澄清石灰水——化碳?xì)怏w

D.碳酸鈉溶液和硫酸鈉溶液——滴加化鋇溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答下列問題。

(1)實(shí)驗(yàn)室除去粗鹽中泥沙等難溶性雜質(zhì)實(shí)驗(yàn)步驟如

操作I的名稱是________。

在蒸發(fā)過程中,當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)____時(shí),停止加熱。利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸

(2)工業(yè)上制備鹽時(shí),通過鹽或鹽的方法可以發(fā)鹽溶液中水分使之濃縮結(jié)晶,理由是_____________。

(3)粗鹽中含有少量CaCl2質(zhì),不能滿足化工生產(chǎn)的要求。因此必將粗鹽進(jìn)行精制。若要除去粗鹽中的CaCl2,所的試________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)氧氣的制取和性質(zhì)的相關(guān)知識(shí),回答下列問題:

(1)圖甲裝置中二氧化錳的作用是__________。

(2)要獲得一瓶干操的氧氣,圖甲裝置中導(dǎo)管的連接順序?yàn)閍→_________。

(3)下列關(guān)于硫燃燒實(shí)驗(yàn)(如圖乙)的相關(guān)描述合理的有________(填序號(hào))。

硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰

硫燃燒是劇烈氧化的現(xiàn)象

硫在空氣和氧氣中燃燒的產(chǎn)物不同

集氣瓶底部留有水可以減少燃燒產(chǎn)物對(duì)空氣的污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有一種管道疏通劑,主要成分為鋁粉和氫氧化鈉混合粉末。工作原理是:利用鋁和氫氧化鈉遇水反應(yīng)放出大量的熱,加快氫氧化鈉對(duì)毛發(fā)等淤積物的腐蝕,同時(shí)產(chǎn)生氫氣增加管道內(nèi)的氣壓,利于疏通。小柯利用如圖裝置測(cè)定疏通劑中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

.取樣品20g,倒入容積為200ml的錐形瓶中,然后在分流漏斗中加入水,置于電子天平上測(cè)出總質(zhì)量m1。

.打開活塞,加入足量的水充分反應(yīng),直到?jīng)]有固體剩余,靜置一段時(shí)間,測(cè)出總質(zhì)量m2。

.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

反應(yīng)前總質(zhì)量m1

反應(yīng)后總質(zhì)量m2

371.84g

371.24g

回答下列問題:

(1)配平化學(xué)方程式:2Al+2NaOH+2H2O_______NaAlO2+3H2

(2)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算樣品中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

(3)以下情形會(huì)導(dǎo)致樣品中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測(cè)量結(jié)果偏高的原因可能有__________。

A.向錐形瓶中倒入樣品時(shí),撒出了部分粉末 B.在反應(yīng)過程中有水蒸氣逸出

C.沒有等裝置中氫氣全部排盡就稱量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】青海是生態(tài)大省,要筑牢生態(tài)保護(hù)屏障。下列做法不符合這一理念的是

A.提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式 B.生活中露天焚燒廢舊塑料和橡膠

C.公共場(chǎng)所禁止吸煙 D.大力開展植樹造林活動(dòng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在拓展性課程活動(dòng)中,小明利用以下常見物品驗(yàn)證酸的一些性質(zhì):

白醋(含3%的醋酸)、食品干燥劑(主要成分是CaO)、雞蛋殼、牽;ㄖ、鐵釘、蘇打(碳酸鈉)。

【查閱資料】牽;ㄖ涸谒嵝匀芤褐酗@紅色,在中性溶液中顯紫色,在堿性溶液中顯藍(lán)色。

【實(shí)驗(yàn)過程】

(1)在雞蛋殼上滴加白醋,產(chǎn)生無(wú)色、無(wú)味的氣體,該氣體能使澄清石灰水變渾濁。則雞蛋殼中一定含有________。(用離子符號(hào)表示)

(2)小明知道酸能夠與鐵發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,但當(dāng)他將足量的白醋加入放有鐵釘?shù)娜萜髦,沒有看到明顯的氣泡產(chǎn)生。小明很疑惑,于是提出猜想:氣泡不明顯可能與酸的濃度有關(guān)。 要驗(yàn)證與酸的濃度有關(guān),應(yīng)選擇下例試劑中的 。(選填編號(hào))

A、3%的鹽酸 B、5%的醋酸 C、5%的鹽酸

(3)小明利用已有物品還想驗(yàn)證酸與堿的反應(yīng),請(qǐng)你幫助完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

步驟

操作

現(xiàn)象

1

將食品干燥劑加入適量清水中,攪拌后靜置

放出大量的熱

2

取步驟1中的上層清液,先加入牽牛花汁液,________

溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色,再變?yōu)樽仙,最后變(yōu)榧t色

【評(píng)價(jià)反思】科學(xué)來源于生活,生活中的許多事物能更好地幫助我們學(xué)習(xí)和理解科學(xué)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了能及時(shí)發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏,常在煤氣中加入少量有特殊氣味的乙硫醇(C2H5SH),乙硫醇燃燒的化學(xué)方程式為:2C2H5SH+9O2點(diǎn)燃4CO2++2X+6H2O,則x的化學(xué)式為: ( )

A.S B.SO2 C.SO3 D.CO

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同步練習(xí)冊(cè)答案