【題目】下列物質(zhì)暴露在空氣中，因發(fā)生化學變化而使溶液質(zhì)量增大的是

A．濃氫氧化鈉溶液 B．濃鹽酸

C．濃硫酸 D．飽和食鹽水

【答案】A

【解析】

試題分析：A、濃氫氧化鈉溶液暴露在空氣中，會與空氣中的二氧化碳發(fā)生反應：2NaOH + CO2 == Na2CO3 + H2O，因發(fā)生化學變化而使溶液質(zhì)量增大，正確，B、濃鹽酸具有揮發(fā)性，故暴露在空氣中，它的質(zhì)量會減少，錯誤，C、濃硫酸具有吸水性，故暴露在空氣中，它會吸收空氣中的水分質(zhì)量變大，錯誤，D、飽和食鹽水，根據(jù)溶液的穩(wěn)定性，它的質(zhì)量不變，錯誤，故選A

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】每年的3月22日是“世界水日”，中國水周主題是“節(jié)約保護水資源，大力建設生態(tài)文明”。 用所學知識回答下列問題。

（一）生活中的水。

【資料在線】我國生活飲用水的標準（摘錄部分）。

感官指標：水質(zhì)無色無味且澄清透明。

化學指標：pH6.5～8.5；總硬度<250mg/L(以碳酸鈣計)；銅<1.0 mg/L，鋁<0.2 mg/L……

細菌學指標：細菌總數(shù)<100個/mL等。

(1)自來水廠用過濾的方法使水澄清透明，再用一種物質(zhì)來吸附色素和異味，從而達到感官指標。而化學指標中的銅、鋁等指的是 （選填“原子”或“元素”）

(2) 漂白粉可用于水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣[化學式為Ca(ClO)2]。試計算：

① Ca(ClO)2 中鈣：氯：氧元素的質(zhì)量比 ；

② 143克Ca (ClO)2中鈣元素的質(zhì)量是 克。

（二）探究水的組成

某�；瘜W興趣小組想親自感受科學家的探究歷程，他們選擇了“水的組成粗略測定”為探究內(nèi)容。

【查閱資料】

①水難導電，在水中可加入少量氫氧化鈉可以增強導電性。

氫氧化鈉在水中能電離出鈉離子和氫氧根離子。請你寫出對應的離子

符號：鈉離子 ，氫氧根離子 。

②測定水的組成作出重大貢獻的科學家是 。

（選填“ 門捷列夫”、“拉瓦錫”或“張青蓮”）

【進行試驗】如右圖裝置進行實驗并記錄數(shù)據(jù)。

【實驗分析】兩個電極附近產(chǎn)生很多氣泡，a管內(nèi)氣泡產(chǎn)生較b管快，小組成員用燃著的木條分別在兩個玻璃尖嘴導管口檢驗產(chǎn)生的氣體，觀察到：放在b端管口燃著的木條 。分析得出：水通電的符號表達式為 ，進而推出水是由 組成的。

【定量研究】小組經(jīng)過多次試驗后發(fā)現(xiàn)：氫氣和氧氣的體積比幾乎都是2∶1。同學們還想進一步認識水的組成。查閱資料：氫氣的密度是0.09g/L，氧氣的密度是1.43g/L。同學們經(jīng)過計算得出水中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下表呈現(xiàn)的是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖信息。試根據(jù)提供的信息回答問題：

（1）上表中鈉元素的核電荷數(shù)為 ，鋁元素的原子最外層電子數(shù)為 。氯元素的原子在化學反應中，容易 （選填“失去”或“得到”）電子，屬于 元素（選填“金屬”、“非金屬”）。

（2）核電荷數(shù)為12的元素的原子失去兩個電子后，形成的粒子的符號是 （填離子符號）；核電荷數(shù)分別為8和13的元素，組成化合物的化學式為 。

（3）從上圖中，可發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律：同一周期元素的原子具有相同的 數(shù)；同一族元素的原子具有相同的 數(shù)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是

A. 金剛石 B. 黃金 C. 水 D. 氯化鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分類法是化學學習的重要方法。下列說法不正確的是（ ）

A．生石灰、燒堿、濃硫酸都可用作干燥劑

B．CH4、C2H5OH、CH3COOH都屬于有機物

C．維生素主要是調(diào)節(jié)人體內(nèi)進行的各種化學反應，如維生素D有助于骨骼的生長發(fā)育

D．KNO3、CO(NH2)2、NH4H2PO4都屬于復合肥料

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列屬于化學變化的是

A．糧食釀酒 B酒精揮發(fā) C海水曬鹽 D甘蔗榨汁

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）圖中標有a的儀器名稱是 。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是 (填字母)，以高錳酸鉀為試劑利用此裝置制取氧氣時，還要做的改進是 ，其作用是 。

（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的符號表達式為 ,若要制取并收集一瓶較干燥的氧氣，應選用的裝置組合為 （填字母），檢驗氧氣是否收集滿的方法為 。

（4）實驗改進：查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑。現(xiàn)有一根潔凈的銅絲，實驗前先將其繞成螺旋狀，然后將其灼燒（Cu+O2→CuO）。改進后的發(fā)生裝置如圖F所示（己略去夾持裝置）。

①銅絲繞成螺旋狀的作用是 （填字母）。

A．收集到更多的02 B．加快反應速率 C．沒有影響

②與裝置B比較，改進后裝置的優(yōu)點是 。

（5）氨氣是一種無色、有強烈刺激性臭味的氣體，極易溶于水，溶于水形成氨水。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣。某興趣小組的同學設計如圖G～J所示裝置對氨氣的制取、性質(zhì)進行探究。

①裝置I中的現(xiàn)象是__________________________。

②根據(jù)氨氣的性質(zhì)，J處應選擇的最佳收集裝置為_________（填“K”、“L”或“M”）。

③裝置H的作用是___________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)在PH=1的溶液中能大量共存的是

A．KNO3 NaOH NaNO3

B．K2CO3 KCl NaCl

C．MgCl2 NaNO3 CuCl2

D．Ba（NO3)2 K2SO4 NH4NO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列除雜（括號里的物質(zhì)是雜質(zhì)）方法正確的是

A．CO2（HCl） 通入足量氫氧化鈉溶液

B．CaCl2溶液（稀鹽酸） 加入過量碳酸鈣過濾

C．NaCl溶液（Na2CO3溶液） 加入適量的 硝酸鈣溶液過濾

D．KNO3溶液（KCl） 加入過量的硝酸銀溶液

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