8．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列物質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
①天然氣用作燃料  ②活性炭用于吸附色素  ③氮氣用做保護(hù)氣  ④銅絲用作導(dǎo)線．
A．①②③B．③C．①③D．①

分析 物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷

解答 解：①天然氣用作燃料是利用天然氣的可燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)；②活性炭用于吸附色素是利用活性炭疏松多孔的結(jié)構(gòu)，將色素吸附在表面，屬于物理性質(zhì)；③氮氣用做保護(hù)氣是利用氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；④銅絲用作導(dǎo)線是利用銅絲的導(dǎo)電性，屬于物理性質(zhì)．
故選C．

點評 本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化體現(xiàn)出來．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．如圖是某學(xué)生設(shè)計的過濾操作示意圖．
（1）寫出下列儀器的名稱：C燒杯，D漏斗．圖中還缺少一種儀器是玻璃棒該儀器在過濾操作中的作用是引流．
（2）該學(xué)生在過濾操作實驗時，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過濾的液體仍然有渾濁現(xiàn)象，請你幫他找出造成此現(xiàn)象的兩種可能的原因．1．濾紙破損，2．液面高于濾紙邊緣或是儀器不干凈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．凈化水的方法有：①過濾；②吸附；③蒸餾；④消毒殺菌．要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水，在凈化過程中，除去不溶性雜質(zhì)的是（填序號，下同）①，其中發(fā)生化學(xué)變化的一個環(huán)節(jié)是④，凈化程度最高的是③這個環(huán)節(jié)；日常生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水，最常用的方法是加熱煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．聯(lián)合國確定從2005～2015年，開展主題為“生命之水”國際行動10年．請回答下列與水有關(guān)的問題．
（1）洪水時，不清澈的自然界水變成飲用水，需經(jīng)過①②③⑤．
①沉淀　�、谶^濾　�、畚健　、苷麴s　�、菹�
（2）區(qū)別硬水和軟水時，可用肥皂水．
（3）今年3月份在北京召開的“兩會”期間，其中“關(guān)于水資源”的話題成了大會一個亮點，大會提出了“保護(hù)水資源，節(jié)約用水，已是刻不容緩”的口號．
請你參考右邊一幅圖，根據(jù)圖中提供的信息運用所學(xué)的知識，從不同角度提出保護(hù)水資源的建議各一條．
例：①從水的污染方面：禁止工廠“三廢”的排放；
②從節(jié)水的角度：將生活中水重復(fù)循環(huán)使用；
③水節(jié)水徽記的意義方面：人類應(yīng)該珍惜水、保護(hù)水和節(jié)約用水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．如圖是小強(qiáng)自制的簡易凈水器，請回答 
（1）小卵石和石英砂主要起過濾作用，除去水中固體雜質(zhì)；
（2）活性炭有吸附作用，可以除去水中的異味和色素等．
（3）怎樣鑒別凈化后的水是軟水還是硬水？加肥皂水，泡沫少，浮渣多為硬水，反之為軟水
（4）若是硬水，生活中可用煮沸的方法將硬水軟化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．已知青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5 則它的相對分子質(zhì)量是（　�。�
A．272B．262C．270D．282

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．水是人類和一切動植物生存所必須的，我們必須愛護(hù)水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列敘述中，不正確的是（　　）
A．化學(xué)變化的過程常伴隨能量變化B．溶液一定是混合物
C．物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)D．含有氧元素的化合物一定是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．2000g15%的食鹽溶液欲使其質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%，需要蒸發(fā)掉多少克水？或加入多少克食鹽？

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同步練習(xí)冊答案