某化學興趣小組的同學探究可燃物燃燒的條件,探究如下:
①取一支大試管,滴加2mL30%的過氧化氫溶液;
②用鑷子夾取一塊白磷投入到試管內(nèi)的溶液中,觀察到白磷并不燃燒;
③向試管內(nèi)滴加適量的硫酸銅溶液,不一會兒可觀察到白磷先熔化,繼而燃燒起來,發(fā)出火光,并伴有白煙生成.
試回答:
(1)硫酸銅的作用是
 

(2)寫出過氧化氫分解的化學方程式
 
;
(3)通過該實驗的探究,你總結(jié)出可燃物燃燒的條件為:
 
考點:燃燒與燃燒的條件,催化劑的特點與催化作用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學探究
分析:由題意可知:過氧化氫(H2O2)易溶于水,分解時放出大量的熱量,為白磷燃燒提供熱量;“(1)取一支大試管,往里加2mL30%過氧化氫溶液;(2)用鑷子取一塊白磷投入到試管中,可看到白磷并不燃燒”說明沒有催化劑的過氧化氫分解很慢,氧氣不足;“(3)往試管里滴加硫酸銅溶液,不一會兒,可觀察到白磷先熔化,繼而燃燒起來”,說明硫酸銅溶液起了催化劑的作用,故可書寫化學方程式.
解答:解:
(1)沒有加入硫酸銅溶液,反應很慢,加入硫酸銅溶液,反應加速,說明硫酸銅溶液的作用為催化作用;
(2)過氧化氫分解,硫酸銅起催化作用,故其化學方程式為:2H2O2
 硫酸銅 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)通過該實驗的探究,總結(jié)出可燃物燃燒的條件為:可燃物與O2接觸,溫度達到著火點.
故答案為:
(1)催化作用;
(2)2H2O2
 硫酸銅 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)可燃物與O2接觸,溫度達到著火點.
點評:本題考查制取氧氣的方法,可用過氧化氫分解的方法來制取氧氣,注意催化劑的作用,要求學生掌握燃燒的條件為:可燃物、溫度達到著火點、與氧氣或空氣接觸,根據(jù)題意,會正確書寫化學方程式.
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相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

氯元素的原子結(jié)構示意圖為
 
,該元素核內(nèi)有
 
個質(zhì)子,核外共有
 
個電子,該元素屬于
 
元素.(填金屬或非金屬).

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列是四位同學分別對化學式H2O所表示意義的回答,其中不正確的是(  )
A、表示水這種物質(zhì)
B、表示水由氫元素和氧元素組成
C、表示一個水分子
D、表示一個水分子由兩個氫元素和一個氧元素構成

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科目:初中化學 來源: 題型:

在一個密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學反應,一段時間后,測得有關數(shù)據(jù)如下表,則關于此反應認識不正確的是(  )
物質(zhì)MNQP
反應前質(zhì)量(g)181232
反應后質(zhì)量(g)X26212
A、物質(zhì)Q一定是該反應的催化劑
B、反應后物質(zhì)M的質(zhì)量為l3g
C、反應中N、P的質(zhì)量比為5:4
D、該變化的基本反應類型是分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

有一無色溶液,向其中滴加BaCl2溶液時,有白色沉淀生成,此沉淀不溶于稀硝酸,則該溶液中一定有大量的(  )
A、Ag+和CO32-
B、Ag+
C、SO42-
D、Ag+或SO42-

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號表示下列微粒.
(1)鎂元素:
 
 (2)2個氯原子:
 
(3)3個氧氣分子:
 

(4)碳元素
 
(5)銀元素
 
(6)正3價的鋁離子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.
(1)小紅利用圖①所示的裝置探究水的組成.通電一段時間后,試管B中所收集的氣體為
 
,該實驗說明水是由
 
組成的.
(2)如果該實驗中產(chǎn)生氫氣4mL,則同時會生成氧氣
 
mL.
(3)欲除去不溶于水的泥沙,應采用的裝置如圖②所示,其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
 

(4)2007年10月,我國首次月球探測工程圓滿成功,“嫦娥一號”月球探測衛(wèi)星(如圖③所示)的燃料是液氫和液氧,氫氣燃燒時發(fā)生反應的符號表達式為
 
,屬于
 
(填基本反應類型).

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列符號中只表示微觀意義,不表示宏觀的是( 。
A、HB、FeC、CuD、2Cl

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科目:初中化學 來源: 題型:

核電荷數(shù)為16的元素的原子結(jié)構示意圖為
 
,它的核外有
 
個電子層,最外層有
 
個電子,容易
 
(得到或失去)電子,形成
 
(陰離子或陽離子).

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