(11分)

⑴若試管中的藥品是碳酸氫銨,觀察到    色固體逐漸        , 試管口有       ,且有       氣味的氣體產生,如將產生氣體通入澄清石灰水將會看到         。
⑵由此實驗可知,碳酸氫銨貯存時應注意                   
⑶若試管中的藥品為銅綠,則觀察到       色固體逐漸變            ,是因為生成了                (填物質名稱)
⑷加熱過程中試管破裂,可能的原因是                           (寫兩點)
⑴白  消失(減少)   水珠   刺激性   變渾濁
⑵密封低溫
⑶綠   黑   氧化銅
⑷合理均可(2分)

專題:物質的變化與性質.
分析:可以根據(jù)物質的性質進行分析、判斷,從而得出正確的結論.
(1)根據(jù)反應物和生成物來說現(xiàn)象
(2)根據(jù)碳酸氫銨易分解的性質來確定
(3)根據(jù)堿式碳酸銅受熱分解的產物來說現(xiàn)象;
(4)根據(jù)給試管內的固體加熱注意事項考慮.
解答:解:(1)碳酸氫銨受熱分解生成氨氣、水和二氧化碳,氨氣有刺激性氣味,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁.故填:白、消失(減少)、水珠、刺激性氣味、變渾濁.
(2)因為碳酸氫銨的熱穩(wěn)定性差,應該低溫密封保存.故填:低溫、密封保存.
(3)堿式碳酸銅受熱分解的產物是氧化銅、水、二氧化碳,氧化銅是黑色固體;故填綠、黑、氧化銅
(4)加熱過程中試管破裂,可能的原因是:口部向上傾斜、用酒精燈的內焰加熱等;要求口部向下傾斜是為了防止藥品中的潮氣加熱后變成水蒸氣,在試管口冷凝成小水滴,倒流入試管底部使試管炸裂.
故填:口部向上傾斜、用酒精燈的內焰加熱
點評:解答本題的關鍵是要掌握物質的性質,反應現(xiàn)象要看反應前反應物的顏色狀態(tài),反應中看到了什么,反應后生成物的顏色狀態(tài),只有這樣才能對問題做出正確的判斷..
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)為研究鋅和鋁的金屬活動性,某研究小組進行了如下探究。
(1)小明設計的實驗方案:向表面積相同的鋁片和鋅粒中分別加入鹽酸。寫出鋅與鹽酸反應的化學方程式:_________________________________。
(2)小芳將去膜和未去膜的鋁片分別放入鹽酸中,發(fā)現(xiàn)前者比后者反應快,原因是_________________________________________________________________________________
(3)小芳在(2)實驗中,還觀察到有“灰黑色沉淀”這一異,F(xiàn)象出現(xiàn)。
【提出問題】鋁與鹽酸反應出現(xiàn)的灰黑色沉淀的組成是什么?
【查閱文獻】鋁在顆粒較小時為灰黑色;AlCl3為無色透明晶體或白色而微帶淺黃色的固體,易溶于水和乙醇。
【提出合理假設】假設a:該灰黑色沉淀可能含有________________;
假設b:該灰黑色沉淀可能含有AlCl3
假設c:該灰黑色沉淀可能含有難溶于酸的物質。
【設計并完成實驗】取灰黑色沉淀分別進行如下實驗。
實驗編號
實驗操作
實驗現(xiàn)象

加入適量稀鹽酸
有微量氣泡,固體全部溶解,得到澄清溶液

加入適量蒸餾水
固體部分溶解

加入適量無水乙醇
固體部分溶解
 
【得出結論】由實驗①可判斷假設c___________(填“成立”或“不成立”),再集合②和③可得出該灰黑色沉淀的成分是______________________________。
注意:若答對(4)小題獎勵4分,但化學總分不超過60分。
(4)你認為①中小明的實驗能否比較鋅和鋁的金屬活動性強弱?________________(填“能”或“不能”),分別從設計方法和操作可行性的角度,具體說明理由_____________________________
__________________________________________________________________________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(10分)學校的元旦聯(lián)歡會上,某同學表演“水能生火”的魔術。他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來。小軍很感興趣,于是,他和同學們進行探究。
【提出問題】過氧化鈉與水反應生成了什么物質?為什么脫脂棉會燃燒?
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質生成;②反應過程中可能有能量變化。
【設計裝置】如圖所示。

