下列實驗結(jié)論錯誤的是（　�。�

 選項

 A

 B

 C

 D

 實驗

 實驗現(xiàn)象

 熱水中未燃燒的白磷在通入氧氣后燃燒

 帶火星的木條伸入氧氣中復(fù)燃

 紫色石蕊試液在通入二氧化碳后變紅

 燃燒的蠟燭由低到高依次熄滅

 實驗結(jié)論

 燃燒需要氧氣

 氧氣濃度越大，燃燒越劇烈

 使石蕊變紅的是二氧化碳

 二氧化碳密度比空氣大

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


回答實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的相關(guān)問題．

（1）寫出制取原理的化學(xué)方程式：　　．

（2）如圖所示，發(fā)生裝置應(yīng)選用　　（填編號，下同），以下氣體收集裝置不能采用的是　　．

（3）為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用如圖裝置　　（填編號）．

（4）實驗結(jié)束，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的純氧氣質(zhì)量大于通過化學(xué)方程式計算所得質(zhì)量．不考慮實驗誤差，請你就此提出一種猜想并設(shè)計相應(yīng)驗證方案：　．

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下列說法正確的是（　�。�

　

A．

油脂會使人發(fā)胖，故禁止食用油脂

　

B．

農(nóng)藥化肥能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，故應(yīng)大量使用農(nóng)藥化肥

　

C．

“五月粽香飄萬家”，說明分子之間有間隔

　

D．

高爐煉鐵是利用一氧化碳的還原性

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通過下列圖示實驗得出的結(jié)論中正確的是

A.圖1所示實驗既說明甲烷具有可燃性，又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素

B.圖2所示實驗既說明二氧化碳密度比空氣大，又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

C.圖3所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣，又說明水是由氫氣和氧氣組成的

D.圖4所示實驗既可探究可燃物的燃燒條件，又說明紅磷不是可燃物

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下列化學(xué)實驗不能實現(xiàn)實驗?zāi)康牡氖?/p>

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下列圖示實驗基本操作錯誤的是

                     

A．傾倒液體      B．讀取液體體積    C．檢查氣密性      D．稀釋濃硫酸

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粗鹽提純實驗和配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液實驗中，下列操作正確的是

             

A.                  B.              C.                D.

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下列裝置能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ǎ?/p>

 


                             

A.制取二氧化碳?xì)怏w并收集           B.鋼鐵的腐蝕        

C.電解水實驗                      D.測定空氣中氧氣的含量

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研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件有重要意義。

（1）同學(xué)們想探究雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對反應(yīng)速率的影響。在其他條件相同的情況下進(jìn)行了三次實驗，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間。

實驗

30%雙氧水的質(zhì)量（g）

加入的水的體積（mL）

二氧化錳質(zhì)量（g）

收集時間（s）

1

10

40

5

200

2

20

30

5

100

3

30

20

     

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①． 取用二氧化錳的儀器是            （選填編號）。

 

 

                A       B          C        D

②．寫出上述反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式                                    。

③．實驗3中，加入的二氧化錳質(zhì)量為            g。

④．相同條件下，實驗3產(chǎn)生氧氣的速率最快，說明         。

（2）同學(xué)通過查閱資料得知，雙氧水在70℃以上會較快分解產(chǎn)生氧氣。為了驗證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣，同學(xué)們選擇右圖裝置(氣密性良好)進(jìn)行實驗。實驗中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡，但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃，可能的原因是                           ，同學(xué)分析原因后，采用了        法收集氣體，再檢驗，證明加熱雙氧水也可產(chǎn)生氧氣。

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