10．小組交流是同學們常用的學習方法，如圖四位同學的交流中正確的是（　�。�
A．B．
C．D．

分析 本題考查化學用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．

解答 解：A、Cl2表示氯氣，2個氯原子可表示為：2Cl；故錯誤；
B、元素只講種類不講個數(shù)，元素符號前面加上數(shù)字只表示原子的個數(shù)，故2H表示2個氫原子，故錯誤；
C、Fe2+表示亞鐵離子，故錯誤；
D、碳酸的化學式為H2CO3，故正確；
故選D

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．學習化學知識的目的不一定是成為化學家，更重要的是能將所學知識用于解決實際問題．寫了區(qū)分生活中各組物質(zhì)的方法中錯誤的是（　�。�
A．食鹽和白糖-加入食醋觀察B．硬水和軟水-加肥皂水攪拌
C．面粉和純堿-加水，振蕩D．滌綸和蠶絲-灼燒并聞氣味

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．用化學用語填空：
（1）兩個氫原子2H；
（2）三個鐵離子3Fe3+；
（3）空氣中最多的氣體N2；
（4）固態(tài)時可用于人工降雨的是CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．善于邏輯推理，能使你的頭腦更聰明．以下推理合理的是（　　）
A．因為H2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學性質(zhì)相同
B．因為蠟燭燃燒生成CO2和H2O，所以蠟燭組成里一定含有C、H、O元素
C．化學變化常伴隨發(fā)光發(fā)熱等現(xiàn)象，所以有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象的一定發(fā)生了化學變化
D．因透明的金剛石和灰色的石墨都由碳元素組成，所以它們的化學性質(zhì)相似

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．隨著生活水平的提高，人們對水的質(zhì)量提出了更高的要求．
（1）水中若含有泥沙等不溶性雜質(zhì)可用過濾方法除去．
（2）硬水給人們帶來許多危害．日常生活中：可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，可以用煮沸來降低水的硬度．
（3）淡水資源的缺乏是全世界面臨的難題，要求我們節(jié)約淡水資源．你的做法是用淘米的水澆花．
（4）工業(yè)上可用廢鐵屑處理含CuSO4的廢水，該反應(yīng)的化學方程式是Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)中，屬于混合物的是（　�。�
A．
納米銅		B．
金剛石		C．
優(yōu)質(zhì)煤		D．
干冰

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．
下列是實驗室常用的實驗裝置，請根據(jù)裝置回答問題：
（1）表示①的儀器名稱是鐵架臺
（2）可用于制取二氧化碳的發(fā)生裝置是A（填字母代號），用澄清石灰水檢驗二氧化碳時所發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
（3）組裝B裝置時，下列儀器用品的組裝順序是②④③①（填序號）
①試管 ②鐵架臺 ③酒精燈 ④木塊
（4）C裝置可用來測量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水，植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果無（填“有”或“無”）明顯影響．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．乙烯是一種無色氣體，可用作水果和蔬菜的催熱劑，乙烯在空氣中燃燒的化學方程式為：X+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O，則乙烯中（　�。�
A．只含有C，H兩種元素
B．一定含有C，H兩種元素，可能含有O元素
C．一定含有C，O 兩種元素，可能含有H元素
D．一定含有C，H，O三種元素

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．被成為炸藥之王的烈性炸藥TNT的化學名稱叫三硝基甲苯（C7H5O6N3）它發(fā)生爆炸的化學方程式為：4C7H5O6N3+21O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$28CO2+10H2O+6X，則X的化學式為（　　）
A．N2B．NO2C．NOD．NH3

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同步練習冊答案