下面是某化學反應(yīng)的微觀模擬示意圖，請據(jù)圖回答：
①該圖所示的化學反應(yīng)的類型為
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)
；
②以該微觀模擬圖為例進行分析，你能得出的一條結(jié)論是
化學反應(yīng)中，分子可以再分，原子不可再分
化學反應(yīng)中，分子可以再分，原子不可再分
．
分析：①根據(jù)化學反應(yīng)的微觀模擬示意圖，分析反應(yīng)物、生成物的種類及反應(yīng)的特點，判斷反應(yīng)的類型；
②觀察對比反應(yīng)前后微粒的變化，分析在化學變化中分子、原子的變化．
解答：解：①由化學反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知，反應(yīng)物為兩種物質(zhì)，生成物為一種物質(zhì)，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)；
②對比反應(yīng)前后分子、原子的變化可知，化學反應(yīng)中，分子可以再分，原子不可再分．
故答為：①化合反應(yīng)；②化學反應(yīng)中，分子可以再分，原子不可再分．
點評：此類試題屬于微觀粒子模型的圖示題，解答時一定要弄清各微觀粒子的構(gòu)成情況，并能把微觀粒子與宏觀物質(zhì)很好的聯(lián)系起來，才能根據(jù)微觀粒子來推測物質(zhì)的種類與實驗結(jié)論等．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

在2011年某市初中化學實驗考查中，同學們對下面兩組實驗進行了探究．
一，在研究酸和堿的化學性質(zhì)時，某小組同學想證明：稀H2SO4與NaOH溶液混合后，雖然仍為無色溶液，但確實發(fā)生了化學反應(yīng)．請與他們一起完成實驗方案的設(shè)計、實施和評價．
（1）方案一：觀察
 
．（根據(jù)圖示36-1實驗步驟，概括方案要點）
結(jié)論：稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學反應(yīng)．反應(yīng)的方程式為
 
．
（2）方案二：測量酸和堿反應(yīng)過程的pH、溫度變化取一定量的稀硫酸，逐滴勻速滴加NaOH溶液，用傳感器實時獲得溶液的pH、溫度曲線如圖36-2
①0-t1時，溶液的酸堿性變化情況是
 
．
②由圖2中pH變化情況分析，酸和堿發(fā)生反應(yīng)的依據(jù)是
 
．酸和堿的反應(yīng)是
 
反應(yīng)（填“吸熱”或
“放熱”）．
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結(jié)論：稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學反應(yīng)．
二，探究澄清石灰水的相關(guān)性質(zhì)．
已知：a．二氧化碳通入碳酸鈣的懸濁液中發(fā)生如下反應(yīng)：CaCO3+H2O+CO2═Ca（HCO3）2；
b．碳酸氫鈣微溶于水，微熱易分解：Ca（HCO3）2
 微熱 
.
 
CaCO3↓+H2O+CO2↑；新配制飽和石灰水，做如下實驗：
（1）取一滴管飽和的石灰水于試管中，在酒精燈上加熱，出現(xiàn)渾濁，原因是
 
；然后放入盛冷水的燒杯中冷卻，可能觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（2）取一滴管飽和的石灰水于試管中，用嘴通過吸管向石灰水中不停地吹氣，可觀察到的現(xiàn)象是
 
．在酒精燈上加熱此試管內(nèi)的澄清溶液，可能觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（3）配制1：3（1體積的飽和石灰水加3體積的水）和1：7的石灰水，分別用吸管吹氣．觀察到l：3的石灰水出現(xiàn)渾濁，1：7的不出現(xiàn)渾濁．出現(xiàn)渾濁試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
 
