【題目】水是生命之源,水與我們的生活密切相關(guān):

1 自來水廠對(duì)天然水凈化處理得到自來水的過程中,下列操作:①過濾②吸附③消毒④蒸餾,其中沒有用到的是__________(填序號(hào))。

2直飲水機(jī)可將自來水凈化為飲用水,其內(nèi)部使用的活性炭主要起_______作用;生活中常用______方法降低水的硬度,并起到消毒殺菌的作用。

3)如圖為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖。通電一段時(shí)間后,玻璃管b中收集到的氣體是_____,該實(shí)驗(yàn)說明水是由__________組成的。

【答案】 吸附 煮沸 氧氣 氫元素和氧元素

【解析】

1)自來水廠凈化水的方法有沉降、過濾、吸附、殺菌消毒,不需要蒸餾,故填④。

2)活性炭具有吸附性,能夠吸附水中的色素及異味,所以凈化水時(shí),活性炭起吸附作用,故填吸附;

煮沸可以將水中的部分可溶性鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化為難溶性固體沉降下來,從而降低水的硬度,所以生活中可以通過煮沸的方法使硬水軟化成軟水,故填煮沸。

3)玻璃管b連接電源的正極,玻璃管內(nèi)生成的氣體為氧氣,故填氧氣;

水電解后生成氫氣和氧氣,氫氣由氫元素組成,氧氣由氧元素組成,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,水是由氫元素與氧元素組成的,故填氫元素和氧元素。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小紅同學(xué)為研究金屬腐蝕的條件,用細(xì)尼龍線將三根大小相同的鐵釘分別固定在下圖所示的三個(gè)液面高度相同的相同裝置中,放置一星期后觀察現(xiàn)象。下列描述錯(cuò)誤的是

A. 裝置的鐵釘一側(cè)的液面一定會(huì)上升B. 裝置、中的鐵釘都被腐蝕

C. 比較鐵釘一側(cè)的液面,裝置比裝置I的高D. 裝置中的鐵釘幾乎沒被腐蝕

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列應(yīng)用和相應(yīng)的原理(用化學(xué)方程式表示)及基本反應(yīng)類型都正確的是( 。

A. 用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫:2NaOH+SO2==Na2SO3 + H2O 復(fù)分解反應(yīng)

B. 美麗的溶洞中的鐘乳石的形成:CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2 化合反應(yīng)

C. 拉瓦錫探究質(zhì)量守恒定律:2HgO=2Hg + O2 分解反應(yīng)

D. 焦炭還原氧化鐵得到鐵:2Fe2O3+3C4Fe +3CO2 置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

1)寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)a儀器的名稱:_____;

2)實(shí)驗(yàn)室中既能制取氧氣,又能制取二氧化碳的裝置組合為_____(填字母),寫出制氧氣的化學(xué)方程式_____。

3)若用C裝置收集氣體,當(dāng)觀察到氣泡從集氣瓶口向外冒出時(shí),接下來的操作是_____然后將集氣瓶取出正放在桌面上。

4)要檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,還需要E裝置,則E裝置應(yīng)盛放的物質(zhì)是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),將水注入盛有濃硫酸的錐形瓶中,觀察到水浮在液體表面且水沸騰,液體飛濺。

1)溶質(zhì)質(zhì)量為分?jǐn)?shù)98%的硫酸中,溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為_______。

2)實(shí)驗(yàn)過程中,U形管內(nèi)甲處液面降低、乙處液面升高。出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因?yàn)?/span>______。

3)稀釋濃硫酸的正確操作是:將濃硫酸緩慢注入水中,并用玻璃棒攪拌。攪拌的目的是________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答下列問題。

1)選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式_______________。

2AE連接,制取的氧氣不純的原因是____________(寫一點(diǎn)即可)。

3)若用過氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣,需要用到裝置F,則裝置F中應(yīng)放入的物質(zhì) ______,氣體應(yīng)從________端通入(填“a”“b”

