【題目】小明同學(xué)探究質(zhì)量守恒定律：他查閱資料，得知①鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，②碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳。

(1)圖A中，鎂帶在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為_______________；鎂帶完全燃燒后，小明稱得生成固體的質(zhì)量大于反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量，請(qǐng)分析造成反應(yīng)前后固體質(zhì)量不相等的原因_________ 。

(2)某同學(xué)用圖D研究質(zhì)量守恒定律，完全反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)指針偏_______(填“左”或“右”)，如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置_______________。

(3)寫(xiě)出C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________。

(4)根據(jù)上述分析， 裝置________能用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

【答案】 2Mg+O22MgO 反應(yīng)物中有氧氣 右 改用密閉容器 Fe+CuSO4==FeSO4+Cu C

【解析】(1)、鎂和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成氧化鎂；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，鎂燃燒后質(zhì)量增加，實(shí)際上增加了參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量；(2)、根據(jù)實(shí)驗(yàn)在開(kāi)放的環(huán)境中進(jìn)行解答；(3)、根據(jù)鐵和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵解答；(4)、根據(jù)實(shí)驗(yàn)應(yīng)在密閉環(huán)境中進(jìn)行解答。解：(1)、鎂和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成氧化鎂，故答案為：2Mg+O2點(diǎn)燃2MgO；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，鎂燃燒后質(zhì)量增加，造成反應(yīng)前后固體質(zhì)量不相等的原因是：反應(yīng)物中有氧氣；(2)、碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)，生成氯化鈉、水和二氧化碳。二氧化碳?xì)怏w逸出，所以完全反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)指針偏右；應(yīng)將燒杯改用密閉容器；(3)、鐵和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+ CuSO4 == Cu + FeSO4；(4)、根據(jù)上述分析， 裝置C密封，能用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用C、H、O三種元素中的兩種或三種元素組成的物質(zhì)來(lái)回答下列問(wèn)題(寫(xiě)出化學(xué)式)：

(1)“西氣東輸”的氣體是________，它燃燒的化學(xué)方程式為____________________；

(2)醫(yī)療上常用來(lái)配制消毒劑的液體是_______________；

(3)家庭中用的某種有酸味的調(diào)味劑的主要成分是_______________；

(4)實(shí)驗(yàn)室常用澄清石灰水檢驗(yàn)的氣體是_________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______；

(5)在一定條件下能與氧化鐵反應(yīng)的物質(zhì)是________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______；

(6)由上述三種元素組成，且又屬于無(wú)機(jī)化合物的是_______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)和用途的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(　　)

A. 燒堿顯堿性﹣﹣可以中和酸性土壤

B. 干冰升華吸收熱量﹣﹣可用于人工降雨

C. 銅片能導(dǎo)電﹣﹣可作電極

D. 氮?dú)庑再|(zhì)比較穩(wěn)定﹣﹣可充人食品包裝袋中防腐

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小聰同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭，從說(shuō)明書(shū)上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻．好奇的小聰想探究鉻（Cr）與常見(jiàn)金屬鐵、銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱，邀請(qǐng)你一同參加．

【知識(shí)回放】

金屬活動(dòng)性順序：K Ca Na Mg Al Zn Sn Pb（H） Hg Ag Pt Au，請(qǐng)你在橫線上填寫(xiě)對(duì)應(yīng)金屬的元素符號(hào)．

【作出猜想】

猜想1．Cr＞Fe＞Cu； 猜想2．Fe＞Cu＞Cr； 猜想3．你的猜想是 ．

【查閱資料】

（1）鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜．

（2）鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液．

【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】

小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸．

實(shí)驗(yàn)

試管1

試管2

試管3

實(shí)驗(yàn)

操作

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色

鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快，溶液變成為藍(lán)色

【結(jié)論與解釋】

（1）小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想 正確．

（2）實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是 ．

【知識(shí)運(yùn)用】

將鉻片投入FeSO4溶液中，反應(yīng) （填“能”或“不能”）進(jìn)行．若能進(jìn)行，請(qǐng)你寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將等容積、等質(zhì)量(含瓶塞、導(dǎo)管、燃燒匙及瓶?jī)?nèi)少量的細(xì)砂)的兩個(gè)裝滿氧氣的集氣瓶置于天平左右兩盤(pán)，并調(diào)至平衡，然后同時(shí)迅速放入點(diǎn)燃的等質(zhì)量的白磷和木炭(如下圖所示)使兩者充分燃燒后冷卻至室溫，打開(kāi)止水夾后，此時(shí)的天平( )

A. 仍處于平衡狀態(tài) B. 指針先向左后向右偏

C. 指針偏向左 D. 指針偏向右

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答問(wèn)題。(以下所選裝置均填裝置序號(hào))

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱 ①______________；

(2)如果用過(guò)氧化氫溶液同二氧化錳混合制氧氣，要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是_______；反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______ ；

(3)B裝置中試管口略向下傾斜的原因是_________，如果用該裝置來(lái)加熱高錳酸鉀制氧氣，需要改進(jìn)的地方是_______；

(4)能用E裝置收集的氣體，必須具備的性質(zhì)是________________________________；

(5)若裝置C中反應(yīng)劇烈，從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮，可采取的措施有_____________(填序號(hào))。

①用容積較小的錐形瓶 ②控制液體的滴加速度

③加熱反應(yīng)物 ④降低反應(yīng)物濃度

(6)查閱資料得知：實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨和堿石灰固體混合加熱來(lái)制取氨氣,氨氣密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液為氨水。制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______,若將集滿氨氣的試管倒置于如圖G所示的滴加酚酞的蒸餾水的水槽中，寫(xiě)出G圖裝置中可觀察到的一種現(xiàn)象____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某原子結(jié)構(gòu)示意圖為，有關(guān)它的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 它的核電荷數(shù)為12 B. 該粒子易失去電子變?yōu)殛庪x子

C. 該元素的化合價(jià)常為+2價(jià) D. 該粒子的化學(xué)性質(zhì)比較活潑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖提供的信息判斷，回答下列問(wèn)題：

(1)圖1可知，鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖中，x=________， 位于元素周期表第_____周期，鈉的相對(duì)原子質(zhì)量為________。在化學(xué)反應(yīng)中，鈉原子容易____(填得到或失去)電子，形成__________(填離子符號(hào))。

(2)圖2中A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是____(填字母)，化學(xué)性質(zhì)相似的是_________(填字母)。從A、B、C、D中選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成物質(zhì)，寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：空氣中含量較多的氣體________(填化學(xué)式)；常溫下為有刺激性氣味的氣體____________(填化學(xué)式)．

(3)圖3中不同的“小球”代表不同的原子。

①若某反應(yīng)前后的微粒狀況分別用圖B和圖C來(lái)表示，則該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_________________；

②圖D可表示5個(gè)_________(填“分子”或“原子”)；

③五幅圖中能表示混合物的是_____(填字母，下同)，表示化合物的是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我市一家企業(yè)生產(chǎn)的“土豆農(nóng)膜”是一種新型環(huán)保農(nóng)膜，在塑料中添加土豆淀粉，可被細(xì)菌和微生物釋放的酶分解，使塑料呈多孔狀，強(qiáng)度下降．下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．塑料屬于天然高分子材料

B．淀粉屬于高分子化合物

C．該新型農(nóng)膜有助于解決農(nóng)村“白色污染”問(wèn)題

D．土豆農(nóng)膜容易降解

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