用化學(xué)符號表示:①兩個二氧化硫分子________;②保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的微粒_____;
③直接構(gòu)成氯化鈉的微粒有_________和________。

①2SO2;②O2;③Na+、Cl-。

解析試題分析:①兩個二氧化硫分子應(yīng)為2SO2;②保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的微粒是氧分子,應(yīng)為:O2;③氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的,應(yīng)為:Na+、Cl-。
考點:化學(xué)用語

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

根據(jù)下列元素和根的化合價,寫出符合要求的物質(zhì)的化學(xué)式
、、、、
(1)一種金屬氧化物                         
(2)兩種堿                              
(3)三種鹽          、                  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

寫出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)鐵絲在氧氣中燃燒_______________________________
(2)甲烷在空氣中燃燒________________    ____  _____
(3)實驗室用高錳酸鉀制氧氣____________________________
(4)西漢時期劉安在《淮南萬畢術(shù)》中寫到“曾青得鐵則化銅”,這里的“曾青”就是銅的化合物(如硫酸銅)。在宋朝利用這個反應(yīng)冶銅的生產(chǎn)具有一定的規(guī)模,又叫“濕法煉銅”。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:                 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

用化學(xué)符號填空:
(1)兩個氫原子        ; (2)兩個氫氣分子        ;
(3)兩個氧離子        ; (4)兩個銨根離子        。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

在四種基本反應(yīng)類型中,反應(yīng)前后元素的化合價一定發(fā)生變化的反應(yīng)是              ,反應(yīng)前后元素的化合價一定不發(fā)生變化的反應(yīng)是             ,反應(yīng)前后元素的化合價可能發(fā)生變化或不變化的反應(yīng)是                               

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

寫出下列數(shù)字的意義①25Na               ②Mg2+                       

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2003年12月,重慶開縣某氣礦發(fā)生天然氣井噴事件。本次事故噴發(fā)出大量硫化氫(H2S)氣體,造成上百人死亡。在通常狀況下,硫化氫是一種無色,具有臭雞蛋氣味的氣體,有具毒。請回答:
(1)硫化氫由        種元素組成,一個硫化氫分子有       個原子;
(2)硫化氫的相對分子質(zhì)量為              
(3)事故發(fā)生后,搶險人員在發(fā)生事故的井口通過點火的方式消除硫化氫毒氣,已知硫化氫燃燒生成兩種常見的氧化物,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:                             ;
(4)安全生產(chǎn)要求含硫地區(qū)鉆井液的PH值控制在9.5以上,以到底吸收硫化氫,控制硫化氫濃度的目的。由此推斷硫化氫能紫色石蕊試液變成        色;
(5)如果你遇到類似的事故,應(yīng)采取的措施是           
①用純堿溶液浸泡的毛巾捂住口鼻,及時轉(zhuǎn)移到上風(fēng)口。
②用食醋浸泡的毛巾捂住口鼻,原地趴下。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

“知識在于積累”。下圖是一張化學(xué)知識卡片,請將其補(bǔ)充完整。

專題:化學(xué)用語
化學(xué)用語(加點部分)
地殼中含量最多的元素是氧元素
                  
硫酸亞鐵溶液呈淺綠色是由亞鐵離子引起的
                  
硫酸鈉中硫元素的化合價是硫元素的最高價態(tài)
                  
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

用化學(xué)符號表示:鋅元素   、氯離子   、硫酸亞鐵   、可用于人工降雨的氧化物是       ;可用于實驗室制取氫氣的酸是           ;加入汽油中可用作汽車環(huán)保燃料的液體               。

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