1.如圖是初中化學(xué)中常見的儀器和裝置,請認(rèn)真觀察后回答有關(guān)問題.

(1)B裝置中儀器X的名稱是長頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣,可選擇的裝置是EC;實(shí)驗(yàn)室若用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸和鋅粒反應(yīng)制取的氫氣中常;煊猩倭康腍Cl氣體,為除去H2中的HCl氣體,可以在多功能裝置C中放入的溶液是氫氧化鈉溶液.
(4)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳,同時(shí)檢驗(yàn)二氧化碳.請按照氣流從左到右方向,用儀器接口字母表示連接順序b→h→i→d→c→j;檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(3)稀鹽酸能和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水;
實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
濃硫酸可以用來干燥氫氣、氧氣和二氧化等氣體;
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁.

解答 解:(1)B裝置中儀器X的名稱是長頸漏斗,通過長頸漏斗可以向反應(yīng)容器中注入液體藥品.
故填:長頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)該用E裝置作為發(fā)生裝置;
用排水法收集氧氣時(shí),可選擇的裝置是C;
實(shí)驗(yàn)室若用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故填:EC;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)為除去H2中的HCl氣體,可以在多功能裝置C中放入氫氧化鈉溶液.
故填:氫氧化鈉溶液.
(4)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳,氣流從左到右方向,儀器接口字母表示連接順序是b→h→i→d→c→j;
二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,是因?yàn)槎趸己褪宜械臍溲趸}反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
故填:b→h→i→d→c→j;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

點(diǎn)評 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.自行車是一種綠色出行工具.

(1)如圖所示的自行車車體所用的材料中,屬于有機(jī)合成材料的是BD.
(2)炎熱的夏季自行車要放在陰涼處,否則容易爆胎,爆胎原因的微觀解釋是溫度升高,氣體分子間距離加大,分子運(yùn)動速率加快,胎內(nèi)壓強(qiáng)增大.
(3)碳素鋼是常用的車架材料,容易生銹,其生銹的條件是與氧氣和水同時(shí)接觸.
(4)碳纖維是一種含碳量在95%以上的高強(qiáng)度新型纖維材料.其中含碳量高于99%的稱為石墨纖維.碳纖維“外柔內(nèi)剛”,質(zhì)量比金屬鋁輕,但強(qiáng)度卻高于鋼鐵,并且具有耐腐蝕性.碳纖維車架材料用碳纖維、樹脂、玻璃纖維、鋁合金復(fù)合而成,是目前質(zhì)量最輕的車架材料.下列說法不正確的是C.
A.碳纖維具有可燃性     B.碳纖維車架耐腐蝕
C.碳纖維車架材料遇酸不反應(yīng)    D.碳纖維的密度。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.驗(yàn)證金屬Fe、Cu和Ag的活動性強(qiáng)弱,下列方案不能達(dá)到目的是( 。
A.FeSO4溶液    Cu     AgB.Fe  CuSO4溶液  Ag
C.Fe   Cu  AgNO3溶液   稀鹽酸D.FeSO4溶液  Cu  AgNO3溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.按要求填空:
(1)空氣中,約占空氣體積$\frac{1}{5}$的氣體化學(xué)式是O2;由于工業(yè)化發(fā)展而大量產(chǎn)生的“溫室效應(yīng)”氣體主要是指CO2
(2)大量的使用化石燃料會加重霧霾現(xiàn)象,同時(shí)化石燃料的燃燒會產(chǎn)生硫氧化物、氮氧化物,排放到空氣中會形成“酸雨”.為了減少SO2在空氣中的排放,工業(yè)上常用火堿溶液來吸收SO2,火堿溶液吸收SO2的化學(xué)方程式:2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O.
(3)在空氣中打開白酒瓶的瓶蓋,在遠(yuǎn)處能聞到白酒的特殊的香味,這是構(gòu)成白酒的乙醇分子在不停運(yùn)動的結(jié)果.探究物質(zhì)的構(gòu)成,會發(fā)現(xiàn)構(gòu)成物質(zhì)的奧秘.如圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,以下有關(guān)四種粒子的說法正確的是D(填字母).
 
A.①是陽離子    B.②③④屬于非金屬原子    C.①③的化學(xué)性質(zhì)相似     D.①③是同種元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.把10克銅鋅合金放入裝有93.7克稀鹽酸的燒杯中它們恰好完全反應(yīng).反應(yīng)后稱得燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為103.5克.(鋅的相對原子質(zhì)量為65;標(biāo)準(zhǔn)狀況下氫氣的密度約為0.09g/L)(計(jì)算均保留1位小數(shù)).
(1)生成氫氣的體積為2.2L.
(2)合金中銅的質(zhì)量.
(3)反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

6.下圖是初中化學(xué)中幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn),有關(guān)這些實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.
熱水的作用是隔絕氧氣和提供熱量
B.
通入二氧化碳后紫色石蕊溶液變紅,可證明二氧化碳使紫色石蕊溶液變紅
C.
左邊試管中鐵釘生銹而右邊試管中鐵釘不生銹,可證明鐵生銹是水和氧氣的共同作用
D.
下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,證明二氧化碳的密度比空氣大且不燃燒,也不支持燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.已知A、B、C、D、E、F、G均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),相互關(guān)系如圖所示,“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“一”表示相互之間能反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略).其中,A是人體胃酸的主要成分;B為一種鹽;C是一種常用來滅火的氣體,過多排放會導(dǎo)致溫室效應(yīng);D是一種常用的食品干燥劑也可用做建筑材料;組成G單質(zhì)的元素在地殼中含量居所有金屬元素的第二位.分析以上信息及圖所示,以下分析錯(cuò)誤的是( 。
A.物質(zhì)B是可溶性的碳酸鹽
B.物質(zhì)F不可能是可溶性銅鹽
C.物質(zhì)C和D之間說明CO2和CaO在一定條件下能直接反應(yīng)
D.以上所有物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化可涉及到四個(gè)基本反應(yīng)類型

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.水是生命之源.
(1)飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康.利用肥皂水可以檢驗(yàn)硬水和軟水;生活中通過煮沸的方法可以降低水的硬度.
(2)某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了 l0mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是20mL.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)“化學(xué)之最”的說法中不正確的是(  )
A.空氣中含量最多的氣體是氮?dú)?/td>B.最輕的氣體是氫氣
C.最小的粒子是原子D.天然存在的最硬的物質(zhì)是金剛石

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