4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是________(填選項(xiàng)字母),選擇該發(fā)生裝置的原因是____________ 。

5)若用F裝置檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,F中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“小手拉大手、創(chuàng)建文明城”,通過創(chuàng)建全國(guó)文明城市,盤錦的天更藍(lán)了、遼河水更清了。

(1)我們可以用__________來檢驗(yàn)遼河水是軟水還是硬水。生活中燒水的水壺常常出現(xiàn)水垢,可用廚房中的___________除去水垢。

(2)電解水實(shí)驗(yàn),常常在水中加入少量的硫酸鈉溶液,其目的是______________________。

(3)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)和用途.在家庭煤爐燃燒煤時(shí)把做成蜂窩煤,這樣做便于燃燒的原理是____________,用過的廢棄物煤球放到污水池中,發(fā)現(xiàn)有去除異味和色素的效果. 廢棄物煤球的作用與凈水器中的__________________________相似(填有關(guān)物質(zhì)及相關(guān)性質(zhì));為了減輕對(duì)大氣的污染,好多家庭用上了更為清潔的燃料天然氣,試寫出天然氣主要成分燃燒的化學(xué)方程式_________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)與健康——從化學(xué)的視角看食品添加劑。從化學(xué)視角看食品添加劑,主要是從其元素組成與結(jié)構(gòu)、物理化學(xué)性能及在人體內(nèi)的變化等方面來研究。結(jié)合表中信息回答下列問題。

物質(zhì)組成與性能

用于食品添加劑

物質(zhì)名稱

物質(zhì)組成

主要化學(xué)性質(zhì)及在體內(nèi)變化

類別或作用

法律規(guī)定

碳酸氫鈉

NaHCO3

無毒、弱堿性、易與胃酸反應(yīng),加熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳

膨松劑

可用

鐵(還原性鐵粉)

Fe

比較活潑的金屬,能與胃酸反應(yīng)

抗氧化劑

依據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)

可用

食鹽

NaCl

易溶、中性,與硝酸銀溶液反應(yīng)生成白色沉淀

調(diào)味劑

可用

甲醛

CH2O

——

防腐

國(guó)家嚴(yán)禁使用

亞硝酸鈉

NaNO2

易溶、水溶液顯堿性,跟硝酸銀反應(yīng)生成淺黃色沉淀。

發(fā)色劑、

防腐劑

嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)

1)國(guó)家嚴(yán)格禁止甲醛作為食品添加劑,是因?yàn)?/span>_____。

2)還原性鐵粉用于食品添加劑,除能夠防止食品因氧化而變質(zhì)外,還是一種營(yíng)養(yǎng)強(qiáng)化劑,這是因?yàn)?/span>_____

3)碳酸氫鈉是面食類食品經(jīng)常使用的添加劑,如蒸饅頭時(shí)人們常常加適量的碳酸氫鈉,其作用是_____,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。它也可以治療胃酸過多,請(qǐng)寫出方程式_____

4)亞硝酸鈉(NaNO2)外觀酷似食鹽,有咸味,常被誤作食鹽食用而導(dǎo)致中毒事件發(fā)生。有一包外觀酷似食鹽的固體,結(jié)合表中信息,如何鑒別它是亞硝酸鈉還是氯化鈉_____;(包括選取的試劑、方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論,只寫出一種方法即可)。

5)從改善食品的色香味、延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期等方面,食品添加劑確實(shí)提高了現(xiàn)代食品的品質(zhì),但副作用也是顯而易見的。我們需要食品添加劑嗎?你的觀點(diǎn)是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】HC、O、NS、Cu、Na元素中選擇適當(dāng)?shù)脑,按要求用化學(xué)用語填空。

1)配制波爾多液的鹽______

2)小蘇打中的陰離子______;

3)爐具清潔劑中的堿______;

4)硫酸銨中氮元素的化合價(jià)______

5)碘酒中的溶劑燃燒的反應(yīng)______;

6)有藍(lán)色沉淀參加的中和反應(yīng)______

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