在實(shí)驗(yàn)探究課上,老師給了同學(xué)們一包紅色粉未,該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種。同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分,進(jìn)行如下探究。請(qǐng)你參與他們的探究并回答問(wèn)題。

(1)【提出問(wèn)題】假設(shè)l:紅色粉末是銅粉;假設(shè)2:紅色粉末是氧化鐵粉;

假設(shè)3:紅色粉末是_________________       

(2)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】 同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)想和分析:取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中,通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應(yīng)(實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示)。 

  

 若假設(shè)1成立,在實(shí)驗(yàn)中可看到的現(xiàn)象是                            

若假設(shè)2成立,在實(shí)驗(yàn)中可看到的現(xiàn)象是                              ;

若假設(shè)3成立,在實(shí)驗(yàn)中可看到的現(xiàn)象是                               ;

(3)【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】通過(guò)實(shí)驗(yàn)及分析,確認(rèn)假設(shè)3成立。

(4)【反思與評(píng)價(jià)】

①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________ 

②實(shí)驗(yàn)時(shí)通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是____________________     

③從環(huán)保角度看,上面的實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處,請(qǐng)你對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn),具體措施是__________________________________________

(5)【拓展】為了進(jìn)一步探究鐵和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的儀器和藥品條件(如下所列),通過(guò)填寫下表,完成對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的構(gòu)思。

【實(shí)驗(yàn)儀器】試管、膠頭滴管、鑷子

【實(shí)驗(yàn)藥品】鐵釘、銅片、稀硫酸、硫酸鋅溶液、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液

所選藥品

有關(guān)化學(xué)方程式

(1)銅粉和氧化鐵粉的混合物;

(2)

  紅色粉末不變色,石灰水不變渾濁

假設(shè)l

紅色粉末全部變?yōu)楹谏宜儨啙?/p>

 假設(shè)2

紅色粉末部分變?yōu)楹谏,石灰水變渾?/p>

假設(shè)3


 

(4) ①3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2

    ②防止加熱一氧化碳和空氣的混合氣體時(shí)發(fā)生爆炸

    ③在b處用酒精燈點(diǎn)燃  [ 或用塑料袋(氣球)收集 ]

  (5)(只需寫出1個(gè)方案,合理均給分)

方案

所選藥品

有關(guān)化學(xué)方程式

1

鐵釘、銅片、稀硫酸

Fe+H2SO4 == FeSO4+H2

(或2)

或(鐵釘、硫酸銅溶液)

或( Fe+CuSO4 == FeSO4+Cu  )

                    

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)在實(shí)驗(yàn)探究課上,老師給了同學(xué)們一包紅色粉未,該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種.同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分,進(jìn)行如下探究.請(qǐng)你參與他們的探究并回答問(wèn)題.
(1)【提出問(wèn)題】假設(shè)l:紅色粉末是銅粉;假設(shè)2:紅色粉末是氧化鐵粉;
假設(shè)3:紅色粉末是
 

(2)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)想和分析:取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中,通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應(yīng)(實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示).
請(qǐng)你完成下表:
實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 結(jié)論
假設(shè)1成立
假設(shè)2成立
假設(shè)3成立
(3)【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】通過(guò)實(shí)驗(yàn)及分析,確認(rèn)假設(shè)3成立.
(4)【反思與評(píng)價(jià)】
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

②實(shí)驗(yàn)時(shí)通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是
 

③從環(huán)保角度看,上面的實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處,請(qǐng)你對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn),具體措施
 

(5)【拓展】為了進(jìn)一步探究鐵和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的儀器和藥品條件(如下所列),通過(guò)填寫下表,完成對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的構(gòu)思.
[實(shí)驗(yàn)儀器]試管、膠頭滴管、鑷子
[實(shí)驗(yàn)藥品]鐵釘、銅片、稀硫酸、硫酸鋅溶液、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液
所選藥品 有關(guān)化學(xué)方程式
   

