【題目】某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時發(fā)現(xiàn):鐵絲燃燒沒有火焰,蠟燭燃燒卻有明亮的火焰.該小組同學(xué)進行了如下探究.
(1)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達式: .
(2)探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?
點燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點燃,也有火焰產(chǎn)生(如圖所示).由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的.
(3)探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?
【查閱資料】
物質(zhì) | 熔點╱℃ | 沸點╱℃ | 燃燒時溫度╱℃ |
石蠟 | 50∽70 | 300∽550 | 約600 |
鐵 | 1535 | 2750 | 約1800 |
鈉 | 97.8 | 883 | 約1400 |
由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其(填“熔點”或“沸點”)和燃燒時溫度有關(guān).由此推測:鈉在燃燒時,(填“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生.
【答案】
(1)3Fe+2O2 Fe3O4
(2)氣態(tài)
(3)沸點;有
【解析】解:(1)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的符號表達式是:3Fe+2O2 Fe3O4;(2)點燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點燃,也有火焰產(chǎn)生(如題干圖所示).由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)物質(zhì)燃燒形成的;(3)由表格數(shù)據(jù)進一步探究物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其熔點、沸點和燃燒時溫度的關(guān)系①分析蠟燭的熔點、沸點和燃燒時溫度,發(fā)現(xiàn)其燃燒的溫度比沸點高,燃燒產(chǎn)生了火焰②分析鐵絲的熔點、沸點和燃燒時溫度,發(fā)現(xiàn)其燃燒的溫度比沸點低,燃燒不產(chǎn)生火焰;由此可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其沸點和燃燒時的溫度有關(guān);③再分析鈉的熔點、沸點和燃燒時溫度,發(fā)現(xiàn)其燃燒的溫度比沸點高,故推斷其燃燒能產(chǎn)生火焰;
故答案為:(1)3Fe+2O2 Fe3O4;(2)氣態(tài);(3)沸點;有.
(1)依據(jù)鐵絲燃燒的反應(yīng)原理書寫符號表達式;(2)由實驗探究蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰的原因;(3)由表格數(shù)據(jù)進一步探究物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其熔點、沸點和燃燒時溫度的關(guān)系,并用實例說明.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】完成下列化學(xué)用語題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
氯氣 , 硫酸鉀 , 氯化亞鐵 , 氧化鋁 .
(2)小保同學(xué)在一次作業(yè)中出現(xiàn)如下幾個錯誤:
①二個氫原子(H2); ②鋅離子( Zn ); ③銀元素(Hg); ④氧化鐵(FeO).
請你任選其中的兩個錯誤幫他改正過來:;
(3)根據(jù)下表信息,完成表中空格:
化學(xué)符號 | 4N2 | |||
符號的意義 | 三個氫原子 | 二個鋁離子 | 五氧化二磷中磷元素的化合價為+5價 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】看了《2012世界末日》,許多人都感覺自然災(zāi)害的頻發(fā)足以毀滅我們的地球,災(zāi)害中常有如下現(xiàn)象發(fā)生,其中屬于化學(xué)變化的是
A. 火山噴發(fā) B. 房屋倒塌 C. 冰雪融化 D. 山體滑坡
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.如圖是元素周期表中的一部分,依據(jù)圖中的信息得到解決的下列認識錯誤的是( )
A.該元素原子的質(zhì)子數(shù)為14
B.該元素屬于金屬元素
C.該元素一個原子的原子核外有14個電子
D.該元素的相對原子質(zhì)量為28.09
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】
(1)二氧化碳雖然只約占空氣總體積的0.03%,但對動植物的生命活動起著極為重要的作用.自然界中二氧化碳的循環(huán)如下圖甲所示,在x處合理的過程有:、、腐爛等.
(2)如圖乙是證實植物進行光合作用的實驗裝置,在燒杯中裝入大半杯水,放入一些金魚藻,并通入一定量的二氧化碳,靜置一段時間后,用漏斗罩住金魚藻,然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上,過一會兒,試管內(nèi)有許多氣泡產(chǎn)生,管內(nèi)液面下降.根據(jù)這一實驗,回答下列問題:
①通入二氧化碳的目的是 .
②當(dāng)試管內(nèi)的液面處于圖示位置時,試管內(nèi)的氣體壓強外界大氣壓強(填“大于”、“等于”或“小于”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)碳、氧循環(huán)的說法不正確的是( )
A. 碳循環(huán)就是指碳單質(zhì)和二氧化碳的相互轉(zhuǎn)化
B. 森林大面積砍伐會對自然界的碳、氧循環(huán)產(chǎn)生影響
C. 自然界綠色植物光合作用吸收二氧化碳的同時放出氧氣
D. 動植物呼吸和化石燃料燃燒,消耗了氧氣,產(chǎn)生了二氧化碳
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