【實驗探究】
實驗一:探究反應后生成的氣體是什么?
(1)打開右圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內有氣泡產生,用帶火星的木條靠近P處,木條復燃。說明生成的氣體是______________.
(2)實驗中,還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出,請解釋產生該現(xiàn)象的原因: ______.
實驗二:繼續(xù)探究反應后生成的另一種物質是什么?
(3)小張猜想另一種物質是Na2CO3,小軍認為不可能。小軍的依據(jù)是_____________.
(4)為了證實小軍的看法,請你設計一個證明碳酸鈉不存在的實驗。

(5)小軍取反應后所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,然后,他查閱資料得知,過氧化鈉與水反應后生成的另一種物質是氫氧化鈉,請你寫出過氧化鈉和水反應的文字表達式___________________________________.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(16分)潛水艇有兩種供氧的裝置,第一種是儲備壓縮氧氣,第二種是在緊急的情況下才使用的過氧化鈉(Na2O2)做供氧劑,小紅同學對過氧化鈉如何做供氧劑產生濃厚的興趣,于是他在老師的指導下展開了以下的探究活動。
[查閱資料]
1.過氧化鈉是用在礦山、坑道、潛水或宇宙飛船等缺氧的場合,將人們呼出的CO2轉換成O2,以供呼吸之用。
2.二氧化碳與過氧化鈉反應的生成物只有兩種,一種是氧氣,另一種是化合物。
3.人呼出的氣體中含有的水分也能與過氧化鈉反應生成氧氣。
(1)小紅利用下圖的BCDE裝置組合和有關藥品制取并收集氧氣。


若用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳,則B中裝置可采用上圖中的       (填數(shù)字序號,下同);E中裝置可采用上圖中的       ;B中的化學方程式為                              
(2)二氧化碳與過氧化鈉反應除生成氧氣還生成什么物質?
[作出猜想]二氧化碳與過氧化鈉反應生成的化合物到底是什么物質?小紅作出了以下三種猜想:
①是碳酸      ②是氫氧化鈉     ③是碳酸鈉
通過對反應物有關的元素組成的分析,乙同學認為猜想       (填數(shù)字序號)一定是錯誤的,理由是                                                         。
[進行實驗]小紅通過以下實驗驗證了另一個猜想的正確性,請完成下述實驗報告。

[反思與交流]
①小紅若用圖A來代替B裝置,證明二氧化碳與過氧化鈉反應生成了氧氣,你是否同意小紅的做法?        (填“是”或“否”)原因:                                 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(10分)興趣小組選用第15題中的B裝置(裝置氣密性良好)制CO2,并進行有關實驗。
(1)實驗室制取CO2的化學方程式為______________________________。
(2)興趣小組往石灰石中逐滴滴入新配制的鹽酸,并將所得氣體通入澄清石灰水中,但石灰水始終沒有渾濁現(xiàn)象。石灰水為什么沒有渾濁呢?請你利用必需實驗用品和限選試劑(限選試劑:Na2CO3溶液、酸化的AgNO3溶液、紫色石蕊溶液)完成探究過程:
【提出猜想】①____________;②____________;③上述兩種猜想同時存在。
【設計與實驗】請你設計實驗方案,驗證猜想①和猜想②,并將相關內容填在下表:

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

小明發(fā)現(xiàn)罩在蠟燭火焰上方的燒杯內壁被熏黑。他的下列做法不正確的是(  )
A.反復實驗,并觀察是否有相同現(xiàn)象B.認為與本次實驗無關,不予理睬
C.查找蠟燭成分資料,探究黑色物質成分D.向老師請教生成黑色物質的原因

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)某同學用下圖所示實驗裝置對質量守恒定律進行探究。請回答:

(1)反應前,托盤天平的指針指向刻度盤的中間;那么,兩種物質反應后,托盤天平的指針          (填“發(fā)生“或“不發(fā)生”)偏轉。
(2)你認為該同學的探究活動能否驗證質量守恒定律?         。
(3)如果你進行該探究活動。裝置不變,你選用什么藥品?                。藥品不變,你選用怎樣的裝置?                        。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列對有關實驗異常現(xiàn)象分析合理的是                  (    )
A.鐵絲在氧氣中燃燒時集氣瓶瓶底炸裂——鐵絲沒有制成螺旋狀
B.向澄清石灰水中通入二氧化碳無明顯現(xiàn)象——可能是石灰水變質
C.將表面未處理的鋁絲插入硫酸銅溶液中無明顯現(xiàn)象——鋁的金屬活動性比銅弱
D.在粗鹽提純實驗中過濾速率過慢——沒用玻璃棒引流

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列描述正確的是
A.化學反應前后元素的種類不變,原子的個數(shù)可能改變
B.水受熱變成水蒸氣,說明了分子可以再分
C.有單質生成的反應一定是置換反應
D.能使酚酞試液變紅的溶液不一定是堿溶液

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