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)在實(shí)驗(yàn)探究課上,老師給了同學(xué)們一包紅色粉末,該粉末是銅粉和氧化鐵(Fe2O3)粉末中的一種或兩種.
同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分,進(jìn)行如下探究.請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng)并回答問(wèn)題.
(1)[提出問(wèn)題]
假設(shè)1:紅色粉末是銅粉;
假設(shè)2:紅色粉末是氧化鐵粉;
假設(shè)3:紅色粉末是
 

(2)[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]同學(xué)們?yōu)榱蓑?yàn)證上述假設(shè),
設(shè)計(jì)了如上圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作了如下設(shè)想和分析:取少量紅色粉末放人硬質(zhì)玻璃管中,通入一氧化碳,片刻后加熱至充分反應(yīng).
請(qǐng)你完成下表:
    實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象     結(jié)論
 
  假設(shè)1成立
 
  假設(shè)2成立
 
  假設(shè)3成立
(3)[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]通過(guò)實(shí)驗(yàn),確認(rèn)假設(shè)3成立.
(4)[反思與評(píng)價(jià)]
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 

②實(shí)驗(yàn)時(shí),先通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是:
 

③從環(huán)保角度看,上面的實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處,請(qǐng)你對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn),具體措施是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?朝陽(yáng)區(qū)二模)在實(shí)驗(yàn)探究課上,老師給同學(xué)們一包紅色粉未,該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種.同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分,進(jìn)行如下探究.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
【提出問(wèn)題】紅色粉末的成分是什么?
【猜想假設(shè)】
猜想l:紅色粉末是銅粉;
猜想2:紅色粉末是氧化鐵粉;
猜想3:紅色粉末是
銅粉和氧化鐵粉
銅粉和氧化鐵粉

【設(shè)計(jì)方案】取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中,通入一氧化碳片刻后高溫至充分反應(yīng)(實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示).

請(qǐng)你完成下表:
實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 結(jié)論
紅色粉末不變色,石灰水不變渾濁 猜想1成立
紅色粉末全部變?yōu)楹谏,石灰水變渾?/div>
紅色粉末全部變?yōu)楹谏宜儨啙?/div>
猜想2成立
紅色粉末部分變?yōu)楹谏,石灰水變渾?/div>
紅色粉末部分變?yōu)楹谏宜儨啙?/div>
猜想3成立
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】同學(xué)們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)并經(jīng)過(guò)分析,確認(rèn)猜想3成立.
【反思評(píng)價(jià)】
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是
把玻璃管內(nèi)空氣排凈,防止加熱時(shí)硬質(zhì)玻璃管發(fā)生爆炸
把玻璃管內(nèi)空氣排凈,防止加熱時(shí)硬質(zhì)玻璃管發(fā)生爆炸

(2)從環(huán)保角度看,上述裝置有不足之處,具體的改進(jìn)措施是
在b處用酒精燈點(diǎn)燃,或用塑料袋(氣球)收集
在b處用酒精燈點(diǎn)燃,或用塑料袋(氣球)收集

(3)請(qǐng)你用另一種反應(yīng)原理證明猜想3成立,實(shí)驗(yàn)方案是
取少量紅色粉于試管中,加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng),試管底部有紅色固體剩余,溶液變?yōu)辄S色,則猜想3成立
取少量紅色粉于試管中,加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng),試管底部有紅色固體剩余,溶液變?yōu)辄S色,則猜想3成立

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?安慶二模)在實(shí)驗(yàn)探究課上,老師給同學(xué)們一包紅色粉末,該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種.同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分,進(jìn)行了如下探究.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

【提出問(wèn)題】紅色粉末的成分是什么?
【猜想假設(shè)】猜想1:紅色粉末是銅粉;
猜想2:紅色粉末是氧化鐵粉;
猜想3:紅色粉末是
銅粉和氧化鐵粉
銅粉和氧化鐵粉

