無(wú)色液體A在一定的條件下可分解成B、C兩種氣體，將點(diǎn)燃的硫放人B中，則燃燒更旺，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體D．將C通過(guò)加熱的氧化銅，則生成A和E．
（1）由此可推斷（填化學(xué)式）：
A是：
 
B是：
 
 C 是：
 
 D 是：
 

（2）寫(xiě)出下列化學(xué)方程式：
A→B+C
 

C+CuO→A+E
 
．
分析：A物質(zhì)在一定條件下分解生成B、C兩種氣體，而硫能夠在B中燃燒可以知道B為氧氣，則可知A是水，則C為氫氣，生成的氣體D為二氧化硫，可以據(jù)此答題．
解答：解：A物質(zhì)在一定條件下分解生成B、C兩種氣體，而硫能夠在B中燃燒可以知道B為氧氣，則可知A是水，則C為氫氣，生成的氣體D為二氧化硫，氫氣和氧化銅反應(yīng)可以生成水和銅；
（1）由分析知A是水，B是氧氣，C是氫氣，D是二氧化硫，其化學(xué)式為：H2O O2  H2  SO2
（2）A→B+C是水的電解過(guò)程，方程式為：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；C+CuO→A+E是氫氣還原氧化銅的反應(yīng)，方程式為CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O；
故答案為：（1）：H2O O2  H2  SO2
（2）2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O；
點(diǎn)評(píng)：熟練掌握常見(jiàn)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，能夠根據(jù)反應(yīng)的現(xiàn)象來(lái)判斷發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)，是解題的關(guān)鍵所在；
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

27、實(shí)驗(yàn)室里有一瓶標(biāo)簽殘缺的鹽酸，請(qǐng)你參與下列有關(guān)問(wèn)題的研討．
（1）怎樣立即確定該瓶鹽酸是濃鹽酸？有人猜測(cè)是，有人記得好象不是，大家各抒已見(jiàn)，你認(rèn)為，應(yīng)該用下列中的
C
方法；（填編號(hào)）
A、討論     B、調(diào)查      C、實(shí)驗(yàn)    D、上網(wǎng)
具體做法是
打開(kāi)瓶蓋，觀察瓶口上方是否有白霧出現(xiàn)
．
（2）某同學(xué)想粗略測(cè)定該鹽酸每亳升中含溶質(zhì)HCl的質(zhì)量，他依據(jù)酸和堿中和反應(yīng)的原理，設(shè)計(jì)了一種實(shí)驗(yàn)方案，其操作步驟如下：
第一步，在小燒杯中加入10g5%的NaOH溶液； 第二步，向上述燒杯中滴入2滴酚酞試液；
第三步，向10mL的量筒里注入該鹽酸至一定刻度；
條四步，用膠頭滴管吸取量筒中的鹽酸，逐滴滴入上述燒杯中，滴到溶液由紅色剛剛變?yōu)闊o(wú)色為止，將膠頭滴管中的剩余液體全部滴入量筒中；
第五步，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；
第六步，計(jì)算確定每毫升鹽酸中含溶質(zhì)HCl的質(zhì)量．
請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程，回答下列問(wèn)題：
①本實(shí)驗(yàn)為什么要用指示劑（酚酞）？答：
用指示劑可以確定鹽酸滴加到什么時(shí)候氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應(yīng)．
；
②第三步中向量筒注入鹽酸，量筒中液面的位置如圖所示，a與b、b與c刻度間均相差1mL，如果刻度a為4，量筒中鹽酸的體積是
3.2ml
；
③第四步要用到玻璃棒，它的用途是
攪拌
，目的是
讓鹽酸和氫氧化鈉充分接觸，使其反應(yīng)完全．
；
④第五步要記錄的數(shù)據(jù)是
量筒中剩余鹽酸的量
；
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后有的同學(xué)認(rèn)為，在（2）中測(cè)定每毫升鹽酸中含溶質(zhì)HCl的質(zhì)量的原理和方法還有多種．請(qǐng)你利用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)再寫(xiě)出幾種其他方案（用文字簡(jiǎn)述所依據(jù)的原理和要測(cè)定的數(shù)據(jù)，不需要寫(xiě)化學(xué)方程式）．
方法一：
稱(chēng)量一個(gè)小燒杯的質(zhì)量，向該燒杯中加入一定量的鹽酸，再加入一定量的過(guò)量的鋅粒，待無(wú)氣泡冒出后，稱(chēng)量裝置的總質(zhì)量．反
應(yīng)前后裝置減少的質(zhì)量為氫氣的質(zhì)量，根據(jù)氫氣的質(zhì)量可求出所加鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量
；
方法二：
向燒杯中加入一定量的的鹽酸，再加入一定量的過(guò)量的氧化銅，待充分反應(yīng)后，過(guò)濾、洗滌、干燥并稱(chēng)量剩余氧化銅的質(zhì)量，根
據(jù)參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量可求出所加鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量
；
方法三：
稱(chēng)量一個(gè)小燒杯的質(zhì)量，向該燒杯中加入一定量的鹽酸，再加入一定量的過(guò)量的大理石，待無(wú)氣泡冒出后，稱(chēng)量裝置的總質(zhì)量．
反應(yīng)前后裝置減少的質(zhì)量為二氧化碳的質(zhì)量，根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可求出所加鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)①
試管
試管
②
集氣瓶
集氣瓶

