化學(xué)方程式2H2O數(shù)學(xué)公式2H2↑+O2↑不能表示


  1. A.
    水中含有氫氣和氧氣
  2. B.
    水在通電的條件下分解為氫氣和氧氣
  3. C.
    兩個(gè)水分子在通電的條件下分解生成兩個(gè)氫分子和一個(gè)氧分子
  4. D.
    每36份質(zhì)量的水完全分解后,生成4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣
A
分析:化學(xué)方程式表示的意義有:反應(yīng)物和生成物及其反應(yīng)條件;反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比;反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個(gè)數(shù)比.據(jù)此分析判斷即可.
解答:
A、水中含有氫元素和氧元素,而不是氫氣和氧氣,故A錯誤;
B、水在通電的時(shí),生成氫氣和氧氣,故B正確;
C、氫氣、氧氣和水都是由分子構(gòu)成的,此化學(xué)方程式可以表示在通電下,2個(gè)水分子生成2個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子,故C正確;
D、每36份質(zhì)量的水在通電下,生成4份質(zhì)量氫氣和的32份質(zhì)量氧氣,故D正確.
故選A.
點(diǎn)評:本題主要考查了化學(xué)方程式的含義,掌握化學(xué)反應(yīng)方程式所表示的宏觀與微觀意義是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑,化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究都離不開實(shí)驗(yàn)裝置.下列是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置,請回答下列問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:a
酒精燈
酒精燈
,b
分液漏斗
分液漏斗
;
(2)請寫出實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取O2的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;若用此種方法制取得到干燥氧氣,可增加一干燥瓶,里面可以盛裝
濃硫酸
濃硫酸
(填一物質(zhì)).
(3)若用排空氣法收集O2,產(chǎn)生并收集氣體應(yīng)該選用的儀器有(填代號)
BC
BC
,用排空氣法收集氧氣檢驗(yàn)O2是否已經(jīng)集滿的方法是
將帶火星的木條放在瓶口,看是否復(fù)燃
將帶火星的木條放在瓶口,看是否復(fù)燃
;裝入藥品前必須進(jìn)行的一步操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
;
(4)若用排水法收集O2,要等到有連續(xù)穩(wěn)定氣泡冒出時(shí)才開始收集,而不是一看到氣泡冒出就收集氣體,其原因是
等裝置內(nèi)的空氣排凈后,看到氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)再收集的氧氣較純
等裝置內(nèi)的空氣排凈后,看到氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)再收集的氧氣較純

(5)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生和收集裝置是
AC或AE
AC或AE
(填字母代號),而且以高錳酸鉀為試劑制取氧氣時(shí)需要在管口放一團(tuán)棉花,它的作用是
防止高錳酸鉀小顆粒堵塞導(dǎo)氣管
防止高錳酸鉀小顆粒堵塞導(dǎo)氣管
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;
(6)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷.制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
A
A
(填裝置編號,下同),收集裝置應(yīng)選
D或E
D或E
;請寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

兩個(gè)同學(xué)在開展研究性學(xué)習(xí)時(shí),做了一個(gè)十分有趣的實(shí)驗(yàn),裝置如圖所示.在燒杯A、B中分別盛有兩種不同的無色溶液,小木塊上各固定一支點(diǎn)燃的蠟燭,向A燒杯溶液中撒入白色粉末后,發(fā)現(xiàn)燒杯中蠟燭會熄滅,向B燒杯溶液中撒入黑色粉末后,則發(fā)現(xiàn)燒杯中蠟燭燃燒更旺.
(1)撒入的白色粉末可能是
碳酸鈉
碳酸鈉
,燒杯A中蠟燭熄滅的原因是
反應(yīng)生成了二氧化碳,二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒,二氧化碳使蠟燭與空氣隔絕,火焰熄滅
反應(yīng)生成了二氧化碳,二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒,二氧化碳使蠟燭與空氣隔絕,火焰熄滅
;
(2)燒杯B中蠟燭燃燒更旺的原因是
過氧化氫分解生成氧氣,氧氣能支持燃燒,所以蠟燭燃燒更旺
過氧化氫分解生成氧氣,氧氣能支持燃燒,所以蠟燭燃燒更旺
,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?湘西州)同學(xué)們常用如圖所示裝置來制備常見的氣體.
請回答:
(1)寫出圖中儀器①的名稱
酒精燈
酒精燈

(2)用E裝置收集氣體的方法叫做
排水集氣法
排水集氣法

(3)如用B裝置和H2O2、MnO2制取氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O2
 催化劑 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 催化劑 
.
 
2H2O+O2

(4)某同學(xué)用A、E裝置和高錳酸鉀粉末制取并收集一瓶氧氣,當(dāng)加熱到有連續(xù)、穩(wěn)定的氣泡冒出時(shí),才開始收集氣體,而不是一看到有氣泡冒出時(shí)就立即收集氣體.其原因是
為了充分趕走裝置內(nèi)的空氣,提高所收集氧氣的純度
為了充分趕走裝置內(nèi)的空氣,提高所收集氧氣的純度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識,回答有關(guān)問題
(1)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣,可用發(fā)生裝置B,加入藥品前應(yīng)進(jìn)行的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
,請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
,應(yīng)采用的發(fā)聲裝置
B
B
,采用裝置E收集而不用C的理由
二氧化碳的密度比空氣大,能夠溶于水
二氧化碳的密度比空氣大,能夠溶于水
,證明二氧化碳收集滿的方法是
把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿
把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿

(3)氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣。畬(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣.則選用的發(fā)生裝置為
A
A
;收集氨氣應(yīng)選用的裝置為
D
D
;

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題

(1)寫出標(biāo)圖中標(biāo)號所示儀器名稱:①
長頸漏斗
長頸漏斗
集氣瓶
集氣瓶
;
(2)寫出制氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,排空氣法收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)氧氣在集氣瓶中收集滿的方法是
將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了
將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了
.A裝置中試管口略向下傾斜的目的是
防止水倒流而炸裂試管
防止水倒流而炸裂試管

(3)若將未過期的消毒用雙氧水(過氧化氫溶液)滴在傷口上,會迅速出現(xiàn)大量氣泡,你認(rèn)為該氣體可能是
氧氣
氧氣

(4)對于圖中B裝置,為了便于調(diào)控反應(yīng)的進(jìn)行,可以對B裝置進(jìn)行改進(jìn),請簡要說明你的改進(jìn)措施
把長頸漏斗換成分液漏斗
把長頸漏斗換成分液漏斗

(5)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.當(dāng)你選用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物生成氯化鈣、水和氨氣來制取氨氣時(shí),選擇
A
A
裝置來完成該實(shí)驗(yàn),收集氨氣的裝置最好是
E
E
.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O

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同步練習(xí)冊答案