【設(shè)計(jì)方案】取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中,通入一氧化碳片刻后高溫至充分反應(yīng)
(實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示)
請(qǐng)你完成下表:
實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 結(jié)論
紅色粉末不變色,石灰水不變渾濁 猜想1成立
紅色粉末全部變?yōu)楹谏,石灰水變渾?/div>
紅色粉末全部變?yōu)楹谏,石灰水變渾?/div>
猜想2成立
紅色粉末部分變?yōu)楹谏,石灰水變渾?/div>
紅色粉末部分變?yōu)楹谏,石灰水變渾?/div>
猜想3成立
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】同學(xué)們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)并經(jīng)過(guò)分析,確認(rèn)猜想3成立.
【交流反思】
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是
把玻璃管內(nèi)空氣排凈,防止加熱時(shí)硬質(zhì)玻璃管發(fā)生爆炸
把玻璃管內(nèi)空氣排凈,防止加熱時(shí)硬質(zhì)玻璃管發(fā)生爆炸

(2)從環(huán)保角度看,上述裝置有不足之處,具體的改進(jìn)措施是
用酒精燈點(diǎn)燃,或用塑料袋(氣球)收集
用酒精燈點(diǎn)燃,或用塑料袋(氣球)收集

【延伸拓展】探究確定該紅色粉末的成分其他方法.
甲同學(xué)取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩后觀察,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,甲同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想1和猜想3,而乙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想1.
【查閱資料】Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng):2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2
【分析評(píng)價(jià)】(1)你認(rèn)為
的觀點(diǎn)正確(填“甲”或“乙”),理由是
因?yàn)棰壑腥绻挥猩倭康你~,銅會(huì)和鹽酸與Fe2O3反應(yīng)生成的FeCl3反應(yīng)而溶解
因?yàn)棰壑腥绻挥猩倭康你~,銅會(huì)和鹽酸與Fe2O3反應(yīng)生成的FeCl3反應(yīng)而溶解

(2)你是否用另一種反應(yīng)原理證明猜想3成立,其實(shí)驗(yàn)方案及預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論是:
取少量紅色粉于試管中,加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng),然后將打磨過(guò)的鐵絲插入溶液中,若鐵絲表面有紅色固體生成,則猜想3成立.
取少量紅色粉于試管中,加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng),然后將打磨過(guò)的鐵絲插入溶液中,若鐵絲表面有紅色固體生成,則猜想3成立.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)探究課上,老師給了同學(xué)們一包紅色粉未,該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種.同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分,進(jìn)行如下探究.請(qǐng)你參與他們的探究并回答問(wèn)題.
(1)[提出猜想]甲同學(xué)認(rèn)為紅色粉末是銅粉;乙同學(xué)認(rèn)為紅色粉末是氧化鐵粉;
(2)[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]
方案一:取少量紅色粉末放入試管中滴加足量
稀鹽酸
稀鹽酸
溶液,觀察現(xiàn)象.若乙同學(xué)猜想正確,則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:
溶液變成黃色
溶液變成黃色

方案二:取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中,通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應(yīng)(實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示).

若乙同學(xué)猜想正確,則硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O

(3)[反思與評(píng)價(jià)]
①丙同學(xué)認(rèn)為這包紅色粉未還可能是
銅粉和氧化鐵粉末的混合物
銅粉和氧化鐵粉末的混合物

②實(shí)驗(yàn)時(shí)通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是
防止加熱時(shí)硬質(zhì)玻璃管發(fā)生爆炸
防止加熱時(shí)硬質(zhì)玻璃管發(fā)生爆炸

③從環(huán)保角度看,上面的實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處,請(qǐng)你對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn),具體措施是
在b處用酒精燈點(diǎn)燃,或用塑料袋(氣球)收集
在b處用酒精燈點(diǎn)燃,或用塑料袋(氣球)收集

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同步練習(xí)冊(cè)答案