下列說法正確的是

A.稱為糖類的物質(zhì)都有甜味

B.人們從食品中攝入的蛋白質(zhì),在體內(nèi)先要轉(zhuǎn)化為各種氨基酸才能被吸收,并形成人體內(nèi)的蛋白質(zhì)

C.一種酶可以催化多種反應(yīng),而且必須在體溫和接近中性的條件下進(jìn)行

D.動物肌肉、皮膚、毛發(fā)、蹄、角等的主要成分都是蛋白質(zhì)

 

【答案】

BD

【解析】

試題分析:結(jié)合課本知識進(jìn)行分析比較:

A、糖類物質(zhì)有的有甜味,如蔗糖,有的無甜味,如淀粉,說法錯誤;

B、人們從食品中攝入的蛋白質(zhì),在體內(nèi)酶的作用下與水發(fā)生水解反應(yīng),生成各種氨基酸后才能被吸收,一部分形成人體內(nèi)的蛋白質(zhì),另一部分氧化分解為人體提供能量,說法正確;

C、酶有專一性,一種酶可以催化一種或一類反應(yīng),說法錯誤;

D、蛋白質(zhì)在體內(nèi)主要存在于動物肌肉、血液、免疫器官、皮膚、毛發(fā)、蹄、角等處,說法正確。故選BD

考點(diǎn):本題考查生命活動與六大營養(yǎng)素

點(diǎn)評:對六大營養(yǎng)素的考查是最近幾年考試的熱點(diǎn)之一,特別是六大營養(yǎng)素包括的種類、生理功能、食物來源、缺乏癥,合理膳食等內(nèi)容的考查。學(xué)生要在日常的學(xué)習(xí)中注意相關(guān)知識的積累。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

7、下列說法正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

8、下列說法正確的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的模型示意圖,圖中“精英家教網(wǎng)精英家教網(wǎng)”分別表示兩種不同元素的原子.下列說法正確的是( 。
A、此反應(yīng)有單質(zhì)生成
B、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C、可表示2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O的反應(yīng)
D、可表示CO2+C
 高溫 
.
 
2CO的反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

5、下列說法正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)北京時間3月11日13時46分,日本東北地區(qū)宮城縣北部發(fā)生里氏9.0級強(qiáng)震.由于福島第一核電站發(fā)生爆炸,導(dǎo)致放射性碘嚴(yán)重超標(biāo),我國部分城市市場發(fā)生顧客搶購加碘鹽的情況.右圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明.
(1)碘鹽中的“碘”指的是
 
(填分子、原子或元素),碘被譽(yù)為“智力之花”,如果人體內(nèi)的碘缺乏會導(dǎo)致
 
,為了防止碘缺乏,應(yīng)該如何進(jìn)行健康膳食
 

(2)碘元素原子序數(shù)為53,放射性碘的相對原子質(zhì)量是131,而穩(wěn)定性碘原子的相對原子質(zhì)量為127,下列說法正確的是
 

①放射性碘質(zhì)子數(shù)為131;
②穩(wěn)定性碘原子和放射性碘原子質(zhì)子數(shù)不同;
③穩(wěn)定性碘原子和放射性碘原子核外電子數(shù)都是為53;
④穩(wěn)定性碘原子和放射性碘原子中子數(shù)不同
(3)根據(jù)加碘鹽的食用和保存方法,可以推測碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)為
 
,其碘元素的化合價為
 
價,碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為
 
.碘酸鉀屬于化合物中的
 
(填酸、堿、鹽或氧化物)
(4)工業(yè)上采用電解KI溶液,制取KIO3同時獲得氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(5)服用穩(wěn)定性碘就可減少甲狀腺吸收放射性的碘,世界衛(wèi)生組織提示要求謹(jǐn)慎服用碘片,對成年人推薦的服用量為100毫克碘.我們每天食用食鹽約10克,則從碘鹽中可吸收
 
毫克碘元素,食用碘鹽
 
(填能、不能)防止核輻射.

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