．1：7的石灰水不出現(xiàn)渾濁，原因是
 
．
A．CO2與1：7的石灰水不發(fā)生反應(yīng)，所以沒出現(xiàn)渾濁
B．CO2與1：7的石灰水反應(yīng)，生成極少量的碳酸鈣在水中完全溶解，所以沒有出現(xiàn)渾濁．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了驗證質(zhì)量守恒定律是一種普遍規(guī)律，有氣體生成的化學反應(yīng)也遵循質(zhì)量守恒定律，某同學設(shè)計了如圖所示的裝置．按下列步驟進行實驗，請回答下面的問題：
（1）將連接好的具支試管放在小試管架上，試管架放在天平上用砝碼平衡．
（2）將小氣球內(nèi)的二氧化錳抖落于具支試管內(nèi)，由于生成氧氣，氣球會
膨脹鼓圓
膨脹鼓圓
．
（3）反應(yīng)停止后，將試管架連同具支試管重新放到天平上，由于浮力的作用，天平會
失去平衡
失去平衡
．
（4）打開止水夾，用手擠癟裝氧氣的氣球后夾上止水夾，右邊的氣球會
膨脹鼓圓
膨脹鼓圓
．
（5）將盛裝河沙、白磷的具支試管放在酒精燈火焰上微熱，產(chǎn)生的現(xiàn)象是
白磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，燃燒停止冷卻后，管口的氣球迅速癟了下來
白磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，燃燒停止冷卻后，管口的氣球迅速癟了下來
．
（6）燃燒停止冷卻后，將試管架連同具支試管一起再次放到天平上，由于浮力的消失，天平會恢復
平衡
平衡
．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

為了驗證質(zhì)量守恒定律是一種普遍規(guī)律，有氣體生成的化學反應(yīng)也遵循質(zhì)量守恒定律，某同學設(shè)計了如圖所示的裝置．按下列步驟進行實驗，請回答下面的問題：
（1）將連接好的具支試管放在小試管架上，試管架放在天平上用砝碼平衡．
（2）將小氣球內(nèi)的二氧化錳抖落于具支試管內(nèi)，由于生成氧氣，氣球會______．
（3）反應(yīng)停止后，將試管架連同具支試管重新放到天平上，由于浮力的作用，天平會______．
（4）打開止水夾，用手擠癟裝氧氣的氣球后夾上止水夾，右邊的氣球會______．
（5）將盛裝河沙、白磷的具支試管放在酒精燈火焰上微熱，產(chǎn)生的現(xiàn)象是______．
（6）燃燒停止冷卻后，將試管架連同具支試管一起再次放到天平上，由于浮力的消失，天平會恢復______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

為了驗證質(zhì)量守恒定律是一種普遍規(guī)律，有氣體生成的化學反應(yīng)也遵循質(zhì)量守恒定律，某同學設(shè)計了如圖所示的裝置．按下列步驟進行實驗，請回答下面的問題：
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（1）將連接好的具支試管放在小試管架上，試管架放在天平上用砝碼平衡．
（2）將小氣球內(nèi)的二氧化錳抖落于具支試管內(nèi)，由于生成氧氣，氣球會______．
（3）反應(yīng)停止后，將試管架連同具支試管重新放到天平上，由于浮力的作用，天平會______．
（4）打開止水夾，用手擠癟裝氧氣的氣球后夾上止水夾，右邊的氣球會______．
（5）將盛裝河沙、白磷的具支試管放在酒精燈火焰上微熱，產(chǎn)生的現(xiàn)象是______．
（6）燃燒停止冷卻后，將試管架連同具支試管一起再次放到天平上，由于浮力的消失，天平會恢復______．

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科目：初中化學 來源：滬教版九年級上冊《第4章 認識化學變化》2013年單元檢測訓練卷B（一）（解析版） 題型：解答題

為了驗證質(zhì)量守恒定律是一種普遍規(guī)律，有氣體生成的化學反應(yīng)也遵循質(zhì)量守恒定律，某同學設(shè)計了如圖所示的裝置．按下列步驟進行實驗，請回答下面的問題：
（1）將連接好的具支試管放在小試管架上，試管架放在天平上用砝碼平衡．
（2）將小氣球內(nèi)的二氧化錳抖落于具支試管內(nèi)，由于生成氧氣，氣球會______．
（3）反應(yīng)停止后，將試管架連同具支試管重新放到天平上，由于浮力的作用，天平會______．
（4）打開止水夾，用手擠癟裝氧氣的氣球后夾上止水夾，右邊的氣球會______．
（5）將盛裝河沙、白磷的具支試管放在酒精燈火焰上微熱，產(chǎn)生的現(xiàn)象是______．
（6）燃燒停止冷卻后，將試管架連同具支試管一起再次放到天平上，由于浮力的消失，天平會恢復______．

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