13.資源、能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān).
(1)水是一種寶貴的自然資源.
①過(guò)濾是常用的凈水方法,若河水過(guò)濾后仍然渾濁,可能的原因是濾紙破損(寫出一條錯(cuò)誤操作).
②向某飲用水中加入適量肥皂水,振蕩,產(chǎn)生大量泡沫,說(shuō)明該飲用水為軟水.
(2)化石燃料是目前人類使用的主要能源.
①常見(jiàn)的化石燃料包括煤、石油和天然氣.
②甲是煤綜合利用的產(chǎn)品之一,以下是甲燃燒的微觀示意圖:

在該反應(yīng)中,參加反應(yīng)的甲和乙的分子個(gè)數(shù)比為2:1.
(3)防治污染,保護(hù)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展.
①利用太陽(yáng)能、風(fēng)能等清潔能源替代煤發(fā)電,使氮氧化合物和二氧化硫氣體的排放量下降,從而有效防止酸雨的形成.
②下列防治水體污染的措施正確的是BC.
A.禁止使用農(nóng)藥和化肥
B.生活污水集中處理、達(dá)標(biāo)排放
C.工業(yè)廢水處理后達(dá)標(biāo)排放
D.將廢舊電池深埋地下.

分析 (1)①濾紙破損、漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣,儀器不干凈等都會(huì)造成過(guò)濾后的液體渾濁;
②區(qū)分硬水、軟水的簡(jiǎn)單方法是加入肥皂水;
(2)①常見(jiàn)的化石燃料包括煤、石油、天然氣;
②根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式判斷;
(3)①根據(jù)煤燃燒會(huì)生成二氧化硫和氮氧化合物分析;②生活污水集中處理、達(dá)標(biāo)排放和工業(yè)廢水處理后達(dá)標(biāo)排放可防止水體污染.

解答 解:(1)①如經(jīng)過(guò)濾后,濾液仍然渾濁,則可能的原因是:濾紙破損或液面高于濾紙邊緣或儀器不干凈;
②區(qū)分硬水和軟水的方法:把等量的肥皂水分別滴加到盛有等量的軟水、硬水的燒杯中,攪拌,泡沫多的是軟水,泡沫少、浮渣多的是硬水;
(2)①常見(jiàn)的化石燃料包括煤、石油、天然氣;
②根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖可知,甲是CO,乙是O2,反應(yīng)的方程式,2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2,所以反應(yīng)參加反應(yīng)的甲和乙的分子個(gè)數(shù)比為.
(3)①煤燃燒發(fā)電會(huì)產(chǎn)生大量的污染物二氧化硫和氮氧化合物,利用太陽(yáng)能、風(fēng)能等清潔能源替代煤發(fā)電可燃有效防止酸雨的形成.
②A.化肥、農(nóng)藥可促使糧食增產(chǎn),禁止使用農(nóng)藥和化肥,是不合情理的;
B.生活污水集中處理、達(dá)標(biāo)排放,可減少污染;
故答案為:(1)①濾紙破損、漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣,儀器不干凈(合理即可);②泡沫;
(2)①天然氣;②2:1;
(3)①風(fēng)能、地?zé)崮埽ù鸢负侠砭桑;二氧化硫?nbsp;②BC.

點(diǎn)評(píng) 本題考查過(guò)濾操作、化石燃料、環(huán)境的污染等知識(shí),知識(shí)點(diǎn)較多,但難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,能夠達(dá)到目的是( 。
A.用稀鹽酸除去CuO中混有的少量鐵粉
B.用NaOH溶液除去CO2中混有的少量HCl
C.用灼熱的銅網(wǎng)除去N2中混有的少量O2
D.用酸堿指示劑區(qū)別NaOH溶液和Na2CO3溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)環(huán)境和能源的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.生活污水應(yīng)集中處理達(dá)標(biāo)后排放
B.煤、石油、天然氣都屬于不可再生能源
C.使用乙醇汽油可以節(jié)省石油資源,減少汽車尾氣污染
D.二氧化碳含量增大會(huì)使溫室效應(yīng)加劇,屬于空氣污染物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.現(xiàn)有CO、CO2混合氣體,小芳同學(xué)按如下順序進(jìn)行操作(如圖所示裝置中a是彈簧夾,b是分液漏斗活塞):CO、CO2→①關(guān)b開(kāi)a;②通入混合氣體;③收集氣體;④關(guān)a開(kāi)b;⑤收集氣體.通過(guò)上述操作小芳( 。
A.只收集到CO氣體B.只收集到CO2氣體
C.先收集到CO氣體,后收集到CO2氣體D.先收集到CO2氣體,后收集到CO氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.有關(guān)水的認(rèn)識(shí)正確的是( 。
A.電解水得到H2和O2,可知水是由氫原子和氧原子組成的混合物
B.生活中用過(guò)濾的方法可以降低水的硬度
C.凈水的方法有沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾
D.KMnO4、NaCl、汽油加入一定量水中都能形成溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)實(shí)驗(yàn)室常用電石CaC2(灰色塊狀固體)與水反應(yīng)制取乙炔氣體C2H2,選用A作發(fā)生裝置(填序號(hào)),常用C或E收集乙炔氣體.請(qǐng)寫出用C收集乙炔氣體的依據(jù)乙炔難溶于水.
(2)實(shí)驗(yàn)室制加熱氯酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,應(yīng)選擇BC或BD作為制取裝置,若用F裝置來(lái)收集氧氣,則氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)通入,若需用水排除F裝置中的氧氣,并測(cè)出排除氧氣的體積,還應(yīng)增加一種儀器量筒,接住a端排除的水;若用F裝置來(lái)干燥氫氣,里面應(yīng)盛裝濃硫酸;
(4)G裝置中,將氫氣球置于空燒杯中,可以驗(yàn)證氫氣的密度比空氣小得多.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.我國(guó)科學(xué)家創(chuàng)造性地構(gòu)建了“單中心鐵催化劑”,在甲烷高效轉(zhuǎn)化研究中獲得重大突破.其成果在最近的美國(guó)《科學(xué)》雜志發(fā)表.該轉(zhuǎn)化過(guò)程的微觀示意圖如圖.有關(guān)轉(zhuǎn)化的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.生成物之一為C2H4
B.反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目保持不變
C.該反應(yīng)類型為化合反應(yīng)
D.反應(yīng)物與生成物均有分子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.國(guó)際化學(xué)聯(lián)合會(huì)于2月19日宣布,第112號(hào)化學(xué)元素已獲正式名稱“Copernicium”,相應(yīng)元素符號(hào)為“Cn”.化學(xué)元素周期表中又添新成員.新元素的質(zhì)量約是氫原子質(zhì)量的277倍,是目前獲得正式承認(rèn)的最重的元素,則該元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為(  )
A.112B.277C.165D.389

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.化學(xué)研究中,我們常對(duì)物質(zhì)從不同的角度進(jìn)行分類,某同學(xué)對(duì)相關(guān)物質(zhì)進(jìn)行如下分類.其分類及依據(jù)不完全正確的是( 。
物質(zhì)分類依據(jù)
A氫氣、一氧化碳、二氧化碳從物質(zhì)的狀態(tài)分:常溫下都是氣體
B氫氣、鐵、紅磷從物質(zhì)的構(gòu)成分:都是非金屬氧化物
C一氧化碳、水、二氧化碳從物質(zhì)的組成分:都是非金屬氧化物
D氫氣、一氧化碳、紅磷從物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)分:都是可燃物
A.AB.BC.CD.D

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