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，
反應(yīng)的類(lèi)型為
分解
分解
反應(yīng)．收集氧氣可選用E裝置，理由是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
，若選擇C裝置收集氧氣，則驗(yàn)滿(mǎn)的方法是
將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿(mǎn)了
將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿(mǎn)了
．用高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，如果發(fā)現(xiàn)試管破裂，原因可能是
沒(méi)有預(yù)熱
沒(méi)有預(yù)熱
．（任寫(xiě)一種）
（3）實(shí)驗(yàn)室選用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開(kāi)始用C裝置收集O2，過(guò)一段時(shí)間后，用帶火星的木條身入瓶口、瓶中、瓶底，都沒(méi)見(jiàn)木條復(fù)燃，其原因可能是
裝置不嚴(yán)密
裝置不嚴(yán)密
．若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替KMnO4加熱制取O2，優(yōu)點(diǎn)是
②
②
（填編號(hào)）．
①生成物只有氧氣    ②不需加熱    ③需加熱
（4）若裝置B中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是
①
①
（填編號(hào)）
①控制液體的加入速度   ②用體積較小的錐形瓶   ③加熱反應(yīng)物
（5）1909年化學(xué)家哈伯在實(shí)驗(yàn)室首次將氮?dú)夂蜌錃庠谝欢l件下合成了氨氣（NH3）．常溫下，氨氣是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，密度小于空氣，極易溶解于水，氨和氧氣在鉑催化劑和一定溫度下反應(yīng)產(chǎn)生一氧化氮和水．
①?gòu)囊陨闲畔⒅心隳芸偨Y(jié)出氨氣的物理性質(zhì)是
氨氣是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，或密度小于空氣，或極易溶解于水
氨氣是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，或密度小于空氣，或極易溶解于水
（寫(xiě)出一條即可）
②實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用
A
A
裝置，若使用裝置H收集氨氣，則氣體應(yīng)從
f
f
（填e或f）通入．同學(xué)們一致認(rèn)為，選擇C裝置收集氨氣不合理，理由是
氨氣密度小于空氣
氨氣密度小于空氣

（6）F裝置可以收集和儲(chǔ)備氧氣，若用水將裝置中的氧氣排出，水應(yīng)從
b
b
端通入．
（7）利用藥品氯酸鉀和裝置A、F（裝滿(mǎn)水）、G可以制取氧氣并測(cè)量其體積，則接口的順序?yàn)椋ㄌ頰bcd）：
a→
b
b
→
c
c
→
d
d
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：雙色筆記化學(xué)九年級(jí)(上)　　人教版課標(biāo)本 題型：013

下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的描述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是

[　　]

A．氧氣是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體

B．鎂條可以在氧氣中燃燒

C．氧氣微溶于水

D．氧氣在一定條件下能變成淡藍(lán)色液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)①______②______
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____，
反應(yīng)的類(lèi)型為_(kāi)_____反應(yīng)．收集氧氣可選用E裝置，理由是______，若選擇C裝置收集氧氣，則驗(yàn)滿(mǎn)的方法是______．用高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，如果發(fā)現(xiàn)試管破裂，原因可能是______．（任寫(xiě)一種）
（3）實(shí)驗(yàn)室選用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____，某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開(kāi)始用C裝置收集O2，過(guò)一段時(shí)間后，用帶火星的木條身入瓶口、瓶中、瓶底，都沒(méi)見(jiàn)木條復(fù)燃，其原因可能是______．若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替KMnO4加熱制取O2，優(yōu)點(diǎn)是______（填編號(hào)）．
①生成物只有氧氣　�、诓恍杓訜帷　、坌杓訜�
（4）若裝置B中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是______（填編號(hào)）
①控制液體的加入速度　 ②用體積較小的錐形瓶　 ③加熱反應(yīng)物
（5）1909年化學(xué)家哈伯在實(shí)驗(yàn)室首次將氮?dú)夂蜌錃庠谝欢l件下合成了氨氣（NH3）．常溫下，氨氣是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，密度小于空氣，極易溶解于水，氨和氧氣在鉑催化劑和一定溫度下反應(yīng)產(chǎn)生一氧化氮和水．
①?gòu)囊陨闲畔⒅心隳芸偨Y(jié)出氨氣的物理性質(zhì)是______（寫(xiě)出一條即可）
②實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用______裝置，若使用裝置H收集氨氣，則氣體應(yīng)從______（填e或f）通入．同學(xué)們一致認(rèn)為，選擇C裝置收集氨氣不合理，理由是______
（6）F裝置可以收集和儲(chǔ)備氧氣，若用水將裝置中的氧氣排出，水應(yīng)從______端通入．
（7）利用藥品氯酸鉀和裝置A、F（裝滿(mǎn)水）、G可以制取氧氣并測(cè)量其體積，則接口的順序?yàn)椋ㄌ頰bcd）：
a→______→______→______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的描述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是


  1. A.
    氧氣是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體
  2. B.
    鎂條可以在氧氣中燃燒
  3. C.
    氧氣微溶于水
  4. D.
    氧氣在一定條件下能變成淡藍(lán)色液體

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同步練習(xí)冊(cè)答案