分析 (1)根據(jù)金屬活動(dòng)性順序可知鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性,結(jié)合金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用可以推測(cè)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是否合理,然后作出選擇即可;
(2)根據(jù)控制變量法的正確操作進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序:鐵、銅、銀進(jìn)行分析.
解答 解:(1)①鐵可以和硫酸銅溶液反應(yīng),而銀不能和硫酸銅溶液反應(yīng),所以可以判斷這三種金屬的活動(dòng)性順序,鐵>銅>銀;
②銅、銀都不會(huì)與稀硫酸反應(yīng),不能驗(yàn)證;
③中銅和銀都不能跟硫酸亞鐵溶液反應(yīng),所以不能判斷銅和銀的活動(dòng)性順序;
④銅可以和硝酸銀溶液反應(yīng),但是不能和硫酸亞鐵溶液反應(yīng),所以可以判斷出這三種金屬的活動(dòng)性順序,鐵>銅>銀;
故選:①④;
(2)向分別盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的試管中,倒入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸,以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱.有的同學(xué)認(rèn)為這種方案不夠合理,理由是:鐵粉和鋅粒的表面積不相等;
(3)小強(qiáng)將一定質(zhì)量的鐵粉放入硝酸銅、硝酸銀的混合溶液中,根據(jù)鐵與硝酸銅反應(yīng)的方程式:Fe+Cu(NO3)2═Cu+Fe(NO3)2.可知56份質(zhì)量的鐵可以置換出64份質(zhì)量的銅,所以反應(yīng)后溶液質(zhì)量比反應(yīng)前減小,充分反應(yīng)后過濾,反應(yīng)后溶液質(zhì)量與反應(yīng)前相比減小,過濾所得固體中可能有的成分是銀或銅、銀.
故答案為:(1)①④;
(2)鐵粉和鋅粒的表面積不相等;
(3)減小,銀或銅、銀.
點(diǎn)評(píng) 本題以實(shí)驗(yàn)探究的形式考查實(shí)驗(yàn)中的條件控制、金屬的活動(dòng)性等,解題關(guān)鍵是能利用控制變量的方法及熟練運(yùn)用金屬活動(dòng)性的順序.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 銅粉用量過少,實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)偏小 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后冷卻到室溫才能讀數(shù) | |
C. | 氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓,使氧氣完全反應(yīng) | |
D. | 在正常操作情況下,反應(yīng)結(jié)束后消耗氧氣的總體積應(yīng)該是反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積的$\frac{4}{5}$ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 過程分析 |
①把品紅試紙伸入水中 | 沒有褪色 | 猜想1不成立 |
②把品紅試紙伸入干燥的氯氣中 | 沒有褪色 | 猜想2不成立 |
③把品紅試紙伸入到鹽酸中 | 沒有褪色 | 猜想3不成立 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量該溶液于試管中,加入過量氯化鈣溶液,靜置,取上層清液于另一支試管中,加入幾滴酚酞溶液. | ①無白色沉淀生成;②溶液呈紅色 | 假設(shè)一正確 |
①有白色沉淀生成;②酚酞溶液變紅 | 假設(shè)二正確 | |
①白色沉淀生成 ②溶液不變紅 | 假設(shè)三正確 |
實(shí)驗(yàn)方法 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
假設(shè)一